Prowadzony w cyklu: 2025/26L

Kod ISCED: 0320

Punkty ECTS: 4

Język: polski

Organizowany przez: Wydział Filozofii i Nauk Społecznych

Kampanie wyborcze na świecie 2401-D-S2-1-KW

1 Zajęcia organizacyjne - Omówienie celów, efektów uczenia się, zasad zaliczenia i kryteriów oceniania.
- Wprowadzenie: kampania wyborcza jako proces komunikacyjny (aktorzy, media, regulacje, dane). PEU_W02, PEU_K02
2 Systemy wyborcze ze szczególnym uwzględnieniem manipulacji instytucjonalnych - Typologie systemów wyborczych; konsekwencje dla strategii kampanii.
- Manipulacje: gerrymandering/redistricting, malapportionment, progi, zasady rejestracji i finansowania, voter suppression. PEU_W01
3 Modele kampanii wyborczych i consulting polityczny - Profesjonalizacja i komercjalizacja kampanii; rola konsultantów.
- Modele: party-centered vs candidate-centered, permanent campaign, marketing polityczny, data-driven campaigning. PEU_W02, PEU_U02
4 Wybory prezydenckie w USA - Instytucje (Electoral College, primaries/caucuses), fundraising, PACs i reklama polityczna.
- Case study: analiza strategii, segmentacji i przekazów w wybranej kampanii. PEU_W03, PEU_U01
5 Neuromarketing i emocje w komunikowaniu politycznym - Affective intelligence i rola emocji (lęk, złość, nadzieja) w mobilizacji.
- Perswazja i heurystyki; mikrotargetowanie i personalizacja przekazów. PEU_W02, PEU_U01
6 Socjotechniki w komunikowaniu wyborczym - Techniki wpływu i manipulacji (np. autorytet, dowód społeczny, polaryzacja).
- Etyka perswazji i granice dopuszczalnych praktyk. PEU_W02, PEU_K01
7 Teorie wpływu społecznego (agenda setting, ramowanie, torowanie) - Agenda setting, framing, priming – mechanizmy, pomiar, krytyka.
- Warsztat: kodowanie ramek/tematów w materiale kampanijnym. PEU_U01
8 Infrastruktura władzy cyfrowej - Platformy, algorytmy, modele biznesowe danych; pojęcie 'surveillance capitalism'.
- Moderacja treści, polityki reklam, data brokers, automatyzacja i AI w kampaniach. PEU_W04
9 Dezinformacja w kampaniach wyborczych - Taktyki (boty, troll farms, deepfakes, astroturfing) i operacje wpływu.
- Kontrstrategie: fact-checking, prebunking, regulacje i odporność informacyjna. PEU_W04, PEU_K01
10 Media społecznościowe w kampaniach wyborczych - Strategie treści i dystrybucji, reklamy polityczne, influencerzy.
- Metryki efektywności (zasięg, zaangażowanie, konwersja) i ograniczenia pomiaru. PEU_U02, PEU_W04
11 Debaty telewizyjne - Formaty debat i rola mediów; 'spin' i fact-checking.
- Analiza: argumentacja, framing, wizerunek, komunikacja niewerbalna. PEU_U01
12 Wybory w RFN - System partyjny i koalicyjny; kampanie w warunkach wielopartyjności.
- Kampania a media publiczne/prywatne; regulacje reklamy. PEU_W03
13 Francuskie kampanie prezydenckie - Semi-prezydencjalizm, dwie tury, personalizacja i mediatyzacja.
- Case study: dynamika drugiej tury, front republikański, polaryzacja. PEU_W03, PEU_U03
14 Wybory i referendum nt. Brexitu w Wielkiej Brytanii - Logika kampanii referendalnej; rola prasy tabloidowej i mediów społecznościowych.
- Dezinformacja, emocje i suwerenność; skutki dla polityki i komunikacji. PEU_W03, PEU_W04
15 Kolokwium - Kolokwium w formie eseju problemowego oraz obrona ustna (pytania pogłębiające).
- Podsumowanie i autoewaluacja: wnioski z analiz przypadków. PEU_W01–PEU_K02

Całkowity nakład pracy studenta

4 pkt. ECTS 1.Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (2 ECTS) - około 60 h: a. Zajęcia dydaktyczne: 30h b. Czas wymagany na przeprowadzenie konsultacji bezpośrednich, online i korespondencji mailowej z prowadzącym zajęcia: 20 h c. Omówienie ocen końcowych oraz poszczególnych komponentów zaliczenia 5 h 2.Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu (2 ECTS) - około 60h: a. Czas wymagany na zapoznanie się studenta/studentki z obowiązkową literaturą przedmiotu - 30 h b. Czas przeznaczony na zapoznanie się studentki/studenta z literaturą uzupełniającą przedmiotu – 5 h. c. Czas wymagany na przygotowanie się do kolokwium - 20 h -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Łącznie: ok. 120h (60+60)

Efekty uczenia się - wiedza

PEU_W01 Student analizuje porównawczo systemy wyborcze oraz identyfikuje mechanizmy manipulacji instytucjonalnych (np. redistricting, progi, zasady finansowania) DIKS2_W02 PEU_W02 Student wyjaśnia i porównuje modele kampanii wyborczych (party-centered, candidate-centered, permanent campaign) oraz rolę konsultingu politycznego. Wiedza DIKS2_W01; DIKS2_W08 PEU_W03 Student charakteryzuje uwarunkowania i logikę kampanii prezydenckich w USA oraz wybranych kampanii w Europie (RFN, Francja, Wielka Brytania/Brexit), wskazując konsekwencje instytucjonalne i medialne. Wiedza DIKS2_W01; DIKS2_W02 PEU_W04 Student analizuje zjawiska dezinformacji, propagandy i manipulacji informacyjnej w kampaniach, uwzględniając rolę danych, algorytmów i infrastruktury władzy cyfrowej. Wiedza DIKS2_W05; DIKS2_W06

Efekty uczenia się - umiejętności

PEU_U01 Student stosuje koncepcje wpływu społecznego (agenda setting, framing, priming) oraz narzędzia analizy dyskursu/treści do interpretacji przekazów kampanijnych i debat. Umiejętności DIKS2_U07; DIKS2_W01 PEU_U02 Student projektuje elementy strategii kampanii (cele, segmenty, przekazy, kanały, harmonogram, wskaźniki efektywności) i uzasadnia decyzje w oparciu o dane i literaturę. Umiejętności DIKS2_U02; DIKS2_U05; DIKS2_W08 PEU_U03 Student opracowuje raport/brief ekspercki (case study kampanii) z rekomendacjami, zachowując standardy metodologiczne i bibliograficzne. Umiejętności DIKS2_U07; DIKS2_U05

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

PEU_K01 Student działa zgodnie ze standardami rzetelności akademickiej i zawodowej (transparentność źródeł, etyka badań, ochrona danych) oraz jest świadomy społecznych skutków komunikowania wyborczego. Kompetencje społeczne DIKS2_K01; DIKS2_K04 PEU_K02 Student współpracuje w zespole, facylituje dyskusję/debatę i wspiera kulturę dialogu, przyjmując oraz udzielając informacji zwrotnej. Kompetencje społeczne DIKS2_K02; DIKS2_K05

Koordynatorzy przedmiotu

Wojciech Peszyński
Aleksandra Seklecka

Metody dydaktyczne

• Miniwykład konwersatoryjny (wprowadzenie pojęć, stawianie problemów do dyskusji). • Analiza przypadku (case study) kampanii i materiałów źródłowych (spoty, reklamy, debaty, posty, regulaminy platform). • Dyskusja moderowana / metoda okrągłego stołu; elementy debaty oksfordzkiej. • Metoda projektu (indywidualnego i/lub grupowego): opracowanie briefu/raportu kampanijnego. • WebQuest i praca z danymi/źródłami online (archiwa reklam, bazy fact-checking, raporty instytucji).

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- opowiadanie
- tekst programowany

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody wymiany i dyskusji

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza z komunikowania politycznego / marketingu politycznego oraz umiejętność krytycznej analizy przekazów medialnych.

Kryteria oceniania

1) Ćwiczenia

Aktywność i zadania krótkie: praca ze źródłami, pogadanka nt. tekstów programowych, mini-projekty (indywidualna/zespołowa) – 45 punktów; powiązane z PEU - DIKS2_W02; DIKS2_W01; DIKS2_W08; DIKS2_W05; DIKS2_W06

2) Kolokwium
(45 punktów) - test wielokrotnego wyboru; powiązane z PEU - DIKS2_U07; DIKS2_W01; DIKS2_U02; DIKS2_U05; DIKS2_W08; DIKS2_U07; DIKS2_U05

45 pytań:
1 punkt - prawidłowa odpowiedź - wskazanie wszystkich prawidłowych odpowiedzi spośród możliwych alternatyw
0 punktów - nieprawidłowa odpowiedź - brak wskazania wszystkich prawidłowych odpowiedzi bądź zaznaczenie odpowiedzi nieprawidłowych spośród możliwych alternatyw

3) Limit nieobecności

a) Dopuszczalne 2 nieobecności w semestrze
b) Przekroczenie limitu nieobecności - odjęcie 5 punktów za każdą ponadwymiarową nieobecność

4) Kryteria oceniania - max. 90 punktów

0 – 45 niedostateczny

45 – 53 dostateczny

54 – 62 dostateczny plus

63 – 71 dobry

72 – 80 dobry plus

81 – 90 bardzo dobry

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura obowiązkowa

Wybrane fragmenty (udostępnione na platformie Moodle UMK)

Barllet Jamie, (2018), Ludzie przeciw technologii. Jak internet zabija demokracje, Katowice: Wyd. Sonia Draga.

Curtice, J., Mezzanzanica, M., & Bailey, K. (2025, June 25). Scrolling politics – engagement, trust and polarisation in the digital age (BSA 42 | Politics and social media). National Centre for Social Research (NatCen).

Harari Yuval Noah, (2024), Nexus. Krótka historia informacji. Od epoki kamienia do sztucznej inteligencji, Warszawa: Wyd. Literackie.

Migalski M., Kaczmarzyk M., (2020), Homo Politicus Sapiens. Biologiczne aspekty politycznej gry, Katowice: Sonia Draga.

Siewierska-Chmaj A., (2023), Polityka strachu. Jak strach zabija demokracje, Toruń: Wyd. Adam Marszałek

Wang, B. (2025, January 7). American Politics in the Age of Social Media: Influence, Challenges, and Economic Effects. Advances in Economics, Management and Political Sciences, 160, 208–213. DOI:10.54254/2754-1169/2025.19810

Wojtasik W., (2022), Manipulacje wyborcze, Ridero.

Literatura uzupełniająca

Brewer, M. (2024). Mikrotargetowanie polityczne – o możliwości wystąpienia polskiej wersji skandalu z udziałem Cambridge Analytica z 2016 r. Studia Politologiczne, 72, 252–266. doi:10.33896/SPolit.2024.72.13

Coleman Stephen, red. (2020), Television Election Debates, Houndmills–Basingstoke–Hempshire–Londyn: Palgrave Macmillan.

Dolinko, K. (2025). Analiza treści wyborów prezydenckich w USA 2024: główne tematy kampanii. Polityka i Społeczeństwo, 23(2), 16–27. doi:10.15584/polispol.2025.2.2

Gielarek-Gorczyca, K. (2024). Przyszłość marketingu politycznego – przegląd wybranych trendów w erze nowych technologii i interaktywnej komunikacji. Marketing i Rynek, 9, 52–60. doi:10.33226/1231-7853.2024.9.5

Helms Ludger (2021), Chancellor Wanted! The 2021 German Chancellor Candidates in Contex, „OZP – Austrian Journal of Political Science”, nr 50 (2), s. 15–21.

Holtz-Bacha Christina (2018), Political Advertising – a Research Overview, „Central European Journal of Communications”, nr 2, s. 166–176.

Łokić, P. (2025). TikTok i X jako narzędzia komunikacji politycznej w kampanii parlamentarnej w 2023 roku w Polsce. Środkowoeuropejskie Studia Polityczne, (2), 46–66. doi:10.14746/ssp.2025.2.3

Mistewicz E., (2010), Marketing narracyjny. Jak budować historie, które się sprzedają, Gliwice: Helion.

Mroczka, K., & Biderman, B. (2024). Fake newsy i deepfaki w kampanii wyborczej w Polsce w 2023 roku – case studies. Studia Politologiczne, 74, 24–53. doi:10.33896/SPolit.2024.74.2

Modrzejewska, E. (2025). Retoryczne spojrzenie na ramowanie: przegląd podejść i procedur. Res Rhetorica, 12(3). doi:10.29107/rr2025.3.10

Paprotny, K., & Snarska, K. K. (2025). Marketing polityczny w erze cyfrowej: studium przypadku wyborów parlamentarnych 2023. Akademia Zarządzania, 9(3), 485–500. doi:10.24427/az-2025-0070

Pispers, R., Rode, J., & Fischer, B. (2021). Neuromarketing w Internecie: Pozytywne doświadczenia klientów w świecie cyfrowym (E. Bluszcz, Tłum.). Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Rafałowski, W. (2023). Kampanie parlamentarne w Polsce: Analiza programów i apeli wyborczych w perspektywie paradygmatu ekspozycji treści. Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Peszyński W., (2023), Prezydencjalziacja kampanii wyborczych. Przypadek polskich elekcji parlamentarnych w latach 2005 - 2019, Toruń: Wyd. UMK, s. 173-206.

Zybertowicz A., (2022), Cyber kontra real. Cywilizacja w techno-pułapce, Warszawa: Wyd. Nowej Konfederacji, s. 221-223.

Zybertowicz A., Zybertowicz K., (2024), AI Eksploracja, Warszawa: Wyd. ZonaZero.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-D-S2-1-KW w USOSweb