Podstawy zagadnień typograficznych 2401-AI-PT-12-s1

W trakcie zajęć słuchacze poznają podstawy typografii, traktowanej jako sztuka użytkowa. Zajęcia dają potrzebną podbudowę teoretyczno-historyczną dla zrozumienia znaczenia współczesnej typografii. Pozwalają poznać podstawowe narzędzia typografii oraz zasady właściwego ich wykorzystania zarówno w typografii tradycyjnej jak i internetowej.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny kontaktowe z wykładowcą: - udział w zajęciach 15 godz. Godziny samokształcenia: - przygotowanie do zajęć - 15 godz. - czytanie literatury - 10 godz. - przygotowanie do testu - 15 godz. Razem: 55 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Rozróżnia podstawowe pojęcia typografii tradycyjnej i internetowej oraz rozumie wpływ różnych czynników na jej kształt – K_W05 W2: Zna i rozumie podstawowe pojęcia typografii internetowej i tradycyjnej – K_W05 W3: Potrafi wskazać narzędzia typowe dla typografii internetowej – K_W05 W4: Zna podstawowe elementy tworzenia publikacji elektronicznych – K_W05 W5: Zna rys historyczny typografii oraz definicje typografii - K_W06

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Potrafi określić funkcje poszczególnych części książki, znaków typograficznych i dostrzec różnice w typach i stylach typograficznych – K_U05 U2: Podejmuje samodzielne próby doboru odpowiednich narzędzi typografii dla wybranych typów publikacji, biorąc pod uwagę indywidualne cele i potrzeby odbiorcy - K_U05 U3: Potrafi zaprezentować w języku polskim efekty swojej pracy w formie pisemnej i ustnej z zastosowaniem różnych technik - K_U06

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Ma świadomość zmian technicznych w zakresie typografii, orientuje się w nowych programach komputerów służących do składu tekstu – K_K01, K_K03

Metody dydaktyczne

Metoda dydaktyczna podająca: - wykład konwersatoryjny Metody dydaktyczne poszukujące: - dyskusja dydaktyczna - analiza materiału porównawczego – wybranych projektów typograficznych

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Piotr Rudera

Kryteria oceniania

1. Obecność i aktywność w zajęciach dydaktycznych (możliwa jedna nieobecność) – U1, U2, U3.

2. Kryteria oceniania:
- aktywność na zajęciach (do 20% oceny)
- przygotowanie projektu zaliczeniowego w postaci infografiki w oparci o podane kryteria i surowe dane statystyczne (80%)

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Leszkowicz M., Infografika jako forma edukacji w kulturze wzrokocentrycznej, "Neodidagmata" 2021, nr 31/32, s. 37-55. https://www.researchgate.net/publication/277221475_Infografika_jako_forma_edukacji_w_kulturze_wzrokocentrycznej
2. Mikosz J., Ogniskowanie uwagi czytelników poprzez fotografię prasową - jej gatunki informacyjne i publicystyczne. https://uwm.edu.pl/mkks/wp-content/uploads/01_Mikosz-J.pdf
3. Ślawska M., Grafizacja w prasie, czyli o kilku przykładach organizacji przestrzeni tekstów prasowych, "Acta Universitas Lodziensis. Folia Literaria Polonica" 2016, nr 2, s. 131-147.
4. Żeligowski H., Design i redesign współczesnej prasy. Zarys problematyki, "Gospodarka Rynek Edukacja" 2011, nr 3, s. 41-51.
5. Księga identyfikacji wizualnej UMK, http: https://www.umk.pl/siw/kiw/
6. Baines P., Haslam A., Pismo i typografia, Warszawa 2010
7. Mitchell M., Wightman S., Typografia książki. Podręcznik projektanta, 2012

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-AI-PT-12-s1 w USOSweb