Teoria i metodologia badań interdyscyplinarnych 2401-K-S1-1-TIMBI

Zajęcia z tego przedmiotu rozpoczynają się od przedstawienia klasyfikcji nauk i rozważenia miejsce w niej dla badań interdyscyplinarnych i transdyscyplinarnych oraz próbie określenia miejsca dla kognitywistyki w proponowanym systemie i klasyfikacji nauk.
Następnie kognitywistyka i nauki kognitywne umieszczone zostają w obszarze rozważań nad jednością nauki. Dzięki tym rozważaniom wskazane zostaje, iż współczesne ujęcie problemu jedności nauki w badaniach interdyscyplinarnych zastąpione zostało przez problematykę integracji badań naukowych.
Niemoc w zakresie klasyfikacji nauk oraz jedności nauki prowadzi do wizualizacji nauki i jeje roli nie tylko informacyjnej, ale istotnej dla powstawania grup badawczych.
Na koniec pokazane zostaje w jakim zakresie nieuzasadnione są nieuprawnione, szybkie generalizacje i redukcje.

W ramach zajęć omawiane są następujące tematy:

Wykład:
Zajęcia organizacyjne
2. Z historii klasyfikacji i typologii nauk
3. Klasyczna klasyfikacja nauk i jej kłopoty
4. Mechanicyzm, jego odmiany oraz krótka historia. Redukcjonizm
5. Jedność nauki. Od redukcji do integracji
6. Jedność nauki, kultury i sztuki w działaniu
7. Jedność nauki jako przedmiot badań oraz w projektach badawczych
8. Interdyscyplinarność jak przedmiot badań
9. Interdyscyplinarność jako zasada projektów badawczych
10. Integracja badań jako zasada metodologiczna
11. Czy koniec klasycznej (tradycyjnej) refleksji nad nauką (filozofii nauki) ?
12. Wizualizacja nauki i jej rola
13. Naukowa rzeczywistość wirtualna oraz rzeczywistość wirtualna jako model i sposób działania nauki (wirtualne laboratoria)
14. W kierunku neuromanii czy neurofobii ? Jak ustrzec się skrajności.
15. Konferencyjna sesja podsumowująca wykład i prezentująca prace zaliczeniowe uczestników w formie prezentacji.

Ćwiczenia:

1. Przygotowanie interdyscyplinarnego sprawozdania z artykułu badawczego (literatura polskojęzyczna).
2. Przygotowanie interdyscyplinarnego sprawozdania z raportu badawczego (w języku angielskim)
3. Przygotowanie własnego projektu badawczego z dobranym zespołem interdyscyplinarnym
4. Projekt końcowy.