Reportaż i dokument 2401-D-S1-1-DNM-RiD

1. Reportaż i jego odmiany. Zarys historii polskiego reportażu.

2. Reporter i jego warsztat.

3. Literatura faktu: wspomnienia, wywiady-rzeki i biografie.

4. Film dokumentalny - właściwości, funkcje, odmiany gatunkowe.

5. Sylwetki i styl najwybitniejszych polskich twórców reportaży, autorów biografii i dokumentalistów.

6. Aspekty etyczne pracy reportażysty, biografa i dokumentalisty.

Całkowity nakład pracy studenta

- Aktywny udział w zajęciach (30 h – 1 ECTS) - Indywidualne i grupowe zadania zaliczeniowe (przygotowanie i realizacja) (30 h – 1 ECTS) - Samodzielna lektura fragmentów reportaży, biografii, dzienników, przegląd materiałów telewizyjnych i filmowych, udział w wydarzeniach kulturalnych, spotkaniach edukacyjnych i projekcjach filmowych (30 h – 1 ECTS).

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Student ma wiedzę na temat genezy, istoty, funkcji, struktury i technik tworzenia reportażu, niefikcjonalnych form literackich oraz filmu dokumentalnego; W2: zna cechy głównych gatunków dziennikarskich (w tym odmian reportażu) i form dokumentalnych; wie, jakie środki wyrazu stosują twórcy reportaży i dokumentaliści; W3: zna nazwiska twórców reportaży i dokumentalistów, ze szczególnym uwzględnieniem twórców polskich.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Student rozpoznaje odmiany reportażu i formy dokumentalne; U2: potrafi zanalizować i zinterpretować reportaż, niefikcjonalny tekst literacki i film dokumentalny; U3: potrafi przygotować konspekt reportażu i/lub scenariusz krótkometrażowego filmu dokumentalnego.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Student rozwija umiejętność komunikacji poprzez pracę w grupie, udział w dyskusji; K2: uświadamia sobie odpowiedzialność etyczną związaną z warsztatem pracy reportera i dokumentalisty, kieruje się etyką dziennikarską podczas realizacji zadań; K3: krytycznie obserwuje otaczającą rzeczywistość, wykazuje wrażliwość na niesprawiedliwość społeczną, łamanie praw człowieka i obywatela, jest empatyczny wobec osób cierpiących i borykających się z przeciwnościami losu.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- wykład konwersatoryjny
- pogadanka
- opowiadanie

Metody dydaktyczne poszukujące

- referatu
- projektu
- ćwiczeniowa
- obserwacji
- studium przypadku
- punktowana

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody wymiany i dyskusji
- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści

Wymagania wstępne

Ogólna wiedza o historii, kulturze, problemach społeczno-politycznych w Polsce i na świecie. Wiedza z zakresu gatunków literackich.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23Z:

Magdalena Mateja

W cyklu 2023/24Z:

Magdalena Mateja

W cyklu 2024/25Z:

Katarzyna Prętkowska

Kryteria oceniania

Do zaliczenia przedmiotu na ocenę pod uwagę będą będą brane następujące elementy:
- aktywny udział w zajęciach (dopuszczalne są 2 nieobecności);
- poprawnie i terminowo wykonane zadania etapowe, zarówno indywidualne, jak i zespołowe;
- przygotowanie scenariusza filmu krótkometrażowego lub konspektu reportażu.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

A. Magdoń, Reporter i jego warsztat, Kraków 2000.
G. Kędzielawska, Przewodnik dokumentalisty: podstawy warsztatu: skrypt, Łódź 2012; 2016.
M. Przylipiak, Poetyka kina dokumentalnego, Gdańsk 2000; 2004.
B. Fiołek-Lubczyńska, Retoryczność w filmowych obrazach świata Andrzeja Fidyka, Łódź 2016.
E. Ewart, Widziałam, Warszawa 2015.
K. Karabasz, Odczytać czas, Łódź 2009.
T. Lis, K. Skowroński, M. Ziomecki, ABC dziennikarstwa, Warszawa 2002.
K. Wolny-Zmorzyński, Reportaż – jak go napisać? Poradnik dla słuchaczy studiów dziennikarskich. Warszawa 2004.
K. Wolny-Zmorzyński, A. Kaliszewski, W. Furman, Gatunki dziennikarskie. Teoria, praktyka, język. Warszawa 2006.
M. Szpunar, (Nie)potrzebna wrażliwość, Kraków 2018,
http://www.magdalenaszpunar.com/_pliki/Szpunar_Magdalena-(Nie)potrzebna_wrazliwosc.pdf.
J. Stożek, „Kartki z podróży” Józefa Ignacego Kraszewskiego a poetyka reportażu, http://www.ejournals.eu/Zeszyty-Prasoznawcze/2018/4-236/art/14597/.
Polski film dokumentalny w XXI wieku, red. T. Szczepański, M. Kozubek, Łódź 2016.
E. Żyrek-Horodyska, Reportaż biograficzny czy biografia reportażowa? Refleksje genologiczne i analiza przypadku, https://wnus.edu.pl/au/pl/issue/952/article/15553/.

Reportaże i filmy dostępne m.in. w serwisach:
https://www.arte.tv/pl
http://www.filmpolski.pl
https://vod.pl/filmy-dokumentalne
http://ninateka.pl/filmy/film,dokumenty https://www.cda.pl/video/show/filmy_dokumentalne/p1

Historia polskiego filmu dokumentalnego:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLGVPA5rfUcppcdMwNvGOJ5_-1cK8ZvcSw

Reportaże radiowe i internetowe odmiany reportaży.

Wybrane reportaże literackie oraz reportaże i fotoreportaże prasowe.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-D-S1-1-DNM-RiD w USOSweb