Nauki w zakresie opieki specjalistycznej: Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne: Pediatria 1800-PO2-NZP-S1

Przedmiot jest realizowany w formie wykładów i samokształcenia. Wykład ma za zadanie zdobycie i utrwalenie wiedzy na temat różnic morfologiczno-fizjologicznych organizmu człowieka dorosłego i dziecka w różnych okresach jego rozwoju, zasad postępowania terapeutycznego w najczęściej występujących chorobach układu oddechowego, moczowego, nerwowego, pokarmowego, chorobach alergicznych, zakaźnych, metabolicznych, stanach niedoborowych u dzieci. Poznaniu nowoczesnych metod diagnostycznych i terapeutycznych w pediatrii. Przyswojenie podstawowej wiedzy z zakresu postępowania w różnych stanach zagrożenia zdrowia lub życia u dzieci.
Samokształcenie obejmuje tematykę w zakresie najczęstszych przyczyn występowania zaburzeń rozwoju u dziecka w róznym etapie jego zycia..

W cyklu 2022/23:

W cyklu 2023/24:

W cyklu 2024/25:

Całkowity nakład pracy studenta

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: -udział w wykładach: 10 godz. -konsultacje związane z samokształceniem: 10 godz. -przygotowanie i przeprowadzenie zaliczenia: 3+2=5godz. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 25 godz., co odpowiada 1 punktowi ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: -udział w wykładach: 10 godz. -przygotowanie samokształcenia : 10 godz. -konsultacje z nauczycielem związane z przygotowaniem samokształcenia: 2 godz. -czytanie wskazanej literatury: 3 godz. Łączny nakład pracy studenta wynosi 25 godz., co odpowiada 1punktowi ECTS 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: nie dotyczy 4. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: -nie dotyczy 5. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: nie dotyczy 6. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie dotyczy.

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Opisuje działania profilaktyczne podejmowane wobec osób w wieku rozwojowym, z uwzględnieniem noworodków i niemowląt. (D.W42) W2: Opisuje metody diagnostyczne i terapeutyczne chorób wieku rozwojowego. (D.W43) W3: Wyjaśnia zasady racjonalnego żywienia dziecka i zaburzenia w odżywianiu (D.W44) W4: Interpretuje metody oceny rozwoju fizycznego i psychoruchowego dziecka (D.W45) W5: Przedstawia przyczyny i objawy w najczęściej występujących chorobach układowych, alergicznych, zakaźnych i metabolicznych oraz stanach niedoborowych (D.W46)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Rozróżnia problemy zdrowotne dziecka w najczęściej występujących chorobach układowych. (D.U39) U2: Rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka w chorobach alergicznych. (D.U39) U3: Rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka w chorobach zakaźnych. (D.U39) U4: Rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka w chorobach metabolicznych (D.U39) U5: Rozpoznaje problemy zdrowotne dziecka w stanach niedoborowych.(D.U39)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Szanuje godność i autonomię dziecka (K1) K2: Systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności dążąc do profesjonalizmu (K7) K3: Przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece nad dzieckiem (K3) K4: Wykazuje odpowiedzialność za dziecko powierzone opiece i wykonywanie zadań zawodowych (K4) K5: Przestrzega praw pacjenta (K2) K6: Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe (K3) K7: Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej (K5) K8: Przewiduje i uwzględnia czynniki wpływające na reakcje własne i pacjenta (K6)

Metody dydaktyczne

Wykłady: • wykład informacyjny • wykład problemowy • wykład konwersatoryjny • debata

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- inscenizacja

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
- opowiadanie
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- sytuacyjna
- referatu
- biograficzna
- okrągłego stołu
- seminaryjna
- obserwacji
- klasyczna metoda problemowa
- giełda pomysłów

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody ewaluacyjne
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- gry i symulacje
- metody integracyjne
- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy

Wymagania wstępne

Student rozpoczynający kształcenie z przedmiotu pediatria powinien posiadać wiedzę z zakresu etyki zawodu położnej, anatomii i fizjologii człowieka, patologii, badania fizykalnego, higieny i epidemiologii, mikrobiologii i parazytologii, farmakologii, radiologii, psychologii, promocji zdrowia.

Koordynatorzy przedmiotu

Andrzej Kurylak

Kryteria oceniania

Warunkiem otrzymania zaliczenia przedmiotu jest:
1. 100% frekwencja na wykładach . Pozytywna postawa studenta.
2. Odpracowanie nieobecności usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych w formie uzgodnionej z wykładowcą.
3. Przedłużona obserwacja nauczyciela: K1 (0-10 punktów, >50%).
4. Ocena przez kolegów: K1 (0-10 punktów, >50%)
5. Oddanie wykładowcy własnego opracowania w wybranej tematyce w ramach samokształcenia.

Literatura

Literatura obowiązkowa
1. Kaczmarski M., Piskorz-Ogórek K. Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne Help-Med, Kraków 2014
2. Woynarowska B. (red.) Profilaktyka w pediatrii. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2008.
3. Zarzycka D., Emeryk A., Pediatria i Pielęgniarstwo Pediatryczne, PZWL, 2020

Literatura uzupełniająca
1 Milanowski A. , Jenson H. , Richard K., Behrman R., Kliegman R. Pediatria Tom 1,2 Edra Urban & Partner, Wrocław 2012
2 Aly M.: Dziecko specjalnej troski. Pierwszy rok życia. GWP, Gdańsk2002.
3 Cytowska B., Winczura B. (red.): Dziecko chore. Zagadnienia biopsychiczne i pedagogiczne. Oficyna Wyd. Impuls, Kraków 2007.
4 Formański J.: Psychologia. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2003.
5 Krawczyński M.: Farmakoterapia dzieci i młodzieży. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2009.
6 Kubicka K., Kawalec W. (red.): Pediatria. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2009.
7 Maciarz A.: Dziecko przewlekle chore. Opieka i wsparcie. Wyd. Akad. Żak, Warszawa 2006.
8 Obuchowicz A. (red.): Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2007.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-PO2-NZP-S1 w USOSweb