Marketing i reklama w nowych mediach 2401-D-S1-2-BPR-MiR

1. Zajęcia organizacyjne - zasady zaliczenia, harmonogram, podział na grupy/projekty; omówienie projektów zaliczeniowych: brief, kryteria, terminy. [MiR_K02]
2. Marketing, reklama, nowe media - definicje i mapa ekosystemu - kluczowe pojęcia i różnice: marketing vs. reklama vs. PR vs. branding; ekosystem digital marketingu: owned, earned, paid media; specyfika nowych mediów jako kanału komunikacji marketingowej. [MiR_W01, MiR_U01]
3. Content marketing – istota, strategia, dystrybucja - czym jest content marketing i dlaczego działa; rodzaje treści (blog, video, podcast, infografika); strategia content marketingowa: cele, persony, kalendarz; kanały dystrybucji. Ćw.: analiza kampanii content marketingowej. [MiR_W01, MiR_U01, MiR_U02]
4. Copywriting i tworzenie treści cyfrowych - zasady skutecznego copywritingu: nagłówek, CTA, język korzyści, storytelling; webwriting vs. copywriting tradycyjny; pisanie dla różnych platform (www, social, e-mail). Ćw.: warsztat pisania. [MiR_W01, MiR_U02, MiR_K01]
5. Działania organiczne w mediach społecznościowych - specyfika platform - Facebook, Instagram, LinkedIn, X/Twitter, Pinterest, TikTok: logika, odbiorcy, formaty i ton of voice; algorytmy organiczne; różnice między platformami w planowaniu kontentu. Ćw.: analiza wybranych profili marek. [MiR_W02, MiR_U04]
6. Główne systemy reklamowe - Meta Ads i Google Ads - logika kampanii płatnych: cel, grupa docelowa, budżet, format; przegląd rodzajów reklam dostępnych na Facebooku, Instagramie i w Google; na czym polega targetowanie. Ćw.: omówienie przykładowych kampanii z perspektywy użytkownika i reklamodawcy. [MiR_W02, MiR_U03]
7. Media społecznościowe – algorytmy, formaty, targetowanie- mechanizmy platform: Meta (FB, IG), TikTok, LinkedIn, X/Twitter, YouTube; formaty organiczne vs. płatne; rola social media managera. Ćw.: analiza profilu marki pod kątem efektywności. [MiR_W02, MiR_U01, MiR_U03]
8. Popularne i nieoczywiste działania marketingowe - viral marketing, guerrilla marketing, marketing szeptany, marketing doświadczeń, ambient media; granica między kreatywnymi a nieetycznymi praktykami. Ćw.: analiza niestandardowych kampanii. [MiR_W01, MiR_W03, MiR_U01, MiR_K01]
9. Influencer marketing i marketing afiliacyjny - rodzaje influencerów (nano, micro, macro, mega); współpraca marek z twórcami: brief, kontrakt, KPI; transparentność i etyka (oznaczanie reklam); modele prowizyjne. Ćw.: ocena współpracy reklamowej na wybranym koncie. [MiR_W02, MiR_W03, MiR_U01, MiR_K01]
10. Strategia marketingowa - projektowanie - elementy strategii: analiza rynku i konkurencji, segmentacja, targeting, pozycjonowanie (STP); model 4P/7P; lejek sprzedażowy i Customer Journey Map; planowanie kalendarza treści. Ćw.: studenci rozwijają strategię dla swojego projektu zaliczeniowego. [MiR_W01, MiR_U03, MiR_U04]
11. Badania marketingowe - metody jakościowe (FGI, IDI) i ilościowe (ankieta, analiza danych); Google Analytics, social listening; interpretacja danych i formułowanie rekomendacji. Ćw.: analiza danych z wybranego kanału. [MiR_W02, MiR_U04]
12. Rynek pracy i rozwój zawodowy w marketingu - zawody: specjalista SEO/SEM, copywriter, content manager, social media manager, performance marketer; portfolio i personal branding; źródła wiedzy. Ćw.: analiza ofert pracy. [MiR_W03, MiR_K02]
13. Omówienie projektów zaliczeniowych (konsultacje) - indywidualne/grupowe konsultacje: sprawdzenie założeń, informacja zwrotna, korygowanie kierunku. [MiR_U03, MiR_K02]
14. Prezentacja projektów zaliczeniowych (cz. 1) - prezentacje projektów przez studentów/grupy; dyskusja, ocena, informacja zwrotna. [MiR_U01-U04, MiR_K01, MiR_K02]
15. Prezentacja projektów zaliczeniowych (cz. 2) i podsumowanie - prezentacje projektów (cd.); podsumowanie kursu: kluczowe wnioski, ścieżki rozwoju zawodowego, polecane źródła. [MiR_U01–U04, MiR_K01, MiR_K02]

Całkowity nakład pracy studenta

NAKŁAD PRACY STUDENTA 30 h - udział w ćwiczeniach 10 h - konsultacje indywidualne (projekt, bieżące pytania) 20 h - przygotowanie się do bieżących zajęć (materiały, zadania) 10 h - zapoznanie się z literaturą przedmiotu i źródłami online 20 h - przygotowanie bieżących zadań i mini-ćwiczeń 10 h - przygotowanie i prezentacja projektu zaliczeniowego Łącznie: 100 h (4 ECTS; 1 ECTS = 25 h)

Efekty uczenia się - wiedza

MiR_W01, K_W04, K_W05 Charakteryzuje ekosystem marketingu cyfrowego: definiuje pojęcia marketingu, reklamy i nowych mediów, opisuje specyfikę kluczowych kanałów (SEO, SEM, social media, content marketing, influencer marketing) oraz wyjaśnia logikę ich wzajemnego powiązania. MiR_W02, K_W04 Charakteryzuje główne systemy reklamowe (Meta Ads, Google Ads) i opisuje ich specyfikę oraz możliwości; wymienia formaty reklamowe i organiczne dostępne na głównych platformach społecznościowych (Facebook, Instagram, LinkedIn, X/Twitter, Pinterest, TikTok) oraz rozróżnia logikę i specyfikę każdej z tych platform. MiR_W03, K_W05, K_W06 Identyfikuje normy etyczne i prawne regulujące marketing i reklamę cyfrową (prawo autorskie, RODO, zasady ASA/KER), rozpoznaje dobre i złe praktyki branżowe oraz wyjaśnia specyfikę rynku pracy w polskim marketingu cyfrowym.

Efekty uczenia się - umiejętności

MiR_U01, K_U02 Analizuje i ocenia przykładowe kampanie marketingowe i działania promocyjne w nowych mediach pod kątem strategii, grupy docelowej, doboru kanałów, jakości treści i zgodności z normami etycznymi. MiR_U02, K_U06 Tworzy treści marketingowe (tekst reklamowy, post na media społecznościowe, materiał content marketingowy) z zastosowaniem zasad copywritingu i webwritingu, dostosowane do platformy, formatu i grupy docelowej. MiR_U03, K_U06, K_U02 Projektuje strategię marketingową dla wybranego produktu, usługi lub marki: określa cele, grupy odbiorcze, kanały dystrybucji, harmonogram i budżet oraz dobiera odpowiednie narzędzia digital marketingu. MiR_U04, K_U05 Planuje i tworzy treści (kontent) dostosowane do specyfiki poszczególnych platform (Facebook, Instagram, LinkedIn, X/Twitter, Pinterest, TikTok): dobiera format, język, częstotliwość i cel komunikacji w zależności od charakterystyki platformy i grupy docelowej.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

MiR_K01, K_K01, K_K05 Krytycznie ocenia działania marketingowe pod kątem etyki i odpowiedzialności społecznej (dezinformacja, manipulacja, greenwashing, stereotypy), wykazując świadomość wpływu przekazów reklamowych na opinię publiczną. MiR_K02, K_K02, K_K08 Wykazuje gotowość do samokształcenia i proaktywnego śledzenia trenów w marketingu cyfrowym (blogi branżowe, newslettery, narzędzia) oraz przejawia postawę przedsiębiorczego, innowacyjnego myślenia o własnej roli na rynku pracy.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Marek Jeziński
Olga Wadowska

W cyklu 2022/23Z:

Olga Wadowska

W cyklu 2024/25Z:

Olga Wadowska

W cyklu 2023/24Z:

Olga Wadowska

Metody dydaktyczne

Metody eksponujące Inscenizacja / symulacja - odgrywanie roli specjalisty ds. marketingu cyfrowego: tworzenie briefu, kampanii lub pitch’a dla fikcyjnego klienta [MiR_U02, MiR_U03, MiR_K02] Metody podające Wykład problemowy - wprowadzenie do kolejnych modułów tematycznych z pytaniami otwartymi [MiR_W01, MiR_W02, MiR_W03] Wykład konwersatoryjny - omówienie branżowych case’ów z aktywnym udziałem studentów [MiR_W01, MiR_U01] Wykład informacyjny (konwencjonalny) - przekazanie strukturowanych informacji o narzędziach i platformach [MiR_W02] Opowiadanie i opis - prezentacja historii sukcesu/porażki kampanii jako narracyjne studium [MiR_W01, MiR_W03] Pogadanka - rozmowa o bieżących trendach i wydarzeniach branżowych jako wstęp do zajęć [MiR_K02] Metody poszukujące Studium przypadku - analiza realnych kampanii i działań marketingowych (wirusowych, afiliacyjnych, influencerskich, problematycznych etycznie) [MiR_W02, MiR_W03, MiR_U01, MiR_K01] Klasyczna metoda problemowa - samodzielne formułowanie i testowanie hipotez dotyczących strategii marketingowej [MiR_U03, MiR_U04] Metoda ćwiczeniowa - praktyczne warsztaty: tworzenie treści, audyt SEO, symulacja kampanii [MiR_U02, MiR_U04] Metoda doświadczeń - studenci eksplorują interfejsy platform społecznościowych (Meta Business Suite, TikTok for Business, LinkedIn Campaign Manager) jako odbiorcy i potencjalni reklamodawcy [MiR_W02, MiR_U04] Metoda projektów - projekt zaliczeniowy jako długofalowe, złożone zadanie analityczno-twórcze [MiR_U02, MiR_U03, MiR_K02] Metody online i aktywizujące Metody odnoszące się do autentycznych sytuacji - ćwiczenia na realnych profilach i kampaniach (nie fikcyjnych) [MiR_U01, MiR_U04] Metody oparte na współpracy - projekty w 2-3-osobowych zespołach z podziałem ról [MiR_K02] Metody wymiany i dyskusji - dyskusja po prezentacjach projektów z informacją zwrotną od grupy [MiR_U01, MiR_K01] Metody rozwijające refleksyjne myślenie - ocena własnych decyzji projektowych, refleksja po prezentacjach [MiR_K01, MiR_K02] Metody służące prezentacji treści - prezentacje projektów: argumentacja wyborów strategicznych i kreatywnych [MiR_U03, MiR_K02]

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny
- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- doświadczeń
- projektu
- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa
- studium przypadku

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Kryteria oceniania

Składowe oceny końcowej:

Aktywność i bieżące zadania na zajęciach (30%) - ocena ciągła: aktywny udział w dyskusjach, analiza przypadków, mini-ćwiczenia podczas zajęć; brak zaangażowania merytorycznego obniża ocenę nawet przy fizycznej obecności. Weryfikowane efekty: MiR_U01, MiR_U02, MiR_K01.

Projekt zaliczeniowy indywidualny lub w 2-3-osobowych zespołach (70%) - kompleksowy projekt marketingowy: strategia + treści + prezentacja. Prezentacja na zajęciach 14-15. Nieobecność podczas prezentacji = brak zaliczenia projektu. Weryfikowane efekty: MiR_U01–U04, MiR_K01, MiR_K02.

Warunek zaliczenia: uzyskanie minimum 51% punktów łącznie ze wszystkich składowych ORAZ prezentacja projektu zaliczeniowego w wyznaczonym terminie. Więcej niż 3 nieobecności w semestrze wymaga zaliczenia w formie dodatkowej pracy zaliczeniowej.
Skala ocen: 0-50% - 2,0; 51-60% - 3,0; 61-70% - 3,5; 71-80% - 4,0; 81-90% - 4,5; 91-100% - 5,0.

Kryteria oceny projektu zaliczeniowego:
Strategia i analiza: ocena niedostateczna - brak analizy grupy docelowej i celów, niespójny brief; ocena dostateczna - cele i grupa określone ogólnie, analiza pobieżna; ocena dobra - spójna strategia z analizą konkurencji i segmentacją; ocena bardzo dobra - kompleksowa strategia STP, uzasadnione decyzje mediowe.
Jakość treści: ocena niedostateczna - treści nieadekwatne do medium i grupy; ocena dostateczna - treści poprawne, lecz szablonowe; ocena dobra - oryginalne, dopasowane do platformy; ocena bardzo dobra - wzorowe: język, format, CTA - wszystko skoordynowane.
Dobór narzędzi i kanałów: ocena niedostateczna - narzędzia dobrane przypadkowo; ocena dostateczna - adekwatne narzędzia, brak uzasadnienia; ocena dobra - trafny dobór z krótkim uzasadnieniem; ocena bardzo dobra – optymalny dobór z budżetem i KPI dla każdego kanału.
Etyka i odpowiedzialność: ocena niedostateczna – elementy manipulacyjne lub nieetyczne; ocena dostateczna – brak refleksji etycznej; ocena dobra – uwzględnione podstawowe normy; ocena bardzo dobra – wysoki poziom etyczny, omówione potencjalne dylematy.
Prezentacja i argumentacja: ocena niedostateczna – słaba prezentacja, brak uzasadnień; ocena dostateczna – prosta prezentacja, ogólne argumenty; ocena dobra – klarowna, przekonująca prezentacja; ocena bardzo dobra – profesjonalna prezentacja, głęboka refleksja strategiczna.

Literatura

Literatura:
Barbara Stawarz, Content Marketing po polsku. Jak przyciągnąć klientów, PWN 2015.
Artur Jabłoński, Jak pisać, żeby chcieli czytać (i kupować). Copywriting & Webwriting, Helion 2018.
Tomasz Stopka, Content Marketing. Dotrzyj, zainteresuj, zatrzymaj – sztuka pozyskiwania klientów za pomocą treści, Wydawnictwo Poltext 2017.
Joachim Bloos, Marketing praktyczny, Buyar Marketing 1992.
Darek Puzyrkiewicz, Biblia copywritingu, Helion 2017.
Maciej Dutko, Copywriting internetowy, PWN 2012.
Tomasz Grynkiewicz, Znajdź się sieci. Internetowa rewolucja w Twojej firmie, Agora 2012.
Andrzej Bajdak i inni, Internet w marketingu, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne 2003.
Jarosław Królewski, Paweł Sala i inni, E-marketing. Współczesne trendy. Pakiet startowy, PWN 2013.
Evan Bailyn – Przechytrzyć social media. Lektura obowiązkowa dla pasjonatów serwisów społecznościowych!, Helion 2013.
Monika Czaplicka, Zarządzanie kryzysem w social media, Helion, 2014.
Artur Maciorowski, E-marketing w praktyce. Strategie skutecznej promocji online, Edgard 2013.
Franciszek (Frank) Krawiec – Marketing w firmie przyszłości, Difin 2005.
Brian Tracy – Marketing, MT Biznes 2019.
Philip Kotler, Hermawan Kartajaya, Iwan Setiawan – Marketing 4.0. Era cyfrowa, MT Biznes 2017.
Martin Lister, Jon Dovey, Seth Giddings, Iain Grant, Kieran Kelly - Nowe media. Wprowadzenie, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2009.
Paul Levinson - Nowe Nowe Medi, Wydawnictwo WAM 2010.
Tomasz Gackowski (red.) - Nowe media. Wyzwania i ograniczenia, Instytut Dziennikarstwa UW 2013.
Maria Nowina Konopka - Informoza. Zarządzanie informacją w nowych mediach, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2017.

Przydatne linki:
www.sprawnymarketing.pl
www.paweltkaczyk.com
www.marketingdlaludzi.pl
www.arturjablonski.com
www.frashmail.pl/blog
www.nowymarketing.pl
www.wirtualnemedia.pl
www.proto.pl
https://www.contentpartner.pl/blog/
www.blog.ecopywriting.pl
https://learndigital.withgoogle.com/internetowerewolucje
https://detailed.com/marketing-blogs/ (lista 50 zagranicznych, popularnych i docenianych blogów marketingowych)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-D-S1-2-BPR-MiR w USOSweb