Nauki w zakresie opieki specjalistycznej:Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne: Pielęgniarstwo pediatryczne 1800-PO2-NZPP-S1

Celem przedmiotu jest przygotowanie studenta do sprawowania profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad noworodkiem, niemowlęciem, dzieckiem zdrowym oraz chorym. Student zdobywa wiedzę dotyczącą prawidłowego rozwoju dziecka, działań profilaktycznych, zasad żywienia, diagnostyki i leczenia najczęstszych chorób wieku rozwojowego oraz zasad planowania i realizacji procesu pielęgnowania. Kształtuje również umiejętności prowadzenia edukacji zdrowotnej rodziców oraz postępowania w stanach zagrożenia życia charakterystycznych dla wieku dziecięcego.
Wykłady z pielęgniarstwa pediatrycznego obejmują zagadnienia dotyczące rozwoju fizycznego i psychoruchowego dziecka od okresu noworodkowego do wieku rozwojowego, działań profilaktycznych oraz promocji zdrowia. Przedstawiane są zasady racjonalnego żywienia dzieci, oceny rozwoju oraz najczęściej występujące choroby wieku rozwojowego, ze szczególnym uwzględnieniem niemowląt, ich etiopatogenezy, diagnostyki, leczenia i opieki pielęgniarskiej. Omawiane są również zasady opieki nad dziećmi z chorobami układowymi, zakaźnymi, alergicznymi, metabolicznymi i stanami niedoborowymi oraz postępowanie w stanach nagłych, w tym zasady udzielania pierwszej pomocy w zadławieniach i oparzeniach.
Zajęcia praktyczne z pielęgniarstwa pediatrycznego obejmują umiejętności oceny stanu zdrowia oraz rozwoju fizycznego i psychoruchowego noworodka, niemowlęcia i dziecka. Student uczy się planowania i realizacji procesu pielęgnowania w najczęstszych chorobach wieku rozwojowego, monitorowania stanu klinicznego oraz prowadzenia dokumentacji. Doskonali zasady żywienia dziecka, edukacji zdrowotnej rodziców oraz postępowania w stanach nagłych, w tym przy zadławieniu i oparzeniach.

Praktyka zawodowa
Student uczestniczy w sprawowaniu opieki nad noworodkiem, niemowlęciem i dzieckiem hospitalizowanym, wykonując pod nadzorem podstawowe czynności pielęgniarskie. Student bierze udział w ocenie stanu zdrowia, planowaniu i realizacji procesu pielęgnowania oraz monitorowaniu przebiegu leczenia. Uczestniczy w edukacji zdrowotnej rodziców dotyczącej profilaktyki, żywienia i pielęgnacji dziecka oraz postępowania w stanach zagrożenia zdrowia i życia, współpracując z zespołem terapeutycznym.

Ćwiczenia w CSM
Udział w zajęciach doskonalących umiejętności w z wykorzystaniem bazy Centrum i check -list.

Samokształcenie obejmuje analizę aktualnej literatury naukowej, standardów i wytycznych dotyczących opieki nad noworodkiem, niemowlęciem i dzieckiem. Student pogłębia wiedzę z zakresu profilaktyki zdrowotnej, żywienia, oceny rozwoju oraz opieki pielęgniarskiej w najczęstszych chorobach wieku rozwojowego. Przygotowuje opracowania wybranych zagadnień i analizę przypadków klinicznych, doskonaląc umiejętność wykorzystania dowodów naukowych (EBP) w planowaniu i realizacji opieki pielęgniarskiej oraz edukacji zdrowotnej dziecka i jego rodziny.

W cyklu 2024/25:

Wykłady z pielęgniarstwa pediatrycznego obejmują tematykę z zakresu działań profilaktycznych I, II i III fazy w populacji wieku rozwojowego – okresu noworodkowego i niemowlęcego oraz opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, moczowego, pokarmowego, nerwowego, w chorobach alergicznych, zakaźnych, metabolicznych i stanach niedoborowych.

Zajęcia praktyczne z pielęgniarstwa pediatrycznego obejmują tematykę w zakresie: reakcji dziecka i rodziców na hospitalizację; porozumiewania się z dzieckiem i jego rodzicami w stopniu umożliwiającym zgromadzenie informacji pozwalających na rozpoznanie problemów zdrowotnych dziecka w najczęściej występujących ostrych chorobach układu oddechowego, układu krążenia, układu moczowego, układu pokarmowego, chorobach alergicznych, chorobach zakaźnych, chorobach metabolicznych i stanach niedoborowych, zgodnie z zasadami etyki zawodowej.

Praktyka zawodowa z pielęgniarstwa pediatrycznego obejmuje tematykę w zakresie: reakcji dziecka i rodziców na hospitalizację; porozumiewania się z dzieckiem i jego rodzicami w stopniu umożliwiającym zgromadzenie informacji pozwalających na rozpoznanie problemów zdrowotnych i planowaniu opieki dziecka w najczęściej występujących przewlekłych chorobach układu oddechowego, układu krążenia, układu moczowego, układu pokarmowego, układu nerwowego, chorobach alergicznych, chorobach zakaźnych, chorobach metabolicznych i stanach niedoborowych, zgodnie z zasadami etyki zawodowej.

Samokształcenie z pielęgniarstwa pediatrycznego obejmuje tematykę w zakresie: działań profilaktycznych III fazy w populacji wieku rozwojowego; wspierania dzieci przewlekle chorych i ich rodzin, w oparciu o aktualną wiedzę zawodową.

Całkowity nakład pracy studenta

1.Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: - wykłady – 5 godzin - ćwiczenia – 10 godzin w CSM - zajęcia praktyczne – 40 godzin -godziny konsultacji indywidualnych studenta/słuchacza/ uczestnika kursu – 3 godziny Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 58 godzin, co odpowiada 2,3 punktu ECTS 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: - przygotowanie samokształcenia: 15 godzin - uzupełnienie notatek: 1 godzina - powtórzenie materiału: 2 godziny Łączny nakład pracy studenta wynosi 18 godzin, co odpowiada 0,7 punktu ECTS 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: -przygotowanie do egzaminu + egzamin: 10 Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 0,4 punkt ECTS. 4. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: -udział w praktykach zawodowych: 40 h Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 40h, co odpowiada 1,6 punktom ECTS Sumarycznie: 126 godzin co odpowiada 5 punktów ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie: W1: działania profilaktyczne podejmowane wobec dziecka w wieku rozwojowym, z uwzględnieniem noworodków i niemowląt (D.W50) W2: etiopatogenezę, objawy kliniczne, przebieg, rokowanie, metody diagnostyczne i terapeutyczne oraz zasady opieki pielęgniarskiej w najczęstszych chorobach wieku rozwojowego, w szczególności chorobach niemowląt (D.W51) W3: zasady racjonalnego żywienia dziecka i zaburzenia w odżywianiu (D.W52) W4: metody oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dziecka, w szczególności niemowlęcia (D.W53) W5: zasady opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem, w szczególności niemowlęciem, w najczęściej występujących chorobach układowych, alergicznych, zakaźnych i metabolicznych oraz stanach niedoborowych (D.W54) W6: zasady udzielania pierwszej pomocy w oparzeniach i zadławieniach oraz postępowanie z raną oparzeniową u niemowlęcia i sposoby jej pielęgnowania (D.W55)

Efekty uczenia się - umiejętności

W zakresie umiejętności absolwent potrafi: U1: rozpoznawać problemy zdrowotne dziecka, w szczególności niemowląt i planować opiekę w najczęściej występujących chorobach układowych, alergicznych, zakaźnych i metabolicznych oraz stanach niedoborowych (D.U57) U2: udzielać pierwszej pomocy w oparzeniach i zadławieniach oraz pielęgnować ranę oparzeniową u niemowlęcia (D.U58)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

W zakresie kompetencji absolwent jest gotów do: K.1 : Kierowania się dobrem pacjentki, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentką, jej rodziną lub opiekunem w ramach uprawnień zawodowych położnej(K.1) K.2 : Przestrzegania praw pacjentki i zasad humanizmu (K.2) K.3: Samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu położnej zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentką (K.3) K.4: Ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe (K.4) K.5: Zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu (K.5); K.6: Przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjentki (K.6) K.7: Dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych w ramach uprawnień zawodowych położnej (K.7)

Koordynatorzy przedmiotu

Damian Czarnecki

Metody dydaktyczne

Wykłady: • wykład informacyjny • wykład problemowy • wykład konwersatoryjny • debata Zajęcia praktyczne: • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków • metody symulacyjne (studium przypadku) • metody eksponujące: pokaz, instruktaż • ćwiczenia kliniczne • uczenie wspomagane komputerem • odgrywanie ról, • giełda pomysłów Praktyki zawodowe: • Metoda obserwacji • Studium przypadku • Wywiad • Pokaz Samokształcenie: • Studium przypadku • Metoda projektu • Dyskusja dydaktyczna

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- inscenizacja
- drama
- symulacyjna (gier symulacyjnych)

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- pogadanka
- opowiadanie
- wykład problemowy
- tekst programowany
- opis
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji
- klasyczna metoda problemowa
- studium przypadku
- giełda pomysłów
- projektu
- doświadczeń
- referatu
- ćwiczeniowa
- seminaryjna

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody integracyjne
- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy
- gry i symulacje
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody ewaluacyjne

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Student rozpoczynający kształcenie z przedmiotu pielęgniarstwo pediatryczne powinien posiadać wiedzę z zakresu: etyki zawodu położnej, anatomii i fizjologii człowieka, patologii, badania fizykalnego, higieny i epidemiologii, mikrobiologii i parazytologii, podstaw pielęgniarstwa, farmakologii, radiologii, psychologii, promocji zdrowia.

Kryteria oceniania

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:

Końcowe zaliczenie w formie tradycyjnej (oraz w zależności od decyzji Uczelni w formie zdalnej w Microsoft Teams) - egzamin obejmujący tematykę wykładów, zajęć praktycznych i praktyk zawodowych (efekty kształcenia – W1-W6 i U1-U2)
Egzamin pisemny w formie testu jednokrotnego wyboru (40 pytań, czas trwania 30-60 min.),
Do zaliczenia testu wymagane jest min. 60% pozytywnych odpowiedzi.
za określoną liczbę punktów student otrzymuje ocenę:
5 – gdy osiągnie pułap 94 – 100% lub
4+ - gdy uzyska 84 – 93%,
4 – gdy uzyska 76 – 83%,
3+ - gdy osiągnie 68 – 75%,
3 – jeśli uzyska 60 – 67%, prawidłowych odpowiedzi

Inne wymagania zaliczenia przedmiotu:

- 100% frekwencja na wykładach, zajęciach praktycznych, praktykach zawodowych warunkiem dopuszczenia do egzaminu końcowego,
- Obowiązkowa obecność na zajęciach
- Aktywność na zajęciach,
- Skala Kompetencji Społecznej
- Realizacja samokształcenia w formie, eseju i/lub prezentacji multimedialnej- zaliczenie pracy
- Zajęcia praktyczne – zgodnie z regulaminem i na podstawie dziennika - wykaz umiejętności praktycznych
- Praktyki zawodowe - zgodnie z regulaminem i na podstawie dziennika - wykaz umiejętności praktycznych
- Przedłużona obserwacja

Praktyki zawodowe

Praktyka zawodowa w wymiarze 40 godz.
Śródroczna praktyka zawodowa odbywa w miejscach podawanych przez Dział Dydaktyki Collegium Medicum zgodnie z Regulaminem odbywania praktyk zawodowych.
Terminy praktyki zawodowej są zgodne z planami studiów i nie kolidują z zajęciami przewidzianymi w rozkładach zajęć dydaktycznych.

Literatura

Literatura obowiązkowa

1. Zarzycka D., Emeryk A. (red.). Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. PZWL, 2020.
2. Kawalec W., Grenda R., Kulus M. (red.). Pediatria. PZWL, wyd. III, 2024.
3. Piskorz-Ogórek K., Kaczmarski M. (red.). Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne. Wybrane zagadnienia. Wyd. II, 2023.
Literatura uzupełniająca

1.Lissauer T., Carroll W. Pediatria. Edra Urban & Partner, wyd. VI, Wrocław, 2023.
2. Gabryel E. Neonatologia praktyczna dla pielęgniarek i położnych. Tom 1. PZWL, Warszawa, 2023.
3. Gabryel E. Neonatologia praktyczna dla pielęgniarek i położnych. Tom 2. PZWL, Warszawa, 2024.
4. Obuchowicz A. Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. PZWL, Warszawa, 2025.
5. Albrecht P. (red.) Pediatria – poradnik kliniczny. Elsevier Urban & Partner, wyd. II, 2021.
6. Szczapa J. (red.) Neonatologia. PZWL, Warszawa, 2022.

W cyklu 2024/25:

Literatura uzupełniająca
1. Aly M.: Dziecko specjalnej troski. Pierwszy rok życia. GWP, Gdańsk2002.
2. Barczykowska E., Ślusarz R. (red.): Metoda studium przypadku w pielęgniarstwie pediatrycznym – wybrane zagadnienia z neuropediatrii. Wyd. Continuo, Wrocław 2012.
3. Cepuch G., Perek M.: Modele opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z chorobą ostrą i zagrażającą życiu. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2012.
4. Cytowska B., Winczura B. (red.): Dziecko chore. Zagadnienia biopsychiczne i pedagogiczne. Oficyna Wyd. Impuls, Kraków 2007.
5. Formański J.: Psychologia. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2003.
6. Kaciński M. (red.): Neuropediatria. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2007.
7. Krawczyński M.: Farmakoterapia dzieci i młodzieży. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2009.
8. Kubicka K., Kawalec W. (red.): Pediatria. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2009.
9. Maciarz A.: Dziecko przewlekle chore. Opieka i wsparcie. Wyd. Akad. Żak, Warszawa 2006.
10. Obuchowicz A. (red.): Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2007.
11. de Walden-Gałuszko K. (red.): Podstawy opieki paliatywnej. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2004.

W cyklu 2025/26:

Literatura obowiązkowa

Literatura uzupełniająca

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-PO2-NZPP-S1 w USOSweb