Metody kreatywnego rozwiązywania problemów 2401-AI-MKRP-22-s2

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=1427

W ramach zajęć, studenci w grupach czteroosobowych będą pracować nad swoimi własnymi projektami metodą Design Thinking. Aby zaliczyć przedmiot należy wykonać i przedstawić projekt (na ostatnich zajęciach).
Kryteria dopuszczenia do zaliczenia: obecność i aktywność na zajęciach

W cyklu 2022/23L:

1. Zajęcia organizacyjne / Wprowadzenie (1 godz.)
2. Faza 1: Empatyzacja (2 godz.)
3. Faza 2: Definicja (2 godz.)
4. Faza 3: Ideacja (2 godz.)
5. Faza 4: Prototypowanie (4 godz., w tym 2 godz. w ramach zdalnego nauczania)
6. Faza 5: Testowanie (2 godz. w ramach zdalnego nauczania)
7. Omówienie projektów (2 godz.)

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2024/25L:

W cyklu 2025/26L:

Całkowity nakład pracy studenta

2021/22 Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (godz.): – udział w laboratoriach – 15 godz. (11 godz. stacjonarnie, 4 godz. zdalne nauczanie - asynchronicznie - z wykorzystaniem platformy Moodle) Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (godz.): – przygotowanie do laboratoriów – 20 godz. (4 godz. w ramach nauczania zdalnego) – przygotowanie projektu – 25 godz. (7 godz. w ramach nauczania zdalnego) Łącznie: 60 godz. (2 ECTS) – w tym 15 godz. (0,5 ECTS) z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

Efekty uczenia się - wiedza

Student wie: W01: Co to jest myślenie projektowe. W02: Na czym polega, jak wygląda i jaki jest cel procesu Design Thinking. W03: Jakie są korzyści z Design Thinking w pracy. W04: Jaki jest związek między myśleniem projektowym a projektowaniem UX.

Efekty uczenia się - umiejętności

Student umie: U01: Przejść przez 5 faz DT; U02: Poznać użytkownika poprzez zbieranie o nim informacji; U03: Określić problem projektowy; U04: Określać różne potencjalne sposoby rozwiązania tego problemu; U05: Przeprowadzić ewaluację pomysłów; U06: Stworzyć prototyp; U07: Przeprowadzić testy na użytkownikach; U08: Dokonać ewaluacji wyników testów i zdecydować, co robić dalej.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Zdobyte kompetencje: K01: Umiejętność dyskusji i przedstawiania swoich racji K02: Tolerancja, otwartość na inne pomysły, punkty widzenia K03: Praca w grupie

Metody dydaktyczne

Metoda dydaktyczna podająca: - opis - pogadanka - wykład konwersatoryjny Metody dydaktyczne poszukujące: - ćwiczeniowa - giełda pomysłów - obserwacji - projektu - referatu - studium przypadku Metody dydaktyczne w kształceniu online: - metody integracyjne - metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji - metody oparte na współpracy - metody rozwijające refleksyjne myślenie - metody służące prezentacji treści - metody wymiany i dyskusji

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- opis
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- obserwacji
- giełda pomysłów
- referatu
- studium przypadku
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody oparte na współpracy
- metody integracyjne

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Weronika Kortas

Kryteria oceniania

1. Obecność i aktywność w zajęciach dydaktycznych (możliwa jedna nieobecność) – W1, W2, W3, U1, U2,
2. Indywidualne zadanie praktyczne (projekt) z wykorzystaniem poznanych rozwiązań – analiza, ocena i porównanie architektury wybranych zasobów WWW – W2, W3
3. Prezentacja indywidualnych projektów oraz odpowiedź z zakresu wykorzystanych w nim rozwiązań – W2, W3

Kryteria oceniania:
- aktywność na zajęciach (do 20% oceny)
- przygotowanie projektu (do 60% oceny)
- prezentacja projektu i odpowiedź ustna (do 20% oceny)

Ostateczna ocena z zajęć:
5 – 90% i więcej
4+ – 80% do 89%
4 – 70% do 79%
3+ – 60% do 69%
3 – 50% do 59%
2 – 49% i poniżej

Literatura

1. Iga Mościchowska, Barbara Rogoś-Turek, Badania jako podstawa projektowania User Experience, PWN 2015
2. Joel Marsh, UX dla początkujących. Sto krótkich lekcji, Helion, 2020
3. Design Thinking for Libraries toolkit, designthinkingforlibraries.com
4. Don Norman, Design Thinking: A Useful Myth, 2010, https://www.core77.com/posts/16790/design-thinking-a-useful-myth-16790
5. Design thinking defined, https://designthinking.ideo.com
6. Beata Michalska-Dominiak, Piotr Grocholiński, Poradnik design thinking czyli jak wykorzystać myślenie projektowe w biznesie, Helion, 2019

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-AI-MKRP-22-s2 w USOSweb