Zaawansowana praktyka zawodowa położnej: Edukacja w praktyce zawodowej położnej: Edukacja w cukrzycy 1800-PO1-ZPEPZEC-S2Z

Przedmiot jest realizowany w formie wykładów, ćwiczeń i praktyk zawodowych.
Wykłady mają na celu przygotowanie do realizowania palanu specjalistycznej opieki/edukacji pacjenta z cukrzycą zgodnie z aktualnymi procedurami i standardami.
Ćwiczenia mają na celu przygotowanie do edukacji pacjenata, realiziacji zaleceń, rekomendacji dla kobiet w okresie prekoncepcyjnym, zaleceń postępowania dla kobiet w ciąży, rodzących, położnic, w każdym okresie życia w oparciu o wyniki badań naukowych.
Praktyka zawodowa ma na celu zastosowanie zróżnicowanych modeli eukacji w opiece położniczej w kontekście nowoczesnego położnictwa/ neonatologii/ginekologii.

Całkowity nakład pracy studenta

1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 10 h - udział w ćwiczeniach 20 h (w tym 10 h CSM) - udział w praktykach zawodowych 20 h - konsultacje z nauczycielem – 5 h - przeprowadzenie zaliczenia teoretycznego -3 h Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 58 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta -„godziny kontaktowe”: -udział w wykładach: 10 h -udział w ćwiczeniach: 20 h -udział w praktykach zawodowych 20 h -czytanie wskazanej literatury naukowej: 10 h -przygotowanie do wykładów: 5 h -przygotowanie do ćwiczeń: 10 h -przygotowanie do praktyki zawodowej: 2 h -przygotowanie do egzaminu i udział w egzaminie: 10+2 =12 h -konsultacje z nauczycielem: 3h Łączny nakład pracy studenta wynosi 91 godzin, co odpowiada 3,5 punktom ECTS 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - nie dotyczy 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: -przygotowanie do egzaminu i egzamin zintegrowany: 10 +2=12 h (0,5 punktu ECTS) Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 0,5 punktu ECTS 5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach: 20 godzin - udział w praktykach: 20 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 40 godzin, co odpowiada 2 punktu ECTS 6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: - udział w praktyce zawodowej: 20 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 20 h, co odpowiada 1punktowi ECTS.

Efekty uczenia się - wiedza

W zakresie wiedzy student: W1: Zna i rozumie zasady koordynacji działań związanych z prowadzeniem edukacji terapeutycznej w celu uzyskania przez kobietę z cukrzycą normoglikemii przy zminimalizowaniu ryzyka hipoglikemii oraz polepszenia jakości życia (B.W53.); W2: Zna i rozumie właściwy dobór metod, form i środków dydaktycznych w prowadzeniu edukacji terapeutycznej kobiety z cukrzycą i jej rodziny; (B.W54.) W3: Zna i rozumie psychologiczne czynniki wpływające na przestrzeganie zaleceń przez kobietę z cukrzycą; (B.W55.)

Efekty uczenia się - umiejętności

W zakresie umiejętności student: U1: Potrafi prowadzić poradnictwo w zakresie opieki prekoncepcyjnej, okołoporodowej i w okresie połogu nad kobietą z cukrzycą i jej dzieckiem (B.U52); U2: Potrafi dokonać ewaluacji skuteczności programu edukacji kobiety z cukrzycą (B.U53); U3. Potrafi korzystać ze specjalistycznej literatury naukowej krajowej i zagranicznej, naukowych baz danych oraz informacji i danych przekazywanych przez międzynarodowe organizacje i stowarzyszenia ginekologiczne, położnicze i neonatologiczne (CU.8);

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

W zakresie kompetencji społecznych student: K1. Akceptuje potrzebę standardów etycznych dokonywania krytycznej oceny działań własnych i działań współpracowników przy zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych; K2. Akceptuje formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemów; K3 Wykazuje nawyk okazywania dbałości o prestiż zawodu położnej i solidarność zawodową;. K4. Wykazuje nawyk okazywania troski o bezpieczeństwo własne, otoczenia i współpracowników; K5. Wdraża rozwiązywania złożonych problemów etycznych związanych z wykonywaniem zawodu położnej i wskazywania priorytetów w realizacji określonych zadań; K6. Akceptuje potrzebę standardów etycznych ponoszenia odpowiedzialności za realizowane świadczenia zdrowotne; K7. Akceptuje potrzebę standardów etycznych wykazywania profesjonalnego podejścia do strategii marketingowych przemysłu farmaceutycznego i reklamy jego produktów.

Metody dydaktyczne

Wykłady: • wykład informacyjny • wykład problemowy Ćwiczenia (CSM) • analiza przypadków • metody symulacyjne (studium przypadku; pacjent symulowany) • „burza mózgów” Praktyka zawodowa • analiza przypadków klinicznych • metoda sytuacyjna • praca w grupie zadaniowej

Wymagania wstępne

Student rozpoczynający kształcenie z przedmiotu Edukacja w cukrzycy powinien posiadać wiedzę obejmującą zagadnienia ze studiów I stopnia na kierunku Położnictwo.

Koordynatorzy przedmiotu

Maciej W. Socha

Kryteria oceniania

1. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:
- 100% frekwencja na wykładach, ćwiczeniach, praktykach, odpracowanie nieobecności usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych w formie uzgodnionej z wykładowcą,
-przedłużona obserwacja nauczyciela K1-K7 (0-10 punktów, >50%),
-ocena przez kolegów K1-K7 (0-10 punktów, >50%),
-zaliczenie wykładów i ćwiczeń (W1-W3, U1-U3), test pisemny (MCQ – jedna odpowiedź prawidłowa – 4 dystraktory), wyniki uzyskane przez studentów są przeliczane na oceny zgodnie z wewnętrznymi regulacjami przyjętymi poniżej w jednostce prowadzącej studia:
Punktacja i ocena kolokwium z wykładów i ćwiczeń:
<74% =2,0
75 – 80% = 3,0
80,01-85%=3,5
85,01-90%=4,0
90,01-95%=4,5
95,01-100%=5,0
Możliwa poprawa kolokwium – test poprawkowy pisemny (>75% prawidłowych odpowiedzi na ocenę dostateczną).

Zaliczenie ćwiczeń: opracowanie modelu edukacji diabetologicznej nad chorymi na cukrzycę przedciążową, modelu opieki nad chorymi na cukrzycę rozpoznaną w ciąży, opracowanie planu edukacyjnego dla określonego przypadku klinicznego (otyłość, pacjentka z nadciśnieniem w ciąży). U1-U3.

2.Test końcowy obejmuje treści z: wykładów, ćwiczeń, praktyk zawodowych: W1-W3, U1-U3.
-uzyskanie 60% prawidłowych odpowiedzi z testu końcowego,
- skala ocen końcowych w zależności od punktacji, wyniki uzyskane przez studentów są przeliczane na oceny zgodnie z wewnętrznymi regulacjami przyjętymi w jednostkach prowadzących studia:
60 % - 67% = 3,0
68% – 75% = 3,5
76% – 83% = 4,0
84% – 91% = 4,5
92% – 100% = 5,0.

Poprawa zaliczenia w ramach sesji poprawkowej – test poprawkowy (min. 60% prawidłowych odpowiedzi na ocenę dostateczną).

Praktyki zawodowe

20 h/grupę. Praktyka jest realizowana w Poradni Diabetologicznej, Oddziale Patologii Ciąży, Oddziale Położniczym i Ginekologicznym, Gabinecie Edukacyjnym w przychodni.

Literatura

Literatura obowiązkowa/podstawowa:
1. Szewczyk A. Edukacja pacjentów w pielęgniarstwie diabetologicznym. PZWL Wydawnictwo Lekarskie Warszawa, 2017.
2. Tobiasz-Kałkun N., Szewczyk A. Standardy i procedury pielęgniarskie praktyki klinicznej na stanowisku edukatora do spraw diabetologii. PZWL Wydawnictwo Lekarskie, Warszawa 2018.
Literatura uzupełniająca
3. Praktyczne zalecenia w pielęgniarskiej i położniczej opiece diabetologicznej – 2023. Stanowisko Polskiej Federacji Edukacji w Diabetologii. (Practice Guidelines of Nursing and Midwifery Diabetes care – 2023. A position statement of Polish Federation for Education in Diabetology. pielęgniarstwo XXi wieku/Nursing in the 21st century. 2022: 4(81): 267-312. Doi: 10.2478/pielxxiw-2022-0035.)
4. Szewczyk A. Pielęgniarstwo diabetologiczne. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2019.
5. Diabetologia wieku rozwojowego (red. n.: Małgorzata Myśliwiec, Przemysława Jarosz-Chobot, Agnieszka Szadkowska).Wydawca: Wydawnictwo Lekarskie PZWL: 2024.
6. Wender-Ożegowska E, Cypryk K. Cukrzyca i ciąża. Wydawca: Medycyna Praktyczna 2020, Wydanie: I
7. Zalecenia kliniczne dotyczące postępowania u osób z cukrzycą 2025. Stanowisko Polskiego Towarzystwa Diabetologicznego Curr Top Diabetes, 2025; 5 (1).
8. Czupryniak L, Strojek K. Diabetologia 2020.Via Medica Gdańsk, 2020
9. Koblik T. Algorytmy w diabetologii. Via Medica. Gdańsk, 2022
10. Ziembińska A. Dieta w cukrzycy. Opieka merytoryczna: dr hab. n. med. Anna Jeznach-Steinhagen. PZWL, Warszawa 2025.
11. Fuhrman J; [tłumaczenie: Magdalena Witek].Wylecz: program rewolucyjny żywieniowy, choroba i współistnienie jej skutków. Wydawnictwo Vital Wydawca. 2023
12. Bralczyk J, Czupryniak L, Mamcarz A. Cukier na języku. PZWL 2025 (w : Rozmowa 5. Diagnoza: cukrzyca Jerzy Bralczyk, Leszek Czupryniak, Artur Mamcarz)
13. Jeznach-Steinhagen A. Żywienie osób z cukrzycą i chorobami towarzyszącymi.PZWL Warszawa, 2020
14. Sosnowska M, Krajniak O, Czupryniak L. Życie z cukrzycą w pytaniach i odpowiedziach. PZWL Warszawa, 2025
15. Standardy Polskiego Towarzystwa Ginekologów
i Położników postępowania u kobiet z cukrzycą. Ginekologia i Perinatologia Praktyczna 2017, tom 2, nr 5, strony 215–229.
16. Aktualne Zalecenia kliniczne dotyczące postępowania u osób z cukrzycą, Stanowisko Polskiego Towarzystwa Diabetologicznego oraz artykuły naukowe z polskiej i zagranicznej medycznej bazy naukowej związane z aktualnie realizowanymi tematami (nauczyciel przekazuje na platformę Microsoft Teams).

W cyklu 2025/26Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-PO1-ZPEPZEC-S2Z w USOSweb