Neurobiologia 2401-K-S1-2-NB

Wykłady przedstawiają wybrane zagadnienia neurobiologiczne. Szczególna uwaga jest poświęcana znanym mechanizmom neurobiologicznym, które wływają bezpośrednio lub pośrednio na procesy kognitywne. Zajęcia mają także za zadanie zaangażowanie studenta w dyskusję na tematy będące obiektem zainteresowania współczesnej neurobiologii. Analiza problemów neurobiologicznych jest oparta na analizie bieżących publikacji naukowych. W czasie zajęć nacisk jest kładziony na efektywne wykorzystywanie dostępnych źródeł informacji naukowej ze szczególnym uwzględnieniem elektronicznych nośników informacji. W ocenie pracy studenta/tki szczególną rolę odgrywa jego/jej umiejętność samodzielnej, krytycznej oceny analizowanych publikacji zarówno na poziomie metodologicznym jak i merytorycznym. Istotnym aspektem pracy studenta jest także umiejętność umieszczenia pojedynczych doniesień naukowych w szerszym kontekście badań neurobiologicznych i kognitywistycznych.

Tematyka zajęć:
- Obszar zainteresowania i znaczenie badań neurobiologicznych – zagadnienia wprowadzające do neurobiologii;
- Konektomika;
- Metody badania układu nerwowego na różnych poziomach złóżoności - od mikro do makroskli;
- Neuroplastyczność oraz biologiczne mechanizmy procesów uczenia się;
- Filogeneza i ontogeneza układu nerwowego na poziomie morfologicznym, molekularnym i funkcjonalnym. Funkcjonalne interakcje rozwojowe;
- Molekularne mechanizmy kodowania i przechowywania informacji w układzie nerwowym. Molekularne mechanizmy procesów recepcji i percepcji;
- Neurobiologiczne aspekty „domyślnej” aktywności mózgu (DMN – Default Mode Network) – znaczenie metabolizmu glukozy;
- Interakcje między centralnym układem nerwowym i systemami peryferyjnymi (ze szczególnym uwzględnieniem osi jelito-mózg-jelito);
- Neurobiologiczne aspekty chorób centralnego układu nerwowego (choroby metaboliczne, neurodegeneracyjne, pasożytnicze, guzy mózgu;
- Źródła informacji naukowej: ocena jakości i weryfikacja wartości merytorycznej;
- Analiza bieżących doniesień naukowych i ich znaczenia dla neurobiologii i nauk kognitywistycznych.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (w tym e-learning) – 30 godz. wykładu. 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta :przygotowanie i uzupełnienie notatek; zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć, wymagane powtórzenie materiału, pisanie prac, projektów, czytanie literatury – 30 godz. 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (egzaminy, referaty) – 30 godz. Łącznie 90 godz. – 3 punkty ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma uporządkowaną znajomość i zrozumienie podstawowych zagadnień neurobiologicznych. Posiada ogólną znajomość budowy i funkcji organizmu człowieka K_W12, K_W01 W2: Zna podstawową terminologię neurobiologiczną (włączająć terminologię związaną z procesami patologicznymi) i rozumie podstawowe zjawiska i procesy neurobiologiczne K_W02, K_W09 W3: Posiada elementarną wiedzę w zakresie neurologii i neurobiologii w stopniu pozwalającym rozumieć procesy poznawcze i emocjonalne K_W10, K_W11

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Poprawnie stosuje poznaną terminologię neurobiologiczną i kognitywistyczną w związku z poznanymi procesami neurobiologicznymi. - K_U04 U2: Podejmuje próby rozwiązania problemów poznawczych w obszarze neurobiologii - K_U05 U3: Potrafi wnioskować z wyników uzyskanych przy zastosowaniu metod neurobiologicznych o wiedzy z zakresu neurobiologii - K_U06

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Efektywnie organizuje własną pracę i krytycznie ocenia jej stopień zaawansowania – K_K05 K2: Potrafi spojrzeć na problematykę dotycząca badania procesów poznawczych wieloaspektowo, dostrzegając potrzebę współpracy z innymi naukowcami oraz tworzenia grup badawczych – K_K06. K3: Zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego – K_K01

Metody dydaktyczne

Metoda podające: - wykład Metody poszukujące: - dyskusja seminaryjna - eksploracja omawianych zagadnień na podstawie publikacji naukowych. - referaty studentów na temat wybranych zagadnień neurobiologicznych w oparciu o najnowsze publikacje naukowe.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- opowiadanie
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- seminaryjna

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody integracyjne
- metody ewaluacyjne
- metody służące prezentacji treści
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- gry i symulacje
- metody oparte na współpracy

Rodzaj przedmiotu

kanon (atrybut wycofany)

Wymagania wstępne

Zaliczenie co najmniej ćwiczeń z przedmiotu Wstęp do Neurofizjologii Człowieka.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24L:

Justyna Rogalska

W cyklu 2024/25L:

Justyna Rogalska

W cyklu 2025/26Z:

Rafał Milner
Justyna Rogalska

W cyklu 2022/23L:

Justyna Rogalska

Kryteria oceniania

Egzamin pisemny (20 pkt., zaliczenie od 12 pkt.) – W01, W02, W09.

Punktacja referatów oraz udziału w dyskusji / bieżącej wiedzy (max. 1
pkt za każdy element) – W01, W02, W10, W09, W11, U01, U02, U04,
U05, U06, K06, K01.

Literatura

Podręczniki:

Matthews G.G. Neurobiologia: od cząsteczek i komórek do układów.
PZWL 2000;
Gilman S. (edytor) Neurobiology of Disease. Academic Press 2007
Materiały dodatkowe/uzupełniające:
Lydic R., Baghdoyan H.A. (edytorzy) Handbook of Behavioral State
Control. Cellular and Molecular Mechanisms. CRC Press 1999;
Zestaw bieżących artykułów naukowych z dziedziny neurobiologii
rekomendowanych na wykładach oraz wykorzystywanych przez
studentów na ćwiczeniach.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-K-S1-2-NB w USOSweb