Gatunki i formaty medialne w internecie 2401-D-S2-1-DNM-GFMI
Moduł 1 – ADAPTACJA – od reportażu do współczesnego formatu (4h)
Analiza wybranych tekstów z 100/XX. Antologii polskiego reportażu XX wieku. Projektowanie ich współczesnej realizacji w wybranym formacie internetowym: krótkim materiale wideo, podcaście, longreadzie, reportażu multimedialnym lub formie interaktywnej. Opracowanie scenariusza i struktury materiału, dobór środków narracyjnych, fotografii, ujęć, dźwięku i elementów interaktywnych. Uzasadnienie wyboru formy w odniesieniu do charakteru materiału. (Rozwija PEU: GFMI_W01, GFMI_U01)
Moduł 2 – REDAKCJA – praktyka współczesnych mediów internetowych (4h)
Organizacja pracy redakcji internetowej na przykładzie doświadczeń praktyka zawodowego. Systemy zarządzania i publikowania treści, bazy i narzędzia wykorzystywane w pracy dziennikarza online. Podstawowe narzędzia analityczne i interpretacja danych dotyczących odbioru publikacji. Różnice między ruchem bezpośrednim, organicznym i pochodzącym z mediów społecznościowych. Analiza bieżących publikacji internetowych: zastosowane rozwiązania, recepcja materiału, jego mocne i słabe strony oraz możliwe alternatywne sposoby realizacji. (Rozwija PEU: GFMI_W01, GFMI_K01)
Moduł 3 – ŹRÓDŁO – research i pozyskiwanie informacji (4h)
Research jako podstawa pracy dziennikarskiej w warunkach przyspieszonego obiegu informacji. Weryfikacja informacji przed publikacją i konsekwencje korzystania z informacji niepotwierdzonych. Praca nad krótką informacją na przykładzie wiadomości o zdarzeniu: identyfikacja źródeł i kontakt z policją, strażą pożarną oraz innymi instytucjami. Formy kontaktu z rzecznikami prasowymi. Dostęp do informacji publicznej jako narzędzie pracy dziennikarskiej: formułowanie i kierowanie wniosków o udostępnienie informacji. (Rozwija PEU: GFMI_U02, GFMI_K01)
Moduł 4 – ODPOWIEDZIALNOŚĆ – standardy publikacji internetowej (4h)
Odpowiedzialność społeczna dziennikarstwa internetowego w warunkach szybkiej publikacji i szerokiego zasięgu treści. Analiza standardów odpowiedzialnego informowania na przykładzie prewencji i postwencji suicydologicznej oraz zaleceń zawartych w poradniku Rola mediów w promocji zdrowia psychicznego i w zapobieganiu samobójstwom. Poradnik dla pracowników mediów. Analiza rzeczywistych publikacji, identyfikacja problemów oraz poszukiwanie alternatywnych sposobów opracowania materiału. (Rozwija PEU: GFMI_U02, GFMI_K01)
Moduł 5 – OBRAZ – fotografia, wideo i materiały zewnętrzne (4h)
Fotografia i wideo jako element publikacji internetowej. Podstawowe zasady fotografii prasowej: obecność człowieka w kadrze, kadrowanie i dobór ujęcia do funkcji materiału. Różnice między przygotowaniem obrazu do publikacji na stronie internetowej i w mediach społecznościowych, w tym formaty poziome i pionowe. Legalne pozyskiwanie fotografii, materiałów wideo i dźwiękowych: materiały własne, agencje prasowe, współpraca z fotoreporterami i twórcami, licencje i Creative Commons. Dobór materiałów wizualnych w warunkach szybkiej publikacji. (Rozwija PEU: GFMI_W01, GFMI_U02)
Moduł 6 – TEREN – poszukiwanie i opracowanie własnego tematu (4h)
Praca poza redakcją jako etap przygotowania własnego materiału. Poszukiwanie tematów podczas spacerów badawczych i obserwacji przestrzeni miejskiej. Udział w wydarzeniach oficjalnych, takich jak konferencja prasowa, uroczystość miejska lub otwarcie inwestycji, jako ćwiczenie w selekcji informacji i wyborze sposobu relacjonowania wydarzenia. Określenie wartości dziennikarskiej tematu, potencjalnych bohaterów i źródeł oraz wybór adekwatnego gatunku i formatu realizacji. Omówienie i rozwijanie koncepcji podczas kolegium redakcyjnego. (Rozwija PEU: GFMI_U02, GFMI_K01)
Moduł 7 – REALIZACJA – od materiału do publikacji (4h)
Przygotowanie własnego materiału dziennikarskiego w wybranym formacie internetowym. Zastosowanie zasad redakcyjnych na podstawie autentycznych instrukcji i standardów stosowanych w redakcjach. Selekcja i opracowanie zgromadzonych informacji, konstrukcja materiału, dobór elementów tekstowych, fotograficznych, audiowizualnych lub interaktywnych. Omówienie gotowych realizacji, uzasadnienie podjętych decyzji oraz krytyczna ocena jakości merytorycznej i technicznej materiału. Wykorzystanie informacji zwrotnej do wprowadzenia poprawek. (Rozwija PEU: GFMI_U02, GFMI_K01)
|
W cyklu 2026/27Z:
Moduł 0 – GATUNEK – dziennikarstwo w środowisku cyfrowym (2h) Typologia gatunków i formatów internetowych, przemiany gatunków tradycyjnych, multimedialność, interaktywność, analiza współczesnych publikacji. (GFMI_W01) Moduł 1 – ADAPTACJA – od reportażu do współczesnego formatu (4h) Analiza wybranych tekstów z 100/XX. Antologii polskiego reportażu XX wieku. Projektowanie ich współczesnej realizacji w wybranym formacie internetowym: krótkim materiale wideo, podcaście, longreadzie, reportażu multimedialnym lub formie interaktywnej. Opracowanie scenariusza i struktury materiału, dobór środków narracyjnych, fotografii, ujęć, dźwięku i elementów interaktywnych. Uzasadnienie wyboru formy w odniesieniu do charakteru materiału. (Rozwija PEU: GFMI_W01, GFMI_U01) Moduł 2 – REDAKCJA – praktyka współczesnych mediów internetowych (4h) Organizacja pracy redakcji internetowej na przykładzie doświadczeń praktyka zawodowego. Systemy zarządzania i publikowania treści, bazy i narzędzia wykorzystywane w pracy dziennikarza online. Podstawowe narzędzia analityczne i interpretacja danych dotyczących odbioru publikacji. Różnice między ruchem bezpośrednim, organicznym i pochodzącym z mediów społecznościowych. Analiza bieżących publikacji internetowych: zastosowane rozwiązania, recepcja materiału, jego mocne i słabe strony oraz możliwe alternatywne sposoby realizacji. (Rozwija PEU: GFMI_W01, GFMI_K01) Moduł 3 – ŹRÓDŁO – research i pozyskiwanie informacji (4h) Research jako podstawa pracy dziennikarskiej w warunkach przyspieszonego obiegu informacji. Weryfikacja informacji przed publikacją i konsekwencje korzystania z informacji niepotwierdzonych. Praca nad krótką informacją na przykładzie wiadomości o zdarzeniu: identyfikacja źródeł i kontakt z policją, strażą pożarną oraz innymi instytucjami. Formy kontaktu z rzecznikami prasowymi. Dostęp do informacji publicznej jako narzędzie pracy dziennikarskiej: formułowanie i kierowanie wniosków o udostępnienie informacji. (Rozwija PEU: GFMI_U02, GFMI_K01) Moduł 4 – ODPOWIEDZIALNOŚĆ – standardy i ryzyko publikacji (4 h) Moduł 5 – OBRAZ – fotografia, wideo i materiały zewnętrzne (4h) Fotografia i wideo jako element publikacji internetowej. Podstawowe zasady fotografii prasowej: obecność człowieka w kadrze, kadrowanie i dobór ujęcia do funkcji materiału. Różnice między przygotowaniem obrazu do publikacji na stronie internetowej i w mediach społecznościowych, w tym formaty poziome i pionowe. Legalne pozyskiwanie fotografii, materiałów wideo i dźwiękowych: materiały własne, agencje prasowe, współpraca z fotoreporterami i twórcami, licencje i Creative Commons. Dobór materiałów wizualnych w warunkach szybkiej publikacji. (Rozwija PEU: GFMI_W01, GFMI_U02) Moduł 6 – TEREN – poszukiwanie i opracowanie własnego tematu (4h) Praca poza redakcją jako etap przygotowania własnego materiału. Poszukiwanie tematów podczas spacerów badawczych i obserwacji przestrzeni miejskiej. Udział w wydarzeniach oficjalnych, takich jak konferencja prasowa, uroczystość miejska lub otwarcie inwestycji, jako ćwiczenie w selekcji informacji i wyborze sposobu relacjonowania wydarzenia. Określenie wartości dziennikarskiej tematu, potencjalnych bohaterów i źródeł oraz wybór adekwatnego gatunku i formatu realizacji. Omówienie i rozwijanie koncepcji podczas kolegium redakcyjnego. (Rozwija PEU: GFMI_U02, GFMI_K01) Moduł 7 – REALIZACJA – od materiału do publikacji (4h) Przygotowanie własnego materiału dziennikarskiego w wybranym formacie internetowym. Zastosowanie zasad redakcyjnych na podstawie autentycznych instrukcji i standardów stosowanych w redakcjach. Selekcja i opracowanie zgromadzonych informacji, konstrukcja materiału, dobór elementów tekstowych, fotograficznych, audiowizualnych lub interaktywnych. Omówienie gotowych realizacji, uzasadnienie podjętych decyzji oraz krytyczna ocena jakości merytorycznej i technicznej materiału. Wykorzystanie informacji zwrotnej do wprowadzenia poprawek. (Rozwija PEU: GFMI_U02, GFMI_K01) |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2026/27Z: | W cyklu 2025/26L: | W cyklu 2024/25L: |
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne podające
- wykład konwersatoryjny
Metody dydaktyczne poszukujące
- studium przypadku
- ćwiczeniowa
- obserwacji
- laboratoryjna
Metody dydaktyczne w kształceniu online
Rodzaj przedmiotu
Wymagania wstępne
Kryteria oceniania
Metody i kryteria oceniania
Warunki formalne: obecność na zajęciach; dopuszczalne są 2 nieobecności. Trzecią nieobecność można odrobić poprzez wykonanie dodatkowego zadania uzgodnionego z prowadzącą. Wykonanie obu projektów praktycznych (B i C) jest warunkiem koniecznym zaliczenia przedmiotu, niezależnie od łącznej liczby zdobytych punktów.
Składniki oceny (łącznie 100 pkt):
A. Aktywność i bieżąca praca warsztatowa – 20 pkt
Udział w ćwiczeniach, analizie współczesnych publikacji internetowych i dyskusjach redakcyjnych; udział w kolegiach redakcyjnych, formułowanie i rozwijanie tematów dziennikarskich; ćwiczenia z researchu, weryfikacji informacji, pracy ze źródłami oraz doboru formy do tematu; udzielanie i wykorzystywanie informacji zwrotnej.
Weryfikuje: GFMI_W01, GFMI_U02, GFMI_K01.
B. Projekt adaptacyjny – 30 pkt
Opracowanie koncepcji współczesnej adaptacji wybranego reportażu z antologii 100/XX do wybranego formatu internetowego, np. podcastu, krótkiego materiału wideo, longreadu, reportażu multimedialnego lub formy interaktywnej. Projekt obejmuje koncepcję i strukturę materiału, dobór środków narracyjnych i multimedialnych oraz uzasadnienie wyboru formatu.
Weryfikuje: GFMI_W01, GFMI_U01, GFMI_K01.
C. Autorski projekt dziennikarski – 50 pkt
Samodzielne przygotowanie materiału dziennikarskiego w wybranym formacie cyfrowym: od sformułowania tematu, researchu, pracy terenowej i pozyskania źródeł, przez wybór formatu i środków narracyjnych, po opracowanie materiału do publikacji. Do projektu student dołącza krótką notatkę autorską uzasadniającą najważniejsze decyzje warsztatowe, wskazującą wykorzystane źródła i narzędzia oraz zawierającą krytyczną ocenę zrealizowanego materiału.
Weryfikuje: GFMI_W01, GFMI_U02, GFMI_K01.
Razem: 100 pkt.
Skalę zostawiłabym dokładnie taką jak we wzorcu:
Punkty Ocena
0–59 niedostateczny (2,0)
60–67 dostateczny (3,0)
68–75 dostateczny plus (3,5)
76–83 dobry (4,0)
84–91 dobry plus (4,5)
92–100 bardzo dobry (5,0)
Projekt adaptacyjny (B) i autorski projekt dziennikarski (C) pełnią różne funkcje. Projekt adaptacyjny ma charakter przygotowawczy i służy ćwiczeniu świadomego doboru formatu oraz środków narracyjnych do istniejącego materiału dziennikarskiego. Projekt autorski sprawdza natomiast cały proces pracy dziennikarskiej: od znalezienia i sformułowania tematu, poprzez research i pracę ze źródłami, po realizację materiału w wybranym formacie cyfrowym i krytyczną ocenę jego jakości.
Projekt adaptacyjny (B) oceniany jest według kryteriów obejmujących: rozpoznanie charakteru materiału wyjściowego; adekwatność wybranego formatu; konstrukcję i sposób prowadzenia narracji; dobór elementów tekstowych, wizualnych, dźwiękowych lub interaktywnych; spójność koncepcji oraz uzasadnienie podjętych decyzji.
B. Projekt adaptacyjny – 30 pkt
Opracowanie koncepcji adaptacji wybranego reportażu z antologii 100/XX do współczesnego formatu internetowego. Zadanie nie polega na przepisaniu ani streszczeniu tekstu źródłowego, lecz na zaprojektowaniu sposobu jego realizacji w innym medium. W zależności od wybranego formatu student przygotowuje np. scenariusz lub konspekt materiału, strukturę longreadu, storyboard, rozpiskę fotografii i ujęć, plan wykorzystania dźwięku albo elementów multimedialnych i interaktywnych. Projekt powinien uwzględniać specyfikę wybranego medium i sposób odbioru materiału przez użytkownika. Student uzasadnia najważniejsze decyzje dotyczące formatu i środków narracyjnych.
Weryfikuje: GFMI_W01, GFMI_U01, GFMI_K01.
Pełna rubryka punktowa dla obu projektów, z podziałem punktów na poszczególne kryteria, jest udostępniana studentom na początku semestru wraz z treścią zadań.
Wymagania na poszczególne oceny
Praca na ocenę dostateczną realizuje podstawowe założenia projektu i zawiera wymagane elementy, jednak występują w niej niekonsekwencje w zakresie researchu, konstrukcji, doboru formatu lub sposobu realizacji, a uzasadnienie decyzji warsztatowych i autoewaluacja są ograniczone.
Praca na ocenę dobrą jest rzetelnie udokumentowana, spójna i poprawnie zrealizowana w wybranym formacie. Zastosowane środki odpowiadają tematowi i zakładanemu sposobowi publikacji, a student potrafi rzeczowo uzasadnić podjęte decyzje i wskazać mocne oraz słabsze strony własnej realizacji.
Praca na ocenę bardzo dobrą wyróżnia się pogłębionym researchem, świadomym i konsekwentnym doborem formatu oraz wysoką jakością merytoryczną, etyczną i techniczną. Poszczególne elementy tworzą spójną całość, a student potrafi krytycznie ocenić własną realizację, uzasadnić podjęte decyzje oraz wskazać ograniczenia materiału i możliwe alternatywne rozwiązania.
Korzystanie z generatywnej sztucznej inteligencji do tworzenia lub redagowania tekstów oddawanych do oceny jest niedopuszczalne. Ocenie podlega samodzielny warsztat dziennikarski studenta, w tym jego sposób formułowania wypowiedzi, konstruowania narracji i opracowania zebranego materiału. Praca przygotowana w całości lub w istotnej części za pomocą generatywnej AI nie spełnia warunku samodzielności i nie może stanowić podstawy zaliczenia zadania. Student powinien być przygotowany do przedstawienia sposobu powstania materiału, wykorzystanych źródeł i dokumentacji researchu.
Praktyki zawodowe
Nie dotyczy.
Literatura
Literatura obowiązkowa
W. Godzic, A. Kozieł, J. Szylko-Kwas (red.), Gatunki i formaty we współczesnych mediach, Warszawa 2015, s. 9–51.
J. Czopek, Internet – król gatunków, [w:] K. Wolny-Zmorzyński (red.), Gatunki dziennikarskie w erze cyfryzacji. Teoria – etyka – prawo – praktyka, Toruń 2021, właściwy fragment rozdziału do uzupełnienia po sprawdzeniu egzemplarza.
K. Wolny-Zmorzyński, A. Kaliszewski, W. Furman, Gatunki dziennikarskie. Teoria, praktyka, język, Warszawa 2006 i wyd. późn. — wybrane fragmenty dotyczące reportażu i wywiadu.
K. Wolny-Zmorzyński, W. Furman (red.), Internetowe gatunki dziennikarskie, Warszawa 2010 — wybrane rozdziały dotyczące specyfiki gatunków internetowych.
A. Baran, A. Gmitrowicz, I. Koszewska, M. Makara-Studzińska, K. Ostaszewski, J. Palma, T. Parnowski, R. Pawelec, K. Rosa, T. Szafrański, Ł. Święcicki, Rola mediów w promocji zdrowia psychicznego i w zapobieganiu samobójstwom. Poradnik dla pracowników mediów, Warszawa 2018.
Z. Nowicka, Strategiczne działania prawne zmierzające do stłumienia debaty publicznej. Przewodnik dla dziennikarzy, Helsińska Fundacja Praw Człowieka, Warszawa 2024.
W. Pisarek (red.), Słownik terminologii medialnej, Kraków 2006 — hasła: e-zin, gazeta elektroniczna, prasa elektroniczna.
Literatura uzupełniająca
U. Doliwa, Elektroniczne media społeczne w Polsce – stan obecny i perspektywy rozwoju, „Studia Medioznawcze” 2010, nr 4, s. 65–78.
A. Jaskiernia, Od „New York Timesa” do „Huffington Post”. Przemiany w systemie prasowym USA, „Studia Medioznawcze” 2011, nr 3, s. 41–58.
L. Olszański, Dziennikarstwo internetowe, Warszawa 2006.
S. Allan, Newsy w sieci, Kraków 2008.
Z. Bauer, Dziennikarstwo wobec nowych mediów: historia, teoria, praktyka, Kraków 2009.
B. Poulet, Śmierć gazet i przyszłość informacji, Wołowiec 2011.
Wybrane aktualne publikacje dziennikarskie, portale i serwisy internetowe analizowane podczas zajęć.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: