Język mediów 2401-D-S2-1-DNM-JM

1. Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie do tematyki języka mediów: cel i tematyka zajęć; wymogi; kryteria zaliczenia, zasady dotyczące AI – JM_W02, JM_K01
Blok I. Język mediów a rzeczywistość społeczna
2. Medialna odmiana języka: definicja i cechy; język mediów tradycyjnych a cyfrowych; wpływ technologii, algorytmów i AI – JM_W02, JM_U01, JM_U02
3. Językowy, medialny i dyskursywny obraz świata: język jako narzędzie konstruowania rzeczywistości społecznej; rola mediów w kreowaniu, utrwalaniu i modyfikowaniu obrazu rzeczywistości – JM_W01, JM_U01, JM_K02
4. Dyskurs medialny na tle innych dyskursów: typy dyskursów w przestrzeni publicznej; relacje między dyskursem medialnym a innymi typami dyskursu; specyfika dyskursu medialnego – JM_W01, JM_U01, JM_U03
Blok II. Gatunki i style wypowiedzi medialnych
5. Genologia dziennikarska: gatunki medialne – klasyfikacja i przemiany; gatunki dziennikarskie; przekaz informacyjny a przekaz publicystyczny – JM_W02, JM_U01, JM_U03
6. Język przekazów informacyjnych a stronniczość polityczna mediów: styl informacyjny i jego cechy; zasady rzetelności i obiektywizmu; mechanizmy stronniczości politycznej – JM_W02, JM_U01, JM_U03, JM_U04
7. Język publicystyki i debat politycznych: styl publicystyczny i jego funkcje perswazyjne; argumentacja, wartościowanie i retoryka; język sporów publicznych i debat politycznych – JM_W02, JM_U03, JM_K02
Blok III. Specyfika języka mediów cyfrowych
8. Media cyfrowe jako środowisko językowe i komunikacyjne: język w przestrzeni cyfrowej; skrótowość, emocjonalność i multimodalność przekazu; konwencje i normy komunikacji w sieci – JM_W02, JM_U02, JM_K01
9. Autoprezentacja w mediach cyfrowych: blogi, vlogi, podcasty i media społecznościowe; narracje tożsamościowe i ich funkcje; wpływ technologii i algorytmów na autoprezentację – JM_W02, JM_U02, JM_U04, JM_K01
10. Manipulacja, dezinformacja, propaganda: mechanizmy manipulacji w mediach; dezinformacja w sieci; współczesne oblicza propagandy – JM_W03, JM_U01, JM_K02
Blok IV. Patologie i dysfunkcje języka mediów
11. Agresja, przemoc i hejt: przejawy agresji i przemocy w przekazach medialnych; hejt a granice wolności słowa – JM_W03, JM_U01, JM_K02
12. Tabloidyzacja i infantylizacja przekazu: komercjalizacja dyskursu medialnego; styl tabloidowy a styl opiniotwórczy; tabloidyzacja a jakość debaty publicznej – JM_W03, JM_U01, JM_K02
13. Wulgaryzacja i przekraczanie tabu: zjawisko wulgaryzacji i potocyzacji języka; prowokacja i łamanie tabu w komunikacji medialnej – JM_W03, JM_U01, JM_K02
Blok V. Prezentacje i podsumowanie
14. Prezentacje zaliczeniowe studentów (cz. 1) – JM_U04, JM_K01
15. Prezentacje zaliczeniowe studentów (cz. 2) i podsumowanie kursu – JM_U04, JM_K01

Całkowity nakład pracy studenta

5 ECTS = 150 h 1. Godziny z udziałem nauczyciela (2 ECTS = 60 h) – Uczestnictwo w zajęciach (1 ECTS) – 30 h – Konsultacje z prowadzącym (1 ECTS) – 30 h 2. Samodzielna praca studenta (3 ECTS = 90 h) – Przygotowanie do zajęć (2 ECTS) – 60 h (obejmuje zapoznanie się z tekstami i materiałami wideo, analiza przykładów medialnych, ćwiczenia praktyczne przed zajęciami) – Przygotowanie projektu zaliczeniowego / eseju (1 ECTS) – 30 h (obejmuje opracowanie pracy pisemnej, przygotowanie argumentacji, redakcję tekstu, a także przygotowanie ustnej prezentacji na zajęciach)

Efekty uczenia się - wiedza

JM_W01 – Ma pogłębioną wiedzę o języku mediów i jego roli w konstruowaniu rzeczywistości społecznej; rozumie mechanizmy dyskursu medialnego i relacje między dyskursem medialnym a innymi dyskursami. (K_W03) JM_W02 – Zna specyfikę języka mediów tradycyjnych i cyfrowych; rozumie cechy stylu informacyjnego, publicystycznego i perswazyjnego oraz wpływ technologii, algorytmów i AI na praktyki komunikacyjne i styl wypowiedzi. (K_W03, K_W05) JM_W03 – Rozumie zjawiska manipulacji, dezinformacji, propagandy, tabloidyzacji, wulgaryzacji i innych dysfunkcji języka mediów; zna podstawowe prawne i etyczne uwarunkowania pracy medialnej. (K_W06, K_W05)

Efekty uczenia się - umiejętności

JM_U01 – Analizuje, interpretuje i ocenia przekazy medialne pod kątem języka, gatunku i stylu; potrafi porównywać przekazy tradycyjne i cyfrowe oraz rozpoznawać ich funkcje perswazyjne i informacyjne. (K_U01) JM_U02 – Posługuje się wiedzą o mediach cyfrowych do krytycznej oceny autoprezentacji, narracji tożsamościowych i konwencji komunikacyjnych w sieci; rozpoznaje wpływ technologii i algorytmów na odbiorcę. (K_U05) JM_U03 – Komunikuje się adekwatnie do odbiorców, uwzględniając różne style i gatunki medialne, w tym publicystykę i debatę polityczną; potrafi argumentować i wartościować przekaz. (K_U06) JM_U04 – Przygotowuje i prezentuje własne analizy lub prezentacje dotyczące języka mediów, stosując zasady rzetelności, obiektywizmu, norm etycznych i prawnych (K_U01, K_U05).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

JM_K01 – Potrafi odpowiedzialnie pełnić role zawodowe w obszarze mediów, uwzględniając etos dziennikarski, normy etyczne i zmieniające się potrzeby społeczne. (K_K06) JM_K02 – Jest gotów do krytycznej refleksji nad własną praktyką komunikacyjną i wpływem mediów na społeczeństwo; aktywnie uczestniczy w debatach i analizach problemów języka mediów. (K_K06)

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23Z:

Beata Królicka

W cyklu 2024/25Z:

Beata Królicka

W cyklu 2025/26Z:

Beata Królicka
Aleksandra Seklecka

W cyklu 2023/24Z:

Beata Królicka

Metody dydaktyczne

• Pokaz (metody eksponujące) – prezentacja przykładów medialnych, takich jak fragmenty programów informacyjnych, reportaży, debat politycznych czy materiałów cyfrowych. Umożliwia obserwację cech gatunków medialnych, stylu języka oraz funkcji komunikacyjnych przekazu. (JM_W01, JM_W02, JM_W03) • Opis (metody podające) – wykład i wyjaśnianie teorii, definicji, koncepcji dyskursu medialnego, gatunków dziennikarskich, zasad etyki i prawa medialnego. (JM_W01, JM_W02, JM_W03) • Ćwiczeniowa (metody poszukujące) – praktyczne ćwiczenia w analizie przekazów medialnych, identyfikacji manipulacji, autoprezentacji w mediach cyfrowych i ocenie funkcji komunikacyjnych. (JM_U01, JM_U02) • Klasyczna metoda problemowa – analiza konkretnych problemów medialnych lub kontrowersyjnych przypadków w tekstach, debat i materiałach cyfrowych, rozwijająca krytyczne myślenie, argumentację i umiejętność wartościowania przekazu. (JM_U03, JM_K02) • Metoda projektu – samodzielne przygotowanie eseju lub projektu analitycznego oraz jego ustne przedstawienie. Metoda rozwija kompetencje praktyczne, etyczne i odpowiedzialną pracę zawodową. (JM_U04, JM_K01, JM_K02) • Studium przypadku – analiza konkretnych materiałów medialnych (artykuły, reportaże, wpisy w mediach społecznościowych) pod kątem funkcji komunikacyjnej, stylu i dyskursu, z uwzględnieniem kontekstu społecznego i technologicznego. (JM_U01, JM_U03, JM_W03)

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- klasyczna metoda problemowa
- studium przypadku
- ćwiczeniowa
- projektu

Wymagania wstępne

Brak

Kryteria oceniania

Na ocenę końcową złożą się następujące elementy:
Frekwencja na zajęciach – dopuszczalne 2 nieobecności. W przypadku większej liczby nieobecności konieczne jest zaliczenie materiału z zajęć. Każda nadmiarowa niezaliczona nieobecność skutkuje obniżeniem końcowej punktacji (zob. skala ocen) o 5 p.p.
Przygotowanie do zajęć – 20%
Aktywność na zajęciach – 20%
Projekt zaliczeniowy (esej + prezentacja) – 60%
Skala ocen:
– od 91% bdb
– od 81% db+
– od 71% db
– od 61% dst+
– od 51% dst

Kryteria oceniania pracy zaliczeniowej (eseju + prezentacji)
Projekt zaliczeniowy składa się z pracy pisemnej w formie eseju oraz ustnego przedstawienia eseju podczas zajęć. Ocena obejmuje:
1. Treść merytoryczna – ocena zgodności pracy z wybranym tematem poruszanym na zajęciach, charakteru analityczno-argumentacyjnego, wykorzystania konkretnych przykładów medialnych (prasa, portale, TV, media społecznościowe) oraz uwzględnienia kontekstu społecznego i cyfrowego. (JM_W01, JM_W02, JM_W03, JM_U01)
2. Argumentacja i stanowisko – jasne, logiczne i spójne sformułowanie własnego stanowiska, prawidłowa struktura pracy (wstęp – rozwinięcie – wnioski), rozwinięcie argumentów w sposób przekonujący i krytyczny. (JM_U03, JM_U04)
3. Rzetelność, etyka i normy prawne – poprawność językowa i stylistyczna, stosowanie zasad etyki dziennikarskiej, poszanowanie praw autorskich, samodzielność pracy (zakaz korzystania z AI do generowania tekstu), odwołania do literatury i koncepcji omawianych na zajęciach. (JM_U04, JM_K01)
4. Prezentacja ustna – przedstawienie głównych tez eseju, sposobu argumentacji i własnego stanowiska w sposób klarowny i zrozumiały dla odbiorców, udział w dyskusji i odpowiadanie na pytania. (JM_U03, JM_K01, JM_K02)

Literatura

Bogołębska B., Worsowicz, M. (2016). Retoryka i jej zastosowanie. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Bugajski, M. (2007). Język w komunikowaniu. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Habrajska, G. (2020). Perswazja i manipulacja w komunikacji. Wybrane zagadnienia. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Hofman, I., Kępa-Figura, D. (red.). (2009-2022). Współczesne media. Wydawnictwo UMCS. (poszczególne tomy serii, wybrane artykuły)
Kita, M., Loewe, I. (red.). (2012). Język w mediach. Antologia. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. (wybrane artykuły)
Kita, M., Loewe, I. (red.). (2016). Język w Internecie. Antologia. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. (wybrane artykuły)
Rosińska, K. (2021). Fake news. Geneza, istota, przeciwdziałanie. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Warchala, J. (2019). Formy perswazji. Uniwersytet Śląski.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-D-S2-1-DNM-JM w USOSweb