Marketing i reklama w nowych mediach 2401-D-S1-2-BPR-MiR

1. Zajęcia organizacyjne.
2. Marketing, reklama, nowe media – definicje, pojęcia, wprowadzenie.
3. Content marketing – istota, strategia, narzędzia, dystrybucja.
4. Tworzenie treści, copywriting.
5. SEO, marketing organiczny, pozycjonowanie.
6. Google Ads – system reklamowy Google.
7. Media społecznościowe.
8. Popularne (i nie tylko!) działania marketingowe.
9. Influencer marketing, marketing afiliacyjny.
10. Strategia marketingowa.
11. Badania marketingowe.
12. Marketing i reklama – rynek pracy w Polsce, rozwój zawodowy.
13. Omówienie projektów zaliczeniowych.
14. Podsumowanie zajęć.

Całkowity nakład pracy studenta

1 - punkt udział w zajęciach 1 punkt - bezpośredni kontakt z wykładowczynią (konsultacje, korespondencja mailowa)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: - zna normy i reguły etyczne, jakie wpływają na działalność organizacji medialnych i/lub przedsiębiorstw branży reklamowej oraz marketingowej; - ma świadomość kompleksowej natury języka, jego złożoności i zmienności znaczeń; - zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form przedsiębiorczości, w tym podmiotów funkcjonujących na rynku marketingowym; - ma poszerzoną wiedzę na temat warsztatu pracy w zakresie wybranej specjalności: dziennikarza zatrudnionego w prasie, radiu, telewizji, nowych mediach lub pracownika branży/działu PR i brandingu. - ma podstawową wiedzę na temat technologii informacyjnych i sposobów ich wykorzystania w pracy umysłowej.

Efekty uczenia się - umiejętności

Efekty uczenia się - umiejętności: Student: K_K01 Jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści: - prawidłowo posługuje się normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, etycznymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziennikarstwa i komunikacji społecznej; - wykorzystuje wiedzę w zakresie nauki o mediach i komunikacji społecznej do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej;

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K_K02 Rozumie potrzebę ciągłego uczenia się, zwłaszcza poprzez lekturę literatury fachowej, czasopism i portali branżowych, uczestnictwo w konferencjach specjalistycznych: - uzupełnia wiedzę, doskonali umiejętności i poszerza ich spektrum, uznaje samokształcenie za istotny warunek powodzenia na rynku pracy;

Metody dydaktyczne

Wybrane metody podające, problemowe, aktywizujące, eksponujące: studium przypadku pogadanka opowiadanie anegdota wykład prezentacja dyskusja inscenizacja burza mózgów film ćwiczenia metoda projektów

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny
- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- doświadczeń
- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa
- studium przypadku

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Koordynatorzy przedmiotu

Olga Wadowska

Kryteria oceniania

- ocena ciągła, której podlegają: aktywność na zajęciach, rozwiązywanie zadań;

- projekt zaliczeniowy (indywidualny lub w 2-3 osobowych zespołach);

- nieobecności powyżej trzech w semestrze wymagają zaliczenia w formie dodatkowej pracy zaliczeniowej.

Literatura

Literatura:
Barbara Stawarz, Content Marketing po polsku. Jak przyciągnąć klientów, PWN 2015.
Artur Jabłoński, Jak pisać, żeby chcieli czytać (i kupować). Copywriting & Webwriting, Helion 2018.
Tomasz Stopka, Content Marketing. Dotrzyj, zainteresuj, zatrzymaj – sztuka pozyskiwania klientów za pomocą treści, Wydawnictwo Poltext 2017.
Joachim Bloos, Marketing praktyczny, Buyar Marketing 1992.
Darek Puzyrkiewicz, Biblia copywritingu, Helion 2017.
Maciej Dutko, Copywriting internetowy, PWN 2012.
Tomasz Grynkiewicz, Znajdź się sieci. Internetowa rewolucja w Twojej firmie, Agora 2012.
Andrzej Bajdak i inni, Internet w marketingu, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne 2003.
Jarosław Królewski, Paweł Sala i inni, E-marketing. Współczesne trendy. Pakiet startowy, PWN 2013.
Evan Bailyn – Przechytrzyć social media. Lektura obowiązkowa dla pasjonatów serwisów społecznościowych!, Helion 2013.
Monika Czaplicka, Zarządzanie kryzysem w social media, Helion, 2014.
Artur Maciorowski, E-marketing w praktyce. Strategie skutecznej promocji online, Edgard 2013.
Franciszek (Frank) Krawiec – Marketing w firmie przyszłości, Difin 2005.
Brian Tracy – Marketing, MT Biznes 2019.
Philip Kotler, Hermawan Kartajaya, Iwan Setiawan – Marketing 4.0. Era cyfrowa, MT Biznes 2017.
Martin Lister, Jon Dovey, Seth Giddings, Iain Grant, Kieran Kelly - Nowe media. Wprowadzenie, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2009.
Paul Levinson - Nowe Nowe Medi, Wydawnictwo WAM 2010.
Tomasz Gackowski (red.) - Nowe media. Wyzwania i ograniczenia, Instytut Dziennikarstwa UW 2013.
Maria Nowina Konopka - Informoza. Zarządzanie informacją w nowych mediach, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego 2017.

Przydatne linki:
www.sprawnymarketing.pl
www.paweltkaczyk.com
www.marketingdlaludzi.pl
www.arturjablonski.com
www.frashmail.pl/blog
www.nowymarketing.pl
www.wirtualnemedia.pl
www.proto.pl
https://www.contentpartner.pl/blog/
www.blog.ecopywriting.pl
https://learndigital.withgoogle.com/internetowerewolucje
https://detailed.com/marketing-blogs/ (lista 50 zagranicznych, popularnych i docenianych blogów marketingowych)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-D-S1-2-BPR-MiR w USOSweb