Kreowanie marki osobistej w mediach społecznościowych. Strategie i case studies 2401-D-s1-s2-KMO

Czym jest marka osobista – wprowadzenie – zasady zaliczenia; personal brand: definicje i historia koncepcji; tożsamość cyfrowa vs. wizerunek vs. marka; autodiagnoza: kim jestem w sieci dziś? [KMO_W01, KMO_K01]
Strategie budowania marki osobistej – modele personal brandingu: archetypy, propozycja wartości, nisza i pozycjonowanie; przykłady: dziennikarz, ekspert branżowy, twórca treści, badacz; różnica między marką opartą na wiedzy i na osobowości. [KMO_W01, KMO_U01]
Platformy społecznościowe – przegląd i porównanie – specyfika platform pod kątem budowania marki: LinkedIn (profesjonaliści, eksperci), Instagram (wizualni twórcy, lifestyle), TikTok (wideo, młoda publiczność), X/Twitter (opinia, debata), YouTube (dłuższe formaty, edukacja), Pinterest (estetyka, nisza); dobór platformy do celu i grupy. Ćw.: studenci wybierają swoją platformę główną i uzasadniają. [KMO_W01, KMO_U02]
Tożsamość wizualna marki osobistej – spójność wizualna: zdjęcie profilowe, tło, paleta barw, typografia, styl graficzny; bio – jak się przedstawić w 150 znakach; narzędzia do tworzenia grafik (Canva, Adobe Express). Ćw.: stworzenie lub redesign profilu z briefem wizualnym. [KMO_W01, KMO_U02, KMO_U03]
Storytelling w personal brandingu – narracja autobiograficzna jako fundament marki: origin story, misja, wartości; jak pisać o sobie bez nadmiernej autopromocji; wiarygodność vs. idealizacja; autentyczność jako strategia. Ćw.: studenci redagują swoją krótką historię marki. [KMO_W01, KMO_U02, KMO_U03, KMO_K01]
Case study (1): dziennikarze i eksperci medialni – analiza marek osobistych wybranych polskich i międzynarodowych dziennikarzy i ekspertów medialnych; schematy: platformy, ton of voice, typy treści, częstotliwość; dyskusja: co działało, co nie i dlaczego. [KMO_W01, KMO_U01, KMO_K01]
Strategia kontentu – planowanie i kalendarze – typy treści w personal brandingu: edukacyjne, pokazujące kulisy, opiniodawcze, osobiste, współpracowe; równowaga między typami; kalendarz treści: plan miesięczny i tygodniowy; batching i harmonogram publikacji. Ćw.: 2-tygodniowy content plan dla własnej marki. [KMO_W01, KMO_U03, KMO_K02]
Specyfika formatów i język poszczególnych platform – post tekstowy, karuzela, rolka/reel, story, wideo krótkie vs. długie, newsletter, podcast, livestream; content repurposing; język i ton w zależności od platformy. Ćw.: jeden temat – trzy formaty. [KMO_W01, KMO_U03]
Budowanie społeczności i zaangażowania – różnica między zasięgiem a społecznością; strategie budowania grupy obserwujących: komentowanie, reagowanie, networking; kolaboracje z innymi twórcami; rola konsekwencji i regularności. Ćw.: analiza zaangażowania wybranych kont. [KMO_W01, KMO_U01, KMO_K02]
Case study (2): twórcy treści i influencerzy – analiza różnych typów twórców: nano, micro, macro influencerzy, content creator vs. thought leader; współpraca marek z twórcami z perspektywy obu stron; granice marki osobistej a współpraca komercyjna. [KMO_W01, KMO_W02, KMO_U01, KMO_K01]
AI jako narzędzie w budowaniu marki osobistej – jak twórcy używają AI do planowania kontentu, pisania i generowania grafik; możliwości i ograniczenia; transparentność użycia AI wobec obserwujących. Ćw.: studenci testują AI w przygotowaniu materiału do swojej marki. [KMO_W02, KMO_U03, KMO_K01]
Kryzys wizerunkowy i zarządzanie błędem – rodzaje kryzysów: cancel culture, błąd merytoryczny, atak trolli, wyciek prywatności; jak reagować: przeprosić, milczeć czy tłumaczyć; przypadki polskie i międzynarodowe; budowanie odporności marki. Ćw.: symulacja reakcji na kryzys. [KMO_W02, KMO_U01, KMO_K01]
Etyka i granice marki osobistej – prywatność vs. przejrzystość; instrumentalizacja relacji i emocji; autentyczność jako wartość a jako strategia; prawo autorskie do treści; zasady oznaczania reklam i współpracy (wymogi KNF, UOKiK). [KMO_W02, KMO_K01]
Konsultacje projektów zaliczeniowych – indywidualne lub grupowe omówienie projektów strategii marki osobistej: informacja zwrotna, korekta założeń. [KMO_U02, KMO_U03, KMO_K02]
Prezentacje projektów i podsumowanie kursu – prezentacje strategii marki osobistej przez studentów; dyskusja i informacja zwrotna; podsumowanie kursu. [KMO_U01–U03, KMO_K01, KMO_K02]

Całkowity nakład pracy studenta

30 h - udział w konwersatorium 10 h - konsultacje (projekt, analiza case study) 20 h - przygotowanie się do zajęć (lektury, obserwacja kont, micro-ćwiczenia) 15 h - przygotowanie analizy case study 25 h - opracowanie projektu zaliczeniowego (strategia marki osobistej) Łącznie: 100 h (4 ECTS; 1 ECTS = 25 h)

Efekty uczenia się - wiedza

KMO_W01, K_W04, K_W05 Definiuje pojęcie marki osobistej (personal brand) i wyjaśnia jej rolę w środowisku komunikacji cyfrowej; opisuje modele i strategie budowania tożsamości cyfrow ej oraz charakteryzuje specyfikę poszczególnych platform społecznościowych (LinkedIn, Instagram, TikTok, X, YouTube, Pinterest) jako przestrzeni kreowania marki. KMO_W02, K_W04, K_W06 Identyfikuje etyczne i prawne uwarunkowania budowania marki osobistej w mediach społecznościowych: kwestie autentyczności i transparentności, prawa autorskie do treści, zasady oznaczania współpracy komercyjnej oraz zagrożenia związane z nadmiernym upublicznianiem życia prywatnego.

Efekty uczenia się - umiejętności

KMO_U01, K_U02 Analizuje i ocenia strategie budowania marki osobistej wybranych twórców, dziennikarzy i ekspertów na podstawie publicznie dostępnych materiałów: identyfikuje elementy strategii, konsekwencję wizerunkową, dobrór kanałów i specyfikę języka komunikacji. KMO_U02, K_U06 Projektuje własną strategię marki osobistej: formułuje propozycję wartości (value proposition), określa grupę docelową i pozycjonowanie, dobiera platformy i formaty treści, tworzy spójny wizualnie i językowo profil na wybranej platformie. KMO_U03, K_U06, K_U02 Planuje i tworzy kontent do marki osobistej: opracowuje kalendarz treści, tworzy przykładowe posty, bio, storytelling autoprezentacyjny oraz reaguje na zmieniające się trendy i algorytmy platformy.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

KMO_K01, K_K01, K_K05 Krytycznie ocenia własną i cudzą obecność cyfrową pod kątem autentyczności, spójności i odpowiedzialności społecznej; rozróżnia autopromocję opartą na rzeczywistych kompetencjach od kreowania pozornego wizerunku. KMO_K02, K_K02, K_K08 Wykazuje postawę proaktywną wobec własnego rozwoju zawodowego w środowisku cyfrowym: planuje śieżkę budowania marki osobistej jako element strategii kariery, przejawia myślenie przedsiębiorczeg i gotowość do eksperymentowania z formatami i platformami.

Koordynatorzy przedmiotu

Olga Wadowska

Metody dydaktyczne

Metody podające Wykład konwersatoryjny - wprowadzenie do kolejnych modułów z otwartymi pytaniami do grupy [KMO_W01, KMO_W02] Opis i pogadanka - wyjaśnienie pojęć z ilustracją przykładami z bierzących trendów [KMO_W01] Metody poszukujące Studium przypadku - systematyczna analiza strategii real nych marek osobistych (dziennikarze, eksperci, twórcy) [KMO_W01, KMO_U01, KMO_K01] Metoda obserwacji - samodzielne śledzenie kont i kampanii wybranych twórców jako żywy materiał analityczny [KMO_U01, KMO_K02] Metoda ćwiczeniowa - warsztaty praktyczne: tworzenie bio, content planu, grafik, postów [KMO_U02, KMO_U03] Metoda projektu - długofalowy projekt zaliczeniowy (strategia marki osobistej) rozwijany przez cały semestr [KMO_U02, KMO_U03, KMO_K02] Giełda pomysłów - grupowe generowanie i ocenianie pomysłów na niszę, pozycjonowanie i kontent [KMO_U02, KMO_K02] Klasyczna metoda problemowa - formułowanie i testowanie hipotez o strategiach (co działa i dlaczego) [KMO_U01, KMO_K01] Metody wymiany i dyskusji - regularny feedback grupowy po ćwiczeniach i prezentacjach [KMO_K01, KMO_K02] Metody rozwijające refleksyjne myślenie - autodiagnoza własnej obecności w sieci, refleksja etyczna [KMO_K01]

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- klasyczna metoda problemowa
- ćwiczeniowa
- studium przypadku
- obserwacji
- giełda pomysłów
- projektu

Wymagania wstępne

Studenci przystępujący do zajęć posiadają wiedzę z zakresu teorii komunikowania masowego, rozumieją mechanizmy oddziaływania mediów na odbiorców oraz znają specyfikę komunikowania w środowisku cyfrowym. Zaleca się również podstawową aktywność w mediach społecznościowych i ogólną orientację w ekosystemie platform cyfrowych.

Kryteria oceniania

Składowe oceny końcowej:

Aktywność i udział w dyskusjach (20%) - ocena ciągła: jakość udziału w dyskusjach nad case studies, wejściówki analityczne (2-3 razy w semestrze), micro-ćwiczenia na zajęciach; maksymalnie 2 nieobecności nieusprawiedliwione, trzecia powoduje niezaliczenie kursu. Weryfikowane efekty: KMO_U01, KMO_K01.
Analiza case study - zadanie pisemne (30%) - pisemna analiza (2-3 strony) strategii marki osobistej wybranej osoby publicznej: platformy, ton of voice, typy treści, spójność, zaangażowanie, aspekty etyczne. Oddawana w połowie semestru (ok. zajęcia 7-8). Weryfikowane efekty: KMO_W01, KMO_W02, KMO_U01, KMO_K01.
Projekt zaliczeniowy - strategia marki osobistej (50%) - kompleksowy projekt (pisemny + prezentacja): strategia marki osobistej studenta/studentki lub marka fikcyjna. Prezentacja na zajęciach 15.
Nieobecność podczas prezentacji bez uzasadnienia = brak zaliczenia projektu. Weryfikowane efekty: KMO_W01, KMO_U02, KMO_U03, KMO_K01, KMO_K02.

Warunek zaliczenia: uzyskanie minimum 51% punktów łącznie ORAZ złożenie analizy case study i projektu zaliczeniowego w ustalonych terminach.
Skala ocen: 0-50% - 2,0; 51-60% - 3,0; 61-70% - 3,5; 71-80% - 4,0; 81-90% - 4,5; 91-100% - 5,0.

Kryteria oceny analizy case study:
Identyfikacja strategii: ocena niedostateczna – brak lub błędna analiza; ocena dostateczna – podstawowe elementy, ogólna analiza; ocena dobra – trafna identyfikacja platform, tonów, formatów; ocena bardzo dobra – kompleksowa analiza z syntetyczną oceną spójności.
Odczytanie wartości i pozycjonowania: ocena niedostateczna – brak; ocena dostateczna – ogólne, bez analizy niszy; ocena dobra – trafna identyfikacja niszy i grupy docelowej; ocena bardzo dobra – precyzyjne z porównaniem do konkurencji w niszy.
Refleksja etyczna: ocena niedostateczna – brak; ocena dostateczna – ogólna wzmianka; ocena dobra – trafna ocena granic autentyczności/przejrzystości; ocena bardzo dobra – dojrzała, wieloaspektowa refleksja etyczna.
Jakość pisemna: ocena niedostateczna – liczne błędy, brak struktury; ocena dostateczna – poprawna, lecz schematyczna; ocena dobra – sprawny styl akademicki; ocena bardzo dobra – jasny, precyzyjny język, spójna argumentacja.

Literatura

Clark, D. (2021). The Long Game. How to Be a Long-Term Thinker in a Short-Term World. Boston: Harvard Business Review Press.
Cialdini, R. (2022). Wywieranie wpływu. Nowe i rozszerzone wydanie. Gdańsk: GWP.
Kawasaki, G., Fitzpatrick, P. (2022). Sztuka mediów społecznościowych. Skuteczne strategie dla użytkowników biznesowych. Gliwice: Helion.
Kotler, P., Kartajaya, H., Setiawan, I. (2021). Marketing 5.0. Technologia dla ludzkości. Warszawa: MT Biznes.
Tuten, T.L., Solomon, M.R. (2022). Social Media Marketing. London: Sage.
Clark, D. (2013). Reinventing You: Define Your Brand, Imagine Your Future. Boston: Harvard Business Review Press.
Schawbel, D. (2010). Me 2.0: 4 Steps to Building Your Future. New York: Kaplan.
van Dijck, J., Poell, T., de Waal, M. (2018). The Platform Society. Oxford: OUP.
Durmaj, M. (2024). Tiktokizacja social mediów w perspektywie wieku użytkowników. Zeszyty Prasoznawcze. Dostęp: ejournals.eu
Materiały do zajęć (case studies, analizy kont, narzędzia) udostępniane przez prowadzącą na platformie Moodle UMK.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-D-s1-s2-KMO w USOSweb