Trening umiejętności interpersonalnych 2401-K-MF-TUI

Wśród treści programowych znajdują się: trening otwarcia (integracyjny) (5 h), trening ogólnych kompetencji w relacjach interpersonalnych (5 h), trening asertywności (5 h). Te praktyczne umiejętności miękkie mają podnieść efektywność komunikacyjną studenta oraz przygotować go do uczestnictwa w zajęciach z komunikacji społecznej. Treningi rozwijania podstawowych umiejętności interpersonalnych: asertywności, negocjacji, rozwiązywania konfliktów, współdziałania w grupie mają mieć również bezpośrednie przełożenie na sprawne poruszanie się na dynamicznie zmieniającym się rynku pracy. Stąd specyficzny dobór metod dydaktycznych: burz mózgów, dyskusji, symulacji zachowań społecznych.

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy wynosi: - godziny realizowane z udziałem nauczyciela (godz.): 15 godz. - praca indywidualna studenta/tki (przygotowanie do zajęć): 20 godz. - praca indywidualna studenta/tki (przygotowanie do zaliczenia): 25 godz. Razem: 60 h, 2 punkty ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma podstawową stosowaną w praktyce wiedzę o człowieku jako aktorze funkcjonującym w świecie środków masowego przekazu i szybkiego przepływu informacji, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne, który stosuje miękkie umiejętności jak nawiązywanie kontaktu, asertywność, rozwiązywanie konfliktów, szacowanie samooceny - K_W13. W2: Zna metody i narzędzia komunikacji społecznej, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla AI pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące - K_W13.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych związanych z mediami - K_U13. U2: Potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne współczesnego świata informacyjnego i sieciowego, rozpoznaje wybrane potrzeby społeczne, z wykorzystaniem standardowych środków komunikacji społecznej dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku - K_U13.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role jest aktywnym uczestnikiem relacji interpersonalnych i szerszych społecznie, które zachodzą w otoczeniu prywatnym i zawodowym - K_K02, K_K08. K2: Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania. Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu, w którym wykorzystuję wiedzę z zakresu AI - K_K02, K_K08.

Metody dydaktyczne

Gry psychologiczne, symulacja, pogadanka, praca domowa studenta.

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja
- pokaz
- symulacyjna (gier symulacyjnych)

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- sytuacyjna
- giełda pomysłów
- doświadczeń
- ćwiczeniowa
- studium przypadku

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- gry i symulacje
- metody integracyjne
- metody oparte na współpracy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Ogólna wiedza nt. miejsca człowieka w nowoczesnym społeczeństwie (na poziomie szkoły średniej). UWAGA: Udział na wszystkich zajęciach jest obowiązkowy - nie honoruję zwolnień, ITS-ów, itp.

Koordynatorzy przedmiotu

Tomasz Kruszewski

Kryteria oceniania

- Praca pisemna (esej) nt. form komunikacji interpersonalnej
(sposób oceny pracy: ocenie podlega sformułowanie problemu, postawienie tez, jasność i czytelność wywodu, umiejętność wyciągania wniosków końcowych)
ocena dostateczna - 51%,
ocena dostateczna plus - 75%
ocena dobra - 80%
ocena dobra plus - 90%
ocena bardzo dobra - 95% i więcej.
- Uczestnictwo na wszystkich zajęciach dydaktycznych
- Aktywność na zajęciach
Ocena z zaliczenia pisemnego jest jednocześnie oceną końcową z przedmiotu

Literatura

Lit. podstawowa:
1. Birkenbilh V. F., Sygnały ciała. Podstawy komunikacji niewerbalnej dla trenerów i ludzi sukcesu, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 1999.
2. Eisler-Mertz Ch., Mowa rąk. Co zdradzają nasze gesty, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 1999.
3. Hamlin S., Jak mówić żeby nas słuchali, Wydawnictwo Petit, Warszawa 2001.

Lit. uzupełniająca:
1. Argyle M., Psychologia stosunków międzyludzkich, Wydawnictwo Naukowe PWN SA, Warszawa 1999.
2. Bierach A., Za maską człowiek. Czy można kłamać mową ciała w drodze do władzy, miłości, sukcesu, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 1997.
3. Dobek-Ostrowska B., Podstawy komunikowania społecznego, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 1999.
4. Lemmermann H., Komunikacja werbalna. Szkoła retoryki, Astrum, Wrocław 1997.
5. Stankiewicz J., Komunikowanie się w organizacji, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 1999.
6. Thomson P. Sposoby komunikacji interpersonalnej, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 1998.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-K-MF-TUI w USOSweb