Zdrowie publiczne 1800-TZ1-ZPB-S1

Celem wykładów jest zapoznanie studentów z genezą, filozofią zdrowia publicznego oraz rolą terapeuty zajęciowego w zdrowiu publicznym i edukacji zdrowotnej. Student zdobywa wiedzę na temat wielopłaszczyznowości zdrowia jako wartości prywatnej i publicznej, profilaktyki chorób i niepełnosprawności w kontekście społecznego wymiaru zdrowia publicznego .

Całkowity nakład pracy studenta

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 20 godzin - udział w ćwiczeniach: 10 godzin - konsultacje z nauczycielem akademickim: 1 godzin Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 31 godziny, co odpowiada 1,24 punktowi ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 20 godzin - udział w ćwiczeniach: 10 godzin - przygotowanie do ćwiczeń: 10 godzin - czytanie wskazanej literatury: 5 godzin - konsultacje z nauczycielem akademickim: 1 godzina - przygotowanie do zaliczenia + zaliczenie: 3 + 1 = 50 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 50 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Zna mechanizmy psychospołeczne związane ze zdrowiem, chorobą i niepełnosprawnością – K_W05 W2: Definiuje pojęcia z zakresu edukacji zdrowotnej, promocji zdrowia oraz profilaktyki niepełnosprawności – K_W010 W3: Charakteryzuje miejsce, rolę i zadania terapii zajęciowej w zdrowiu publicznym – K_W13

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Analizuje wpływ czynników zewnętrznych na organizm człowieka w otaczającym go środowisku – K_U04 U2: Podejmuje działania ukierunkowane na edukację zdrowotną i promocję zdrowia – K_U09 U3: Posługuje się wiedzą z zakresu filozofii w celu interpretacji ważnych zjawisk społecznych, w tym zjawisk o biomedycznym i bioetycznym charakterze – K_U11

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: krytycznie ocenia posiadaną wiedzę i wie, kiedy zwrócić się o pomoc do ekspertów, będąc świadomy własnych ograniczeń – K_K01

Metody dydaktyczne

Wykłady: wykład informacyjny wykład problemowy Seminaria: dyskusja dydaktyczna analiza przypadków

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- seminaryjna

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Anita Gałęska-Śliwka

Kryteria oceniania

Kolokwium końcowe obejmuje: treści z wykładów i ćwiczeń

Wykłady:
Pisemne zaliczenie z oceną.
Kolokwium pytania otwarte- 3 punkty za pytanie (0-6 punktów); > 60%:W1 W3,U1- U2
Przedłużona obserwacja (0-1 punktu; >;50%): K1

Ćwiczenia:
Kolokwium pytania otwarte- 3 punkty za pytanie (0-9 punktów; >60%): W1-W3,U1- U3
Przedłużona obserwacja (0-2 punktu; >;50%): K1
Suma uzyskanych punktów : Ocena:

< 10 ndst
11,5-10 dst
13-12 dst+
15-13,5 db
15,5 db+
16-17 bdb

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:

1. Zdrowie publiczne wyzwaniem dla systemów zdrowia XXI wieku. Wojtczak A: PZWL, Warszawa, 2009
2. Zdrowie publiczne. T2, Red.: Czupryna A., Piździoch S., Ryś A., Włodarczyk C.W. Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne Vesalius. Kraków, 2001

Literatura uzupełniająca:

1. Borzucka-Sitkiewicz K.: Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna. Kraków 2006

W cyklu 2025/26Z:

Literatura podstawowa:

1. Zdrowie publiczne wyzwaniem dla systemów zdrowia XXI wieku. Wojtczak A: PZWL, Warszawa, 2009

2. Zdrowie publiczne. T2, Red.: Czupryna A., Piździoch S., Ryś A., Włodarczyk C.W. Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne Vesalius. Kraków, 2001

Literatura uzupełniająca:

1. Borzucka-Sitkiewicz K.: Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna. Kraków 2006

Uwagi

W cyklu 2025/26Z:

brak

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-TZ1-ZPB-S1 w USOSweb