Warsztat dziennikarza internetowego 2401-D-S1-2-DNM-WDI

Laboratorium (30 h)
1. Specyfika dziennikarstwa internetowego: ewolucja i specyfika mediów internetowych, kluczowe pojęcia, zmiany w konsumpcji newsów online. (WDI_W1, WDI_K1)
2. Typologia współczesnych mediów internetowych, struktura organizacji mediów internetowych w Polsce, modele finansowania. (WDI_W1, WDI_W2)
3. Rola algorytmów w dystrybucji informacji w sieci, jak AI zmienia ruch na portalach informacyjnych, konwergencja ról w dziennikarstwie internetowym. (WDI_W2, WDI_K2)
4. Content strategy redakcji internetowych: od grup docelowych do strategii publikacji. (WDI_U2, WDI_U3)
5. Organizacja pracy redakcji: workflow i narzędzia pracy. (WDI_U3, WDI_U4)
6. Organizacja pracy redakcji: workspace – zarządzanie pracą, przydatne narzędzia i aplikacje. (WDI_U3, WDI_U4)
7. Gate keeping i agenda setting w mediach internetowych. (WDI_W2, WDI_U2)
8. Research w dziennikarstwie internetowym: strategia, metody, przydatne narzędzia. (WDI_U1, WDI_U2)
9. Zasady tworzenia artykułu internetowego: konstruowanie nagłówków, leadów i treści, zasady pisania w internecie. (WDI_U1, WDI_U2)
10. Multimedialność w artykułach internetowych: podstawy tworzenia zajawek, wideo i memy. (WDI_U1, WDI_U2)
11. Media społecznościowe w pracy dziennikarza internetowego. (WDI_W2, WDI_U3, WDI_U4)
12. Dziennikarstwo obywatelskie i śledcze w internecie. (WDI_U1, WDI_K1)
13. Prawa autorskie w środowisku cyfrowym. (WDI_W3, WDI_K3)
14. Etyczne wyzwania dziennikarstwa online, ochrona źródeł. (WDI_W3, WDI_K2, WDI_K3)
15. Przyszłość dziennikarstwa internetowego: debata nad raportami i trendami. (WDI_W1, WDI_W2, WDI_W3, WDI_K1, WDI_K2, WDI_K3)

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela – 30 h laboratorium + konsultacje w ramach dyżurów oraz konsultacji mailowej (1,5 ECTS – 45 h) 2. Czas poświęcony na przygotowanie zadań zaliczeniowych (1,5 ECTS – 45 h) RAZEM 3 ECTS (90 h)

Efekty uczenia się - wiedza

WDI_W1: Charakteryzuje ewolucję, typologię i specyfikę współczesnych mediów internetowych w Polsce, opisuje modele ich finansowania oraz zmiany w konsumpcji treści online (K_W03, K_W04). WDI_W2: Wyjaśnia mechanizmy działania algorytmów i AI w dystrybucji informacji, rozumie zasady gate keepingu i agenda settingu w środowisku cyfrowym oraz konwergencję ról dziennikarskich (K_W04, K_W05). WDI_W3: Zna podstawowe regulacje prawne i etyczne dotyczące dziennikarstwa internetowego, w tym zasady prawa autorskiego w środowisku cyfrowym oraz standardy ochrony źródeł (K_W05).

Efekty uczenia się - umiejętności

WDI_U1: Tworzy publikacje internetowe zgodne z zasadami pisania w sieci: konstruuje skuteczne nagłówki i leady, dobiera formaty multimedialne (tekst, wideo, zajawki, memy) oraz przeprowadza rzetelny research z użyciem narzędzi cyfrowych (K_U01, K_U02). WDI_U2: Analizuje i ocenia serwisy informacyjne pod kątem ich content strategy, identyfikuje grupy docelowe, stosuje zasady gate keepingu i agenda settingu w środowisku cyfrowym (K_U03, K_U04). WDI_U3: Planuje i organizuje pracę redakcji internetowej z użyciem narzędzi do zarządzania projektami (m.in. Trello), stosuje workflow redakcyjny oraz współdziała w zespole przy realizacji zadań dziennikarskich (K_U06, K_U07). WDI_U4: Planuje aktywność w mediach społecznościowych w pracy dziennikarza internetowego i współdziała z innymi w ramach projektów redakcyjnych, dobierając odpowiednie kanały i formaty (K_U06, K_U07).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

WDI_K1: Krytycznie ocenia jakość i wiarygodność serwisów informacyjnych oraz własne produkty dziennikarskie, jest gotów do działania na rzecz interesu publicznego i odpowiedzialnego informowania (K_K01, K_K04). WDI_K2: Myśli i działa w sposób przedsiębiorczy w środowisku mediów cyfrowych, jest gotów do inicjowania nowych form i formatów dziennikarskich (K_K05, K_K06). WDI_K3: Jest gotów do odpowiedzialnego pełnienia roli dziennikarza internetowego: przestrzega norm prawnych i etycznych, stosuje zasady prawa autorskiego, chroni źródła informacji i rozstrzyga dylematy etyczne związane z pracą w sieci (K_K06).

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26L:

Marek Jeziński
Zuzanna Wesołowska

W cyklu 2022/23L:

Marcin Lewicki

W cyklu 2023/24L:

Olga Wadowska

W cyklu 2024/25L:

Zuzanna Wesołowska

Metody dydaktyczne

- metoda projektu – tworzenie publikacji internetowych, tablic w Trello, prezentacji analitycznych: WDI_U1, WDI_U2,WDI_U3, WDI_U4 - studium przypadku – analiza serwisów internetowych, redakcji i strategii content: WDI_W1, WDI_W2, WDI_U2, WDI_K1 - metody oparte na współpracy – praca w grupach nad content strategy i organizacją redakcji: WDI_U3, WDI_U4, WDI_K2 - metoda sytuacyjna – ćwiczenia z zakresu podejmowania decyzji redakcyjnych, gate keepingu: WDI_W2, WDI_U2 - metody odnoszące się do autentycznych sytuacji – praca z realnymi narzędziami (CMS, Trello, social media): WDI_U1, WDI_U2, WDI_U3, WDI_U4 - metody wymiany i dyskusji – debata nad raportami i trendami, omówienie dylematów etycznych: WDI_W3, WDI_K1, WDI_K2, WDI_K3 - metody rozwijające refleksyjne myślenie – analiza i ocena własnych produktów dziennikarskich: WDI_K1, WDI_K2, WDI_K3 - pokaz – demonstracja narzędzi cyfrowych i platform: WDI_U1, WDI_U2, WDI_U3, WDI_U4

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- sytuacyjna
- laboratoryjna
- ćwiczeniowa

Wymagania wstępne

Umiejętność obsługi komputera, wiedza z zakresu dziennikarstwa i kultury języka

Kryteria oceniania

1. Obowiązek uczestnictwa w zajęciach. Dozwolone są dwie nieobecności.
2. Analiza serwisów internetowych wg wytycznych (prezentacja multimedialna) – 20 pkt – ocenia: WDI_W1, WDI_W2, WDI_U2, WDI_K1
3. Zaprezentowanie content strategy oraz strategii organizacji pracy redakcji (praca w grupach) – 20 pkt – ocenia: WDI_W2, WDI_U2, WDI_U3, WDI_U4, WDI_K2
4. Przygotowanie publikacji internetowej zgodnie z wytycznymi – 20 pkt – ocenia: WDI_U1, WDI_U2, WDI_K3
5. Przygotowanie tablicy w Trello zgodnie z agenda setting – 20 pkt – ocenia: WDI_W2, WDI_U3, WDI_U4
6. Aktywność podczas zajęć – 20 pkt – ocenia: WDI_W1–W3, WDI_U1–U4, WDI_K1–K3
Ocena końcowa z kursu będzie zależna od uzyskanej liczby punktów. W sumie można zdobyć 100 punktów.
Progi i skala ocen:
powyżej 91 pkt. → 5,0 (bardzo dobry)
81–90 pkt. → 4,5 (dobry +)
71–80 pkt. → 4,0 (dobry)
61–70 pkt. → 3,5 (dostateczny +)
51–60 pkt. → 3,0 (dostateczny)
poniżej 51 pkt. → 2,0 (niedostateczny)

Literatura

Literatura obowiązkowa:

Olszański L., Media i dziennikarstwo internetowe, Warszawa 2012, rozdziały 3-5.
Wolny-Zmorzyński K., Internetowe gatunki dziennikarskie, Warszawa 2010.

Literatura uzupełniająca:

Bauer Z, Dziennikarstwo wobec nowych mediów. Historia, teoria, praktyka, Kraków 2009.
Łukasik-Turecka A., Jurek K., Postrzeganie mediów społecznościowych w kontekście powstawania i rozprzestrzeniania się przekazów dezinformacyjnych, Toruń 2025.
Stasiuk-Krajewska K. Dziennikarz, mediaworker, influencer, Warszawa 2019.
Wiśniewski M., Wszyscy jesteśmy cyborgami. Jak internet zmienił Polskę. 2019.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-D-S1-2-DNM-WDI w USOSweb