Prowadzony w cyklach: 2022/23L, 2023/24L, 2024/25L, 2025/26L

Kod ISCED: 0388

Punkty ECTS: 3

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Badań Informacji i Komunikacji

Media lokalne i środowiskowe 2401-D-S2-1-MLS

https://usosweb.umk.pl/kontroler.php?_action=actionx:katalog2/przedmioty/edytujPrzedmiot(prz_kod:2051-DZ-S2-1-MLS;callback:g_6936fb11)

1-2. Media masowe i konsumpcja mediów masowych i lokalnych
–media i media masowe: oddziaływanie mediów
–konteksty odbioru i funkcje mediów masowych i mediów lokalnych
–konsumpcja mediów masowych i lokalnych

3. Media / dziennikarstwo lokalne i środowiskowe
–definicje mediów lokalnych i środowiskowych
–koncepcje mediów lokalnych i środowiskowych
–funkcje mediów lokalnych i środowiskowych

4. Nowe dziennikarstwo, bańka medialna
–formatowanie gatunków i formatowanie mediów
–konwergencja mediów
–media studenckie
–prywatne media lokalne
– dziennikarstwo obywatelskie
– bańka filtrująca

5. Dziennikarz: między profesją a powołaniem
–zawód jako misja
–autorytet dziennikarza w kontekście społecznym
–dziennikarstwo zaangażowane
–dziennikarstwo wojenne
–dziennikarstwo wcieleniowe

6. Sfera publiczna a media lokalne i środowiskowe
–koncepcja sfery publicznej
–kryteria instytucjonalne funkcjonowania sfery publicznej
–sfera publiczna 2.0
–sfera publiczna a media lokalne i środowiskowe

7. Lokalność jako problem badań społecznych
–społeczność lokalna / lokalność
–badania nad społecznościami lokalnymi
–Middletown
–Yankee City
–Robert K. Merton w Rovere

W cyklu 2022/23L:

Treści i główne tematy wykładów:
1/ Podstawowe pojęcia.
2/ Polskie media lokalne i środowiskowe w okresie PRL.
3/ Sposoby definiowania mediów lokalnych i mediów środowiskowych.
4/ Specyfika mediów lokalnych na tle mediów globalnych, ogólnokrajowych i regionalnych.
5/ Funkcje i zagrożenia mediów lokalnych w społeczeństwie demokratycznym.
6/ Gazety i czasopisma lokalne w Polsce po 1989 r.
7/ Lokalne media elektroniczne po r. 1989.
8/ Wolność słowa w polskich mediach lokalnych.
9/ Etyka i reklama w mediach lokalnych.
10/ Media lokalne a nowe media.
11/ Specyfika mediów środowiskowych – typy, grupy odbiorców, treści, zadania.
12/ Charakterystyka wybranych mediów środowiskowych: media katolickie w Polsce – typy, funkcje, zadania, perspektywy.
13/ Tendencje rozwojowe mediów środowiskowych.
14/ Media lokalne i środowiskowe: wnioski końcowe.

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2024/25L:

W cyklu 2025/26L:

Całkowity nakład pracy studenta

1.Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (1 ECTS): a. Zajęcia dydaktyczne: 15 b.Czas wymagany na przeprowadzenie konsultacji bezpośrednich, online i korespondencji mailowej: 5 c. Czas wymagany na zapoznanie się z wynikami egzaminu (omówienie egzaminacyjnej pracy pisemnej): 5 2.Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu (2 ECTS): a. Zapoznanie się z podstawową literaturą przedmiotu: 15 b. Zapoznanie się z uzupełniającą literaturą przedmiotu: 5 c. Czas wymagany do przygotowania prac egzaminacyjnych: 30

Efekty uczenia się - wiedza

K_W01 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę z zakresu nauk o komunikacji społecznej i mediach, zna miejsce dyscypliny w systemie nauk i relacje wobec innych nauk w kontekście funkcjonowania i roli społecznej mediów lokalnych i środowiskowych. K_W03 Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę szczegółową właściwą dla nauk o komunikacji społecznej i mediach, ze szczególnym uwzględnieniem komunikacji językowej i wizualnej, komunikowania, masowego, komunikacji marketingowej przydatnej do analizowania i omawiania zagadnień typowych dla funkcjonowania mediów lokalnych i środowiskowych.

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U01 Wykorzystuje, selekcjonuje, ocenia, przetwarza (tj. analizuje, syntezuje, interpretuje), prezentuje informacje ze źródeł tradycyjnych i elektronicznych do analiz tematów ogólnych i szczegółowych związanych z mediami lokalnymi oraz środowiskowymi. K_U02 Wykorzystuje posiadaną wiedzę przez dobór oraz stosowanie właściwych metod i narzędzi badawczych, a także zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych prezentując zagadnienia związane z mediami lokalnymi oraz środowiskowymi. K_U06 Wykorzystuje wiedzę z zakresu nauki komunikacji społecznej i mediach, przedstawiając i oceniając różne opinie i stanowiska pojawiające się w kontekstach mediów lokalnych i środowiskowych oraz dyskutuje o nich.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01 Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści z zakresu mediów lokalnych i środowiskowych. K_K02 Uznaje znaczenie wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięga opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemów wynikających z funkcjonowania mediów lokalnych i środowiskowych.

Metody dydaktyczne

Wykład

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

1. Forma kursu Nasz cykl spotkań na przedmiocie „Media lokalne i środowiskowe” obejmuje tylko wykłady (15), po których następuje zaliczenie w formie egzaminu. 2. Forma wykładów wykłady odbywają się w formie stacjonarnej. Jeżeli będzie konieczność podania dodatkowych materiałów do wykładów (jakiegoś typu uzupełnienia), to będą one umieszczane na Moodle lub Teams. 3. Egzamin Egzamin ma formę 2 prac pisemnych o charakterze eseju akademickiego. Każda praca oceniana jest osobno, a suma punktów uzyskanych z tych prac przeliczana jest na egzaminacyjną ocenę w skali akademickiej (60% - dst., 80% - db, 90% - bdb). 4. Etyka podczas zajęć a. Uczestnictwo w wykładach jest nieobowiązkowe, jednak warto brać udział w zajęciach, również tych o formule wykładu. b. Osoby uczestniczące w wykładach muszą pamiętać, że decydując się na przyjście na zajęcia nie powinny rozpraszać swej uwagi inną aktywnością, choć z różnych koncepcji socjologicznych i antropologicznych doskonale wiadomo, że ludzie zachowują się w różnorodny, również dewiacyjny, sposób. Osoba o rozproszonej uwadze lub nadaktywna werbalnie (zajęta prowadzeniem pisaniem komentarzy lub sms-ów) stanowi podczas wykładu bardzo zły przykład dla innych. c. Szczególne niebezpieczeństwo płynie ze strony dodatkowych urządzeń mobilnych (tabletów, smartfonów, laptopów) i możliwości, jakie dają, np. przeglądanie stron internetowych podczas wykładu, czytanie wpisów na społecznościówkach, czy głupawe śmianie się do ekranu. NALEŻY UNIKAĆ TAKIEGO ZACHOWANIA. Urządzenia te, jeśli nie służą do notowania wykładanych treści, można schować lub dla pewności wyłączyć przed wykładem.

Koordynatorzy przedmiotu

Marek Jeziński

Kryteria oceniania

ZASADY PRZEPROWADZANIA I OCENIANIA EGZAMINU
Egzamin ma formę 2 prac pisemnych o charakterze eseju akademickiego. Każda praca oceniana jest osobno, a suma punktów uzyskanych z tych prac przeliczana jest na egzaminacyjną ocenę w skali akademickiej (60% - dst., 80% - db, 90% - bdb).

1. Zasady ogólne.
Każda praca ma stanowić osobny „byt” eseistyczny, który ma określoną budowę: wstęp, rozwinięcie i zakończenie oraz bibliografię. We wstępie przedstawiamy o czym jest praca, jaka jest jej teza i cel oraz mówimy, jak go chcemy zrealizować. Rozwinięcie to główna część pracy, ujęta w rozbudowane (mniej lub bardziej) punkty i podpunkty. Zakończenie zaś stanowi podsumowanie całości, odniesienie się do celu pracy, można w nim powiedzieć, co nam się udało wykazać w pracy, a może też czego nam się nie udało wykazać. W bibliografii podajemy tylko te pozycje, które zostały przywołane w pracy. Każdy esej powinien być napisany językiem akademickim, należy stronić od języka potocznego oraz publicystycznego, zaś za błędy językowe, gramatyczne, interpunkcyjne i ortograficzne będę obniżał punkty. Również w krótszych pracach powinniście nawiązać do teorii (choćby to, co było w wykładach) i pokazać związane z tematami konteksty komunikowania masowego. W pracach proszę nie korzystać z takich źródeł, jak słowniki (np. „języka polskiego”), haseł zamieszczanych na popularnych stronach www. (np. wikipedia, nonsensopedia, wiki tematyczne) oraz opracowań dostępnych na portalach edukacyjnych skierowanych do uczniów gimnazjów i liceów. Praca ma być oparta o źródła o charakterze akademickim i naukowym.
Oczywistym dla Państwa jest, że każda praca powinna być napisana samodzielnie – stosuje się do tego określone przepisy. Za „naruszenie przepisów obowiązujących na uniwersytecie oraz czyn uchybiający godności studenta” (roz.2, par. 11 Regulaminu studiów UMK) uznajemy:
- Kradzież własności intelektualnej innych osób, w tym innych studentów (plagiat);
- Oszustwo, polegające na przedłożeniu skradzionej pracy pisemnej jako własnej.
W przypadku stwierdzenia takiego czynu w którejkolwiek z prac oddanych jako eseje egzaminacyjne z naszego przedmiotu, prowadzący wstawia ocenę niedostateczną jako końcową ocenę całego egzaminu oraz informuje o zdarzeniu prodziekana ds. studentów WFiNS, co rozpoczyna procedurę dyscyplinarną. Krótko mówiąc, nie warto kopiować cudzych prac.

2. Tematy prac.
Praca nr 1 (dłuższa): media lokalne
8-10 stronic na temat: „Media lokalne w moim mieście/regionie”. Praca ma być przedstawieniem tego, jak wygląda lokalny rynek medialny w rejonie, w którym mieszkacie (lokalne prasa / radio / TV / portale internetowe). Powinna ona przyjąć formę akademickiej rozprawki/artykułu – z teoretycznym aparatem (trzeba wykazać się znajomością wykładów i przede wszystkim lektur). Bibliografia powinna zawierać dodatkowe źródła (spoza listy do wykładu) z zakresu mediów lokalnych i środowiskowych. Za tę pracę można uzyskać 30 punktów.

Praca nr 2 (krótsza): media środowiskowe
6-8 stronic na temat: „Festiwal Piosenki Żołnierskiej w Kołobrzegu oczami młodzieży studenckiej XXI wieku”. Po wysłuchaniu i obejrzeniu piosenek żołnierskich z FPŻ: 1. Napiszcie swoje własne wrażenia dotyczące tych piosenek. Jak myślicie, jak wtedy odbierano te piosenki, sam festiwal, artystów? A jak obieramy to dziś – w Waszym pokoleniu? 2. Wykonajcie research u siebie w domu/rodzinie. Poproście swoich rodziców i dziadków, aby opowiedzieli wam o ich skojarzenia z kołobrzeskim Festiwalem. Jak go wspominają i pamiętają? Jakie piosenki wbiły się im w pamięć? Potem może wspólnie obejrzyjcie te fragmenty – i spójrzcie na reakcję starszego pokolenia na owe czasy i na te utwory. 3. Napiszcie, jakie były ich reakcje i spostrzeżenia w związku z Festiwalem i piosenkami? Co sądzą na ten temat? Jak to wspominają? Jakich kategorii używają do opowiadania o tych czasach? Chodzi oczywiście o wszelkie wrażenia – pozytywne, negatywne, ale też obojętne. Za tę pracę można uzyskać 20 punktów.

3. Sposób oddania prac:
prace przesyłamy na adres: jezmar@umk.pl
praca powinna być podpisana w stopce u góry na 1 stronie
plik przesyłany jest wyłącznie w formacie .doc / .docx (NIE przesyłamy formatu .pdf)
ponadto przesyłany plik należy zatytułować: egzamin.medialokalne.2025.x.ywz.1, gdzie w miejsce ostatnich liter x.ywz wpisujemy własne dane – inicjał i nazwisko (najlepiej bez polskich liter) a cyferka oznacza, o którą pracę chodzi, czyli gdybym to ja oddawał pracę nr 1 (tę dłuższą), to nazwałbym plik: egzamin.medialokalne.2025.m.jezinski.1.
Uwaga: prace niepodpisane w ten sposób nie będą sprawdzane ze wszystkimi tego konsekwencjami.

4. Termin oddania prac.
Termin oddania prac: 31.maja 2025

5. Parametry redakcyjne.
czcionka: times new roman 12 lub arial 11
odstęp: 1.5
margines: 2.5

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Lektury obowiązkowe:
Kowalczyk R., Media lokalne w Polsce. Poznań 2009

Lektury uzupełniające:
Andrews P., Dziennikarstwo sportowe. Kraków 2009
Bailey O.G., B.Cammaerts, N.Carpentier, Media alternatywne. Kraków 2012
Briggs A., P. Burke, Społeczna historia mediów. Warszawa 2010
Chłopecki J., R.Polak (red.), Media lokalne a demokracja lokalna. Rzeszów 2005
Geremek-Rajchel M., Formatowanie radia lokalnego. Toruń 2005
Gierula M., P. Szostok (red.), Konwergencja mediów masowych i jej skutki dla
współczesnego dziennikarstwa. Katowice, 2012
Kowalczyk R., Prasa lokalna w systemie komunikowania społecznego. Poznań 2003
McQuail D., Teoria komunikowania masowego. Warszawa 2007
Pleszczyński J., Etyka dziennikarska. Warszawa 2007
Pleszczyński J., E.Pawlak-Hejno (red.), Etyka dziennikarstwa. Lublin 2012

W cyklu 2022/23L:

1/ Adam Bodnar, Dominika Bychawska-Siniarska (red.), Wolność słowa w prasie lokalnej, Helsińska Fundacja Praw Człowieka, Warszawa 2010.
2/ Jerzy Chłopecki i R. Polak (red.), Media lokalne a demokracja lokalna, Rzeszów 2005.
3/ Włodzimierz Chorązki, Polskie media lokalne i sublokalne 1989-1999, „Zeszyty Prasoznawcze”, Kraków 1999, R. XLII, nr 1-2 (157-158).
4/ Marian Gierula, Polska prasa lokalna 1989-2000. Typologia i społeczne funkcjonowanie, Katowice 2005.
5/ Joachim Glensk, Maria Kalczyńska (red.), Regionalne i lokalne media w społeczeństwie wielokulturowym, Opole 2004.
6/ Maria Gmerek-Rajchel, Formatowanie radia lokalnego, Toruń 2005.
7/ Katarzyna Jagodzińska, Czasopisma o sztuce na polskim rynku prasowym, „Zeszyty Prasoznawcze” 2006, nr 3-4.
8/ Jerzy Jarowiecki, Artur Paszko, Władysław M. Kolasa (red.), Polskie media lokalne na przełomie XX i XXI wieku. Historia-teoria-zjawiska, Wojewódzka Biblioteka Publiczna w Krakowie, Kraków 2007.
9/ Katarzyna Kopecka, Rola prasy lokalnej z perspektywy uczestnictwa w lokalnej społeczności, „Zeszyty Prasoznawcze” 2006, nr 1-2.
10/ Ryszard Kowalczyk, Media lokalne w Polsce. Prasa-radio-telewizja-Internet, t. I-III, Wydawnictwo Contact, Poznań 2008.

11/ Ryszard Kowalczyk, Prasa lokalna w systemie komunikowania społecznego, INPiD UAM w Poznaniu, Poznań 2003.
12/ Jan Pleszczyński, Etyka dziennikarska, Difin, Warszawa 2007.
13/ Agnieszka Roguska, Media globalne - media lokalne. Zagadnienia z obszaru pedagogiki medialnej i edukacji regionalnej, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2012.
14/ Agnieszka Roguska, Telewizja w upowszechnianiu kultury regionalnej, Oficyna Wydawnicza Impuls w Krakowie, Wydawnictwo Akademii Podlaskiej w Siedlcach, Kraków-Siedlce 2008.
15/ Maciej K. Sołdan, Wolne media. Zmiany w systemie mediów w Polsce po r. 1989 jako element gospodarki w ujęciu liberalnym, 3 S Media, Warszawa 2010.

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2024/25L:

W cyklu 2025/26L:

Uwagi

W cyklu 2022/23L:

Brak.

W cyklu 2023/24L:

Brak.

W cyklu 2024/25L:

Brak.

W cyklu 2025/26L:

Brak.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-D-S2-1-MLS w USOSweb