Moduł kształcenia VII. Nauki społeczne i behawioralne. Sztuka autoprezentacji 1800-ZP1-MKVIISzA-S2

Przedmiot ma na celu kompleksowe przygotowanie studentów do świadomego kształtowania własnego wizerunku i skutecznego komunikowania się w szerokim kontekście zawodowym zdrowia publicznego.

W trakcie zajęć studenci poznają mechanizmy procesów interpersonalnych, które wpływają na skuteczność autoprezentacji w różnych sytuacjach zawodowych, takich jak: wystąpienia publiczne, prezentacje projektów, komunikacji z pacjentami oraz współpraca w zespołach interdyscyplinarnych. Studenci nauczą się technik planowania i prowadzenia efektywnej autoprezentacji, dostosowanej do różnych kontekstów i grup odbiorców - od instytucji zdrowia publicznego, przez unijne i krajowe projekty zdrowotne, po codzienną pracę w ośrodkach medycznych. Przedmiot jest również okazją do kompleksowego spojrzenia na to, jakie mechanizmy rządzą komunikacją interpersonalną i jak skutecznie zarządzać informacją w kontekście zdrowia publicznego. Studenci zdobywają praktyczne umiejętności, które pozwalają im wyróżnić się w środowisku zawodowym, efektywnie argumentować i jasno wyrażać swoje stanowisko w każdej sytuacji - od gormalnych prezentacji naukowych po codzienne interakcje zawodowe.
Program uwzględnia także aspekty etyczne i socjologiczne, które wpływają na sposób, w jaki wizerunek i kompetencje są postrzegane w środowisku pracy. Studenci będą zgłębiać analizować procesy decyzyjne w oparciu o normy etyczne oraz poznawać zasady skutecznej komunikacji w trudnych i konfliktowych sytuacjach zawodowych. Następnie studenci będą rozwijać umiejętności krytycznej analizy publikacji naukowych i ekspertyz, skutecznie interpretując dane i przedstawiając wyniki badań w przejrzysty i przekonujący sposób.
Integralnym elementem zajęć jest rozwój kompetencji społecznych, takich jak asertywność, inteligencja emocjonalna i skuteczna komunikacja w zespołach interdyscyplinarnych. Studenci dokonują samooceny swoich umiejętności prezentacyjnych, korzystając z narzędzi takich jak analiza SWOT czy kwestionariusze osobowościowe, co pozwala na identyfikację mocnych stron i obszarów wymagających doskonalenia.
Studenci będą mieli okazję przećwiczyć różne formy autoprezentacji, przygotować własne wystąpienia oraz pracować nad doskonaleniem umiejętności komunikacyjnych w sytuacjach zawodowych i społecznych. Autopezentacja w zdrowiu publicznym, jako narzędzie budowania profesjonalnej reputacji i efektywnej współpracy, jest niezbędna w pracy zawodowej. Studenci, którzy ukończą ten przedmiot, będą lepiej przygotowani do świadomego zarządzania swoim wizerunkiem, budowania relacji zawodowych oraz skutecznego komunikowania się w różnych rolach związanych z ochroną i rozwojem zdrowia publicznego.

W cyklu 2025/26Z:

Przedmiot ma na celu kompleksowe przygotowanie studentów do świadomego kształtowania własnego wizerunku i skutecznego komunikowania się w szerokim kontekście zawodowym zdrowia publicznego.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny obowiązkowe realizowane z udziałem nauczyciela: - udział w ćwiczeniach – 20 h 20 h = 0,8 ECTS 2. Czas poświęcony przez studenta na pracę indywidualną: - czytanie literatury - 16 h = 0,6 ECTS 3. Czas wymagany do przygotowania się w procesie oceniania – 14 h = 0,6 ECTS Łączny nakład pracy: 50 h = 2 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Zna i rozumie: W1. zna i rozumie mechanizmy procesów interpersonalnych i socjologicznych oraz uwarunkowania etyczne w obszarach społecznym i zawodowym – K_W09 W2. zna i rozumie czynniki warunkujące skuteczne i efektywne zarządzanie w podmiotach leczniczych, w tym elementy zarządzania zasobami ludzkimi, strategicznego oraz zarządzania finansami – K_W17 W3. zna i rozumie narzędzia komunikacji i prezentacji przekazu w obszarze zdrowia – K_W23 W4. zna i rozumie społeczne, etyczne, prawne i ekonomiczne uwarunkowania aktywności zawodowej i naukowej – K_W30

Efekty uczenia się - umiejętności

Potrafi: U1. potrafi integrować wiedzę teoretyczną z praktyką w zakresie komunikowania się i pracy zespołowej w różnych sytuacjach społecznych i zawodowych - K_U02 U2. potrafi planować procesy komunikacyjne tak, aby osiągać wyznaczone cele w aspekcie zdrowia publicznego - K_U03 U3. potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację publikacji naukowych, ekspertyz i raportów z zakresu zdrowia – K_U10 U4. potrafi przedstawić wyniki badań w postaci samodzielnie przygotowanej prezentacji, rozprawy, referatu zawierających opis i uzasadnienie celu pracy, przyjętą metodologię, wyniki oraz ich znaczenie na tle innych podobnych badań K_U14 U5. potrafi w szerokim zakresie formułować przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi ustne i pisemne (w języku ojczystym i obcym), a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji, rozważając zalety i wady różnych rozwiązań (w tym także pisanie artykułów i wygłaszanie referatów) K_U17 U6. potrafi posługiwać się kategoriami socjologicznymi i etycznymi w działaniach związanych ze zdrowiem K_U19

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Jest gotów do: K1. jest gotów do poddania krytycznej analizie swoich kompetencji i do korzystania z pomocy ekspertów oraz do współpracy w zespole interdyscyplinarnym, zgodnie z zasadami etyki zawodowej i uregulowaniami prawnymi - K_K01 K2. jest gotów do rozważenia wszystkich argumentów w celu podjęcia właściwej decyzji - K_K06 K3. jest gotów do przestrzegania zasad etycznych obowiązujących w badaniach naukowych i pracy zawodowej – K_K07 K4. jest gotów do podejmowania w dyskusji i konkretnych działaniach istotnych kwestii socjalnych i zdrowotnych, ważnych również dla grup dyskryminowanych – K_K08 K5. jest gotów do wdrażania i przestrzegania dobrych praktyk w zakresie profilaktyki zagrożeń w środowisku pracy – K_K10 K6. jest gotów do przestrzegania zasad etycznych obowiązujących w pracy, aktywnościach społecznych i badaniach naukowych – K_K11

Metody dydaktyczne

Wykład, dyskusja, analiza przypadków, praca w grupach, metody symulacyjne, analiza artykułów naukowych, prezentacja multimedialna.

Wymagania wstępne

Brak.

Koordynatorzy przedmiotu

Alina Borkowska

Kryteria oceniania

Analiza aktywności studentów na ćwiczeniach, ocena wystąpień publicznych, prezentacji wybranego tematu.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Leary M. (2003): Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Gdańsk.
2. Maj-Osytek M. (2014): Komunikacja niewerbalna. Autoprezentacja, relacje, mowa ciała, Wrocław.

Literatura uzupełniająca
1. Lemmermann H. (1996): Komunikacja werbalna. Szkoła dyskutowania. Techniki argumentacji, dyskusje, dialogi, Wrocław.
2. Ciecierska-Zajdel B. (2022): Trening głosu. Praktyczny kurs dobrego mówienia.
3. Lewandowska-Tarasiuk, E. (1999): Sztuka wystąpień publicznych. Jak zostać dobrym mówcą. Wydawnictwo prawno-ekonomiczne Infor, Warszawa.

Uwagi

W cyklu 2025/26Z:

Brak.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-ZP1-MKVIISzA-S2 w USOSweb