Kompetencje medialne 2401-D-S1-1-MK

Zajęcia kontaktowe: 50 h Przygotowanie do zajęć (lektury, analiza komunikatów medialnych): 15 h Praca własna (analizy, przygotowanie prezentacji i projektów): 20 h Opracowanie pracy zaliczeniowej/projektu końcowego: 15 h Łącznie: 100 h (3 ECTS)

K_W02, K_W05 Student zna podstawowe teorie komunikowania i specyfikę mediów. K_W04 Rozumie mechanizmy dezinformacji i manipulacji. K_W06 Zna zasady odpowiedzialnego tworzenia treści. • Zna i potrafi definiować pojęcia z zakresu mediów, komunikowania medialnego i poszczególnych rodzajów i form komunikatów; • Zna i wyróżnia elementy języka mediów; • Zna podstawy teoretyczne oraz zasady kompozycji przekazu np. fotograficznego, filmowego, itp.; • Zna podstawowe modele i techniki komunikowania medialnego; • Zna mechanizmy psychologicznego oddziaływania mediów na odbiorcę i potrafi je dostrzec; • Zna metody i narzędzia wyszukiwania informacji w mediach, przy wykorzystaniu różnych urządzeń i materiałów medialnych; • Posiada podstawową wiedzę o warsztacie oraz procesach tworzenia różnych rodzajów i form medialnych, występujących w prasie, radiu, telewizji, filmie, Internecie.

K_U01, K_U03 Analizuje i interpretuje komunikaty medialne. K_U06 Weryfikuje źródła i fakty. K_U07 Tworzy proste komunikaty medialne etycznie poprawne. 'Dostrzega i analizuje kierunki rozwoju mediów, konsekwencje społeczno – cywilizacyjne i edukacyjne; • Dostrzega i potrafi interpretować znaczenie przekazów medialnych dla rozwoju cywilizacji oraz kształtowania dziedzictwa kulturowego; • Potrafi zidentyfikować i uzasadnić wpływ mediów na różne aspekty życia współczesnego człowieka oraz przemiany cywilizacyjne i procesy globalizacji; oraz potrafi wyjaśnić znaczenie i celowość użycia określonych środków (np. kolor, kształt, znak, proporcje, itp.); • Potrafi nazwać i scharakteryzować różne formy przekazów medialnych (słowne, obrazowe, dźwiękowe, multimedialne...); • Potrafi wyróżniać, porównywać i charakteryzować cechy dowolnych przekazów medialnych, rozumiejąc i uzasadniając dobór formy do treści przekazu; • Potrafi interpretować przekazy werbalne i niewerbalne; • Potrafi stosować w praktyce wybrane modele i techniki komunikowania medialnego; • Zna i potrafi odróżniać oraz objaśniać metody oddziaływania stosowane w mediach zwłaszcza perswazji i manipulacji; • Potrafi wskazać płynące z mediów zagrożenia dla psychicznego i wychowawczego rozwoju człowieka (przemoc, agresja, gry komputerowe); • Dostrzega i ma świadomość roli mediów w rozwijaniu osobowości, kształtowaniu postaw oraz kreowaniu autorytetów i wzorców zarówno racjonalnych jak i wirtualnych; • Dostrzega i potrafi scharakteryzować role oraz funkcje reklamy, objaśnić jej oddziaływanie; • Potrafi dokonywać analizy i porównania informacji oraz stanowisk przedstawionych w programach informacyjnych, publicystycznych, dokumentalnych; • Odróżnia obrazy przedstawiające fikcję od obrazów rzeczywistości w różnych rodzajach komunikatów medialnych, potrafi je objaśniać; • Potrafi dostrzec, analizować i opisywać wielowarstwowość oraz wieloznaczność przekazów medialnych, rozpoznając też odpowiednie elementy języka danego rodzaju mediów. • Dostrzega i potrafi scharakteryzować rolę mediów; drukowanych, radia, telewizji, filmu, Internetu jako źródła wiedzy i kształtowania postaw; • Docenia znaczenie języka dla rozumienia przekazów werbalnych i mowy ciała do właściwej autoprezentacji; • Potrafi czytać i analizować różne formy prezentacji graficznych; • Potrafi analizować i wyciągać wnioski z recenzji komunikatów medialnych; • Potrafi kategoryzować i wartościować informacje, a także radzić sobie z ich nadmiarem; • Potrafi rozpoznać rodzaj i charakter, a także adresata dowolnego komunikatu medialnego (książki, audycji radiowej, programu telewizyjnego, filmu, portalu internetowego) oraz wskazać jego wartości użytkowe; • Potrafi formułować własne opinie na określony temat, wykorzystując przekazy medialne jako źródło wiadomości i cudzych opinii.

K_K02 Świadomość odpowiedzialności za treści medialne. K_K03 Praca zespołowa i udział w debatach. K_K05 Krytyczna ocena wpływu mediów.

Studium przypadku (analiza fake newsów). Dyskusje problemowe i debaty. Warsztaty weryfikacji informacji. Projekty grupowe i indywidualne.

- pokaz

- opis
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny
- opowiadanie

- klasyczna metoda problemowa
- obserwacji
- oxfordzka
- ćwiczeniowa
- pomiaru w terenie
- seminaryjna
- referatu
- SWOT
- doświadczeń
- studium przypadku
- giełda pomysłów
- projektu

- metody wymiany i dyskusji
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- gry i symulacje

przedmiot obligatoryjny

Brak formalnych wymagań wstępnych. Student powinien być zainteresowany współczesnymi mediami, wykazywać chęć krytycznego myślenia i refleksji nad własnym sposobem korzystania z informacji.

Nieobecności - dopuszczalne dwie w semestrze.
Ocena semestralna to wypadkowa następujących elementów:
- frekwencja;
- aktywność na zajęciach;
- średnia ważona z ocen uzyskanych za zadania cząstkowe (poszczególne bloki tematyczne będą się kończyły ćwiczeniem/projektem/referatem itp., które zostanie ocenione; ze względu na stopień trudności zadania będzie do niego przypisana waga)
Kolokwium końcowe

Obecność i aktywność na zajęciach – 20%

Zadania bieżące (analiza przykładów medialnych, praca warsztatowa) – 30%

Kolokwium końcowe– 50%

Podstawowa:

J. Bralczyk, Język na sprzedaż, Warszawa.

T. Goban-Klas, Media i komunikowanie masowe, Kraków.

M. Lisowska-Magdziarz, Analiza tekstu w dyskursie medialnym, Kraków.

Uzupełniająca:

N. Carr, Płytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg, Warszawa.

M. McLuhan, Zrozumieć media. Przedłużenia człowieka, Warszawa.

Z. Bauer, E. Chudziński (red.), Dziennikarstwo i świat mediów, Kraków.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 2401-D-S1-1-MK w USOSweb