Teorie komunikacji i mediów 2401-D-S2-1-TKiM

1. Komunikowanie masowe: podstawowe pojęcia. Rola języka i kwestia
prawdy w komunikowaniu.
2. Teoria społeczeństwa masowego.
3. Teorie propagandy.
4. Teorie ograniczonego wpływu mediów.
5. Normatywne teorie komunikowania masowego.
6. Krytyczne i kulturowe teorie komunikowania.
7. Teorie roli mediów w życiu codziennym.
8. Determinizm technologiczny, społeczeństwo sieci.
9. Media globalne.
10. Obecne tendencje w komunikowaniu masowym.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela - 30 h ćwiczeń, 30 h wykładu, konsultacje, egzamin (4 ECTS) 2. Czas poświęcony na czytanie tekstów (1 ECTS ) 3. Czas poświęcony na przygotowanie się do egzaminu (1 ECTS ) 4. Czas poświęcony na przygotowanie projektu (1 ECTS) 5. Czas poświęcony na przygotowanie prezentacji (1 ECTS) RAZEM 8 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

K_W01 – student zna pojęcia, modele i teorie komunikacji i mediów oraz ich znaczenie w naukach społecznych i humanistycznych. K_W02 – ma uporządkowaną wiedzę na temat funkcji mediów w społeczeństwie masowym, ich roli w kształtowaniu opinii publicznej oraz zależności między mediami, polityką i kulturą. K_W03 – rozumie mechanizmy cyfryzacji, algorytmizacji i personalizacji treści w mediach, a także ich konsekwencje społeczne, polityczne i kulturowe. K_W04 – zna współczesne koncepcje dotyczące mediatyzacji życia publicznego, funkcjonowania rynku medialnego oraz globalizacji komunikacji.

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U01 – potrafi analizować i krytycznie interpretować różne teorie komunikacji i mediów, wskazując ich zastosowanie w badaniu współczesnych procesów społecznych. K_U03 – krytycznie weryfikuje założenia teoretyczne w zestawieniu z praktyką działania współczesnych mediów. K_U04 – potrafi opracować i zaprezentować własne stanowisko na temat roli mediów we współczesnym świecie, opierając się na teoriach i przykładach empirycznych.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01 – student dostrzega znaczenie krytycznego podejścia do treści medialnych i jest świadomy odpowiedzialności w korzystaniu z informacji. K_K02 – rozumie wagę przeciwdziałania dezinformacji i jest gotów podejmować działania na rzecz rzetelnej komunikacji w życiu społecznym i zawodowym. K_K03 – jest przygotowany do funkcjonowania w środowisku medialnym opartym na różnorodności kulturowej i technologicznej oraz do aktywnego udziału w debacie publicznej.

Metody dydaktyczne

Wykład informacyjny, wykład problemowy, studium przypadku, pokaz, metoda problemowa.

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści

Wymagania wstępne

Brak.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23Z:

W cyklu 2025/26L:

W cyklu 2023/24Z:

W cyklu 2024/25Z:

Kryteria oceniania

wykład: Egzamin pisemny, ocena przyznawana wg przelicznika:
pow. 90% - 5
81-90% - 4,5
71-80% - 4
61-70% - 3,5
51-60% - 3
poniżej 51% - 2

ćwiczenia: 1. Obowiązek uczestnictwa w zajęciach. Dozwolone są dwie nieobecności.
2. Podstawą zaliczenia zajęć jest aktywny udział w zajęciach (30 punktów), realizacja projektu w grupach (40 punktów) oraz prezentacji multimedialnej (30 punktów).
3. Ocena końcowa z kursu będzie zależna od uzyskanej liczby punktów. W sumie można zdobyć 100 punktów.
pow. 91 = 5
81-90 = 4,5
71-80 = 4
61-70 = 3,5
51-60 = 3
pon. 51 = 2

Praktyki zawodowe

Nie.

Literatura

McQuail, D. (2020). Teoria komunikowania masowego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Davis D., Baran S. (2007), Teorie komunikowania masowego. Kraków: WUJ.
Goban-Klas, T. (2021). Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Jenkins, H. (2007). Kultura konwergencji. Zderzenie starych i nowych mediów. Warszawa: WAiP.
Castells, M. (2013). Władza komunikacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Szpunar M. (2012), Nowe-stare medium. Internet między tworzeniem nowych modeli komunikacyjnych a repordukowaniem schematów komunikowania masowego, Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN,
Małecka B., Selekcja informacji w mediach w oparciu o teorię Agendy Setting,
„Conversatoria Linguistica”, (10),
Tandoc, E., Lim, Z. W., & Ling, R. (2018). Defining "Fake News". Digital Journalism, 6(2), 137–153.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-D-S2-1-TKiM w USOSweb