Platformy e-learningowe 2401-AI-PEL-2MW-s1

W ramach zajęć przedstawione zostaną wybrane platformy, narzędzia oraz metody tworzenia szkoleń e-learningowych. Głównym celem będzie zaprojektowanie własnego kursu na platformie Moodle, przeznaczonego dla określonej grupy odbiorców, z uwzględnieniem wielu aspektów takich jak m.in. zasady dostępu, sposoby organizacji treści i ewaluacji.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela (godz.): - udział w laboratoriach – 15 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (godz.): - przygotowanie projektu końcowego – 15 godz. - czytanie literatury – 15 godz. - przygotowanie do zajęć – 15 godz. Łącznie: 60 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student zna terminologię z zakresu e-learningu. Student zna metody oraz narzędzia komunikacji i nauki wykorzystywane w e-learningu. Student zna wybrane platformy udostępniające kursy online.

Efekty uczenia się - umiejętności

Student posiada umiejętności pracy na platformie Moodle w zakresie tworzenia i zarządzania kursami.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student rozumie znaczenie e-learningu we współczesnym społeczeństwie oraz znaczenie e-learningu a w szczególności w kontekście wspierania kształcenia tradycyjnego i samokształcenia. Student potrafi współpracować w grupie w ramach tworzenia kursów e-learningowych.

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne poszukujące: - projektowa - laboratoryjna - ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- laboratoryjna
- projektu
- ćwiczeniowa

Wymagania wstępne

Podstawowe umiejętności w posługiwaniu się technologiami informacyjnymi.

Koordynatorzy przedmiotu

Przemysław Krysiński

Kryteria oceniania

1. Przygotowanie prezentacji.
2. Opracowanie e-podręcznika.
3. Przygotowanie kursu e-learningowego na platformie Moodle.

Kryteria oceniania:
- aktywność na zajęciach (20% oceny)
- przygotowanie zadań/projektów (40% oceny)
- odpowiedź pisemna (40% oceny)

Ostateczna ocena z zajęć:
100-95: 5
94-85: 4,5
84-75: 4
74-65: 3,5
64-55: 3
54-0: 2

Literatura

1. Brzózka P.: Moodle dla nauczycieli i trenerów, Gliwice 2016.
2. Hyla M.: Przewodnik po e-learningu, Warszawa 2012.
2. Plebańska M.: E-learning. Tajniki edukacji na odległość, Warszawa 2011.
3. Szabłowski S.: E-learning dla nauczycieli, Rzeszów 2009.
4. Zieliński Z.: E-learning w edukacji. Jak stworzyć multimedialną i w pełni interaktywną treść dydaktyczną, Gliwice 2012.
5. Chmielewska B., Krysiński P., Kurkowska E. i in.: Login: biblioteka. Jak krok po kroku przygotowaliśmy i zrealizowaliśmy kurs e-learningowy dla bibliotekarzy?, Warszawa 2015.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-AI-PEL-2MW-s1 w USOSweb