Otwarte zasoby edukacyjne 2401-AI-ZE-11-s1

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=1200

Otwarte zasoby edukacyjne (OZE) to materiały, które są publicznie dostępne w Internecie (bez kontroli dostępu), opublikowane wraz z prawem do dalszego wykorzystywania treści – bez przeszkód technologicznych ani prawnych (z otwartą licencją na dalsze wykorzystywanie). Celem zajęć jest przybliżenie zasad budowania tytułowych zasobów, zatem niezbędne jest omówienie istoty wolnych licencji, poziomów otwartości publikacji oraz domeny publicznej. Scharakteryzowane zostaną najważniejsze polskie oraz zagraniczne inicjatywy edukacyjne. Ponadto zaprezentowane zostaną wyszukiwarki OZE, a także kwestia dostępności zasobów internetowych. Zajęcia mają postać laboratoryjną, zatem nacisk zostanie położony na nabycie praktycznych umiejętności w zakresie wyszukiwania OZE.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (godz.): – udział w laboratoriach – 15 godz. (13 godz. stacjonarnie, 2 godz. zdalne nauczanie - asynchronicznie - z wykorzystaniem platformy Moodle) Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (godz.): - przygotowanie do laboratorium – 10 godz. - pisanie prac, projektów – 10 godz. - przygotowanie się do kolokwium - 10 godz. - czytanie literatury – 15 godz. Łącznie: 60 godz. (2 ECTS) – w tym 15 godz. (0,25 ECTS) z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma uporządkowaną wiedzę na temat Otwartych Zasobów Edukacyjnych (OZE) – K_W07 W2: Zna podstawowe serwisy informacyjno-wyszukiwawcze udostępniające otwarte zasoby – K_W07

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Wykazuje się umiejętnym doborem serwisów udostępniających Otwarte Zasoby Edukacyjne (OZE) w zależności od zapotrzebowania informacyjnego – K_U07 U2: Potrafi wyszukać Otwarte Zasoby Edukacyjne (OZE) za pomocą dostępnych narzędzi wyszukiwawczych – K_U07

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Potrafi wykorzystać wiedzę na temat Otwartych Zasobów Edukacyjnych (OZE) oraz narzędzia wyszukiwawcze w działalności edukacyjnej, badawczej, zawodowej i komercyjnej – K_K05 K2: Ma świadomość roli Otwartych Zasobów Edukacyjnych w współczesnym gromadzeniu i obiegu informacji – K_K09

Metody dydaktyczne

Metoda dydaktyczna eksponująca: - pokaz Metoda dydaktyczna podająca: - opis Metoda dydaktyczna poszukująca: - ćwiczeniowa - projektu - referatu

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- referatu
- projektu

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Małgorzata Fedorowicz-Kruszewska

W cyklu 2022/23Z:

Weronika Kortas

W cyklu 2023/24Z:

Mariusz Jarocki
Weronika Kortas

W cyklu 2024/25Z:

Michał Muraszko

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
Obecność i aktywność na zajęciach laboratoryjnych (możliwa nie więcej niż jedna nieobecność) – U1, U2
Kolokwium - W1, W2, U1
Projekt/referat – W1, W2, U1, U2, K1, K2
Wykonywanie zadań podczas zajęć laboratoryjnych – W1, W2, U1, U2, K1, K2

Na ocenę końcową z przedmiotu składa się:
maks. 40 punktów za projekt
maks. 40 punktów za test
maks. 20 punktów za wykonywanie ćwiczeń i zadań oraz aktywność

Test:
sprawdzenie wiedzy, umiejętności i kompetencji pozyskanych na zajęciach oraz podczas samodzielnej lektury zalecanych publikacji i serwisów

Projekt:
- prezentacja na zadany temat z wykorzystaniem wyłącznie treści, fotografii, filmów, muzyki itp. pochodzących z Otwartych Zasobów Edukacyjnych (p.w. domena publiczna, otwarte licencje)
- każda informacja pochodząca z OZE (tekst, film, fotografia, wykres itp.) bez względu na format musi być opisana zgodnie zasadami

Punkty za prezentację projektu: 40 pkt, w tym:
- maks. 20 pkt - różnorodność wykorzystanych źródeł
- maks. 20 pkt. - właściwy dobór i opis wykorzystanych materiałów
- projekt do poprawy -10 pkt

Zaliczenie na ocenę na podstawie: wykonywania zadań i ćwiczeń na platformie, aktywności, kolokwium, opracowanego projektu (oceniane wg skali poniżej):

bdb – 90% i więcej
db plus+ – 80% do 89%
db– 70% do 79%
dst plus – 60% do 69%
dst – 50% do 59%
ndst– 49% i poniżej

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
1. B.Bednarek-Michalska, Otwarte zasoby edukacyjne (OZE) na UMK. Biuletyn EBIB [online] 2013, nr 1 [dostęp: 04.09.2015]. Dostępny w World Wide Web: http://open.ebib.pl/ojs/index.php/ebib/article/view/91/185
2. Mapa otwartych zasobów edukacyjnych, opr. K. Grodecka, K. Śliwowski [online] [dostęp: 04.09.2015]. Dostępny w World Wide Web: http://ngoteka.pl/bitstream/handle/item/168/Mapa%20Otwartych%20Zasob%C3%B3w%20Edukacyjnych.pdf?sequence=4
3. Przewodnik po otwartych zasobach edukacyjnych, opr. K. Grodecka, K.Śliwowski, Warszawa 2014
4. S. Gurell, S. Connelly, D, Viley, Otwarte zasoby edukacyjne. Podstawowe informacje. Biuletyn EBIB [online] 2009, nr1 [dostęp: 04.09.2015]. Dostępny w World Wide Web: http://www.ebib.pl/2009/101/a.php?gurell_connelly_wiley

Literatura uzupełniająca:
1. K. Grodecka, J. Kusiak, J. Markovič, Open AGH – otwarte zasoby edukacyjne w praktyce, E-mentor 2012, nr 3, s. 57-63.
2. Otwarta nauka w Polsce 2014. Diagnoza [online] ICM 2014 [dostęp: 04.09.2015]. Dostępny w World Wide Web: http://pon.edu.pl/index.php/nasze-publikacje?pubid=13
2. Otwarte zasoby edukacyjne w języku polskim - idea i praktyka, [w] Biblioteka, książka, informacja i Internet, red. Z. Osiński, R. Malesa, Lublin 2013, s. 35-50.
3. Otwarte zasoby wiedzy: nowe zadania uczelni i bibliotek w rozwoju komunikacji naukowej, red. M. M. Górski, M. Marcinek, Kraków 2011

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-AI-ZE-11-s1 w USOSweb