Neuropsychologia 2401-K-S1-2-NEURO

Celem wykładów jest wprowadzenie studentów w zagadnienia neuropsychologii klinicznej i poznawczej – zapoznanie ich z perspektywą historyczną oraz współczesnym stanem neuropsychologii, modelem klinicznym oraz poznawczym dotyczącym związku mózg-zachowanie wykorzystywanym w ramach tej dyscypliny, mózgową organizacją procesów psychicznych. Przypomniane zostaną podstawowe informacje dotyczące budowy i funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego, w tym szczególnie anatomii mózgu. Przedstawione zostaną zagadnienia rozwoju i plastyczności mózgu, asymetrii czynnościowej i współdziałania półkul mózgowych. Zaprezentowane zostaną podstawy klasyfikacji i charakterystyki zaburzeń neuropsychologicznych. Zaakcentowany zostanie interdyscyplinarny status neuropsychologii jako dyscypliny, ze szczególnym uwzględnieniem jej związków z neurologią i psychiatrią. Przedstawione zostaną zaburzenia badane w ramach neuropsychiatrii, w tym zaburzenia rozpoznawania tożsamości oraz zaburzenia samoświadomości. Podczas wykładów studenci zostaną też zaznajomieni z podstawą procesu diagnostycznego stosowanego w neuropsychologii oraz form neurorehabilitacji.

Celem ćwiczeń jest samodzielne czytanie przez studentów literatury dotyczącej następujących neuropsychologicznych konsekwencji dysfunkcji mózgu: zaburzeń spostrzegania (agnozje), uwagi, mowy (afazje), pamięci (amnezja), czynności ruchowych (apraksje), funkcji wykonawczych, emocji i osobowości oraz świadomości. Dodatkowo w ramach ćwiczeń studenci dyskutują na temat czytanych tekstów (w tym przykładów przypadków klinicznych) oraz przygotowują prezentacje dotyczące zaburzeń neuropsychologicznych.

Całkowity nakład pracy studenta

Łączna liczba godzin: 150 W tym: Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 60 Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: 60 Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: 30

Efekty uczenia się - wiedza

• Student zna podstawowe pojęcia z zakresu neuropsychologii. • Posiada wiedzę na temat budowy i funkcji struktur mózgowych. • Zna i rozumie związek pomiędzy funkcjonowaniem mózgu i zachowaniem. • Posiada wiedzę na temat neuropsychologicznych konsekwencji urazów mózgu. • Zna podstawowe jednostki nozologiczne uwarunkowane patologią mózgu. Potrafi szczegółowo wymienić i opisać przyczyny i objawy wybranych zaburzeń neuropsychologicznych. • Zna podstawowe założenia diagnozy i rehabilitacji neuropsychologicznej. • Rozumie psychospołeczne znaczenie rehabilitacji osób z dysfunkcjami mózgowymi. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia: K_W03, K_W-06, KW_08.

Efekty uczenia się - umiejętności

• Student w rezultacie realizacji zajęć potrafi krytycznie studiować literaturę naukową, wyciągać wnioski na podstawie wyników badań, dyskutować z nimi oraz stawiać pytania wynikające z dotychczasowych danych z literatury. • Potrafi na podstawie przeczytanej literatury przygotować krótką, ok. 15-minutową, prezentację dotyczącą wybranego (związany z tematyką przedmiotu) zagadnienia. • Posiada umiejętność prezentowania przygotowanych treści na forum grupy, odpowiadając na pytania i uwagi słuchaczy. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia: K_U04, KU_07.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

• Student potrafi sformułować konstruktywną krytykę czyjejś wypowiedzi, opisu wyników badań z literatury lub koncepcji/teorii. • Potrafi dyskutować wykazując się kulturą osobistą i szacunkiem do odmiennej opinii innych dyskutantów. • Chętnie dzieli się zdobytą wiedzą podczas konwersatoriów i własnych prezentacji w ramach ćwiczeń. • Jest świadomy problemów psychologicznych, medycznych, społecznych związanych z uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego i deficytami neuropsychologicznymi. • Prezentuje postawy tolerancji wobec osób z deficytami neuropsychologicznymi. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia: K_K01, K_K03.

Metody dydaktyczne

Wykład, praca z tekstem, analiza przypadków klinicznych, dyskusja, giełda pomysłów, praca w grupach, referat.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- opowiadanie

Metody dydaktyczne poszukujące

- referatu
- giełda pomysłów
- seminaryjna
- studium przypadku

Rodzaj przedmiotu

kanon (atrybut wycofany)

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Karczmarczyk

Kryteria oceniania

Egzamin pisemny na ocenę (test jednokrotnego wyboru)
Zaliczenie na ocenę (obecność na zajęciach, krótkie kolokwia sprawdzające znajomość tekstu zadanego na dane ćwiczenia, aktywność na zajęciach, prezentacja)

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Borkowska A., Szepietowska E. (red.). (2000). Diagnoza neuropsychologiczna. Metodologia i metodyka. Wyd. UMCS, Lublin.
Domańska Ł., Borkowska A.R. (red.). (2008). Podstawy neuropsychologii klinicznej. Wyd. UMCS, Lublin.
Górska T., Grabowska A., Zagrodzka J. (red.). (2006). Mózg a zachowanie. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Herzyk A. (2009). Wprowadzenie do neuropsychologii klinicznej. Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa.
Herzyk A., Kądzielawa D. (red.). (1998). Związek mózg - zachowanie w ujęciu neuropsychologii klinicznej. Wyd. UMCS, Lublin.
Jodzio K. (2011). Diagnostyka neuropsychologiczna w praktyce klinicznej. DIFIN, Warszawa.
Łuria, A.R. (1976). Podstawy neuropsychologii. Wyd. PZWL, Warszawa.
Martin N. (2001). Neuropsychologia. Wyd. PZWL, Warszawa.
Pąchalska M. (2012). Neuropsychologia kliniczna. Urazy mózgu, t.1 i t.2. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Pąchalska M. (2009). Rehabilitacja neuropsychologiczna. Wyd. UMCS, Lublin.
Walsh K., Darby D. (2008). Neuropsychologia kliniczna Walsha. Wyd. GWP, Gdańsk.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-K-S1-2-NEURO w USOSweb