Zajęcia fakultatywne: Hospicjum prenatalne
1800-PO1-ZFHP-S2L
Ćwiczenia mają za zadanie nabycie przez Studentów umiejętności praktycznych z zakresu udzielania różnych form wsparcia dla kobiety w sytuacjach trudnych w okresie ciąży i połogu, z uwzględnieniem prenatalnej opieki hospicyjnej, oraz po kolejnych niepowodzeniach prokreacyjnych Przedstawienie zakresu i charakteru opieki położniczej w odniesieniu do wybranych stanów zdrowia kobiety w okresie okołoporodowym i noworodka wynikających z funkcji zawodowej położnej w oparciu o wytyczne rekomendacji, standardów i procedur.
Całkowity nakład pracy studenta
1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela:
- udział w ćwiczeniach – 15 h
- omówienie z nauczycielem – 1 h
- przeprowadzenie zaliczenia teoretycznego z ćwiczeń – 1h
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 67 godzin, co odpowiada 3 ECTS.
2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu:
- udział w ćwiczeniach – 15 h
- zebranie i wybór odpowiednich materiałów do ćwiczeń – 3 h
- czytanie wskazanej literatury – 3 h
- konsultacje z nauczycielem: 1 h
- przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 2 h
Łączny nakład pracy studenta wynosi 25 h, co odpowiada 1 ECTS.
3. Czas wymagany do przygotowania się do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach):
- przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 2 h
(0,1 ECTS)
Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 0,1 punktu ECTS.
4. Czas wymagany do odbycia
Efekty uczenia się - wiedza
W zakresie wiedzy student:
W1: Rozpoznaje psychologiczne aspekty komplikacji ciążowo położniczych i problemy psychoseksualne kobiet po porodzie (B.W43)
W2: Zna zasady diagnostyki, profilaktyki i leczenia chorób uwarunkowanych genetycznie oraz organizację opieki w tym zakresie (B.W45)
Efekty uczenia się - umiejętności
W zakresie umiejętności student:
U1: Potrafi identyfikować problemy pacjentki i jej rodziny (niepowodzenia prokreacyjne, transplantacja, transfuzja, styl życia) wynikające z uwarunkowań kulturowych, religijnych i społecznych w różnych okresach życia i różnym stanie zdrowia (A.U19)
U2: Potrafi organizować i podejmować współpracę z członkami zespołu interprofesjonalnego w zakresie opieki nad kobietą w okresie okołoporodowym z chorobą przewlekłą i o niepomyślnym rokowaniu oraz kobietą niepełnosprawną, jej rodziną lub opiekunem (B.U44)
U3: Potrafi wskazywać różne formy wsparcia dla kobiety w sytuacjach trudnych w okresie ciąży i połogu, z uwzględnieniem prenatalnej opieki hospicyjnej, oraz po kolejnych niepowodzeniach prokreacyjnych (B.U47)
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
W zakresie kompetencji społecznych student jest gotów do:
K1: Dokonuje krytycznej oceny działań własnych i działań współpracowników przy zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych (K1.)
K2: Formułuje opinie dotyczące różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemów (K2.)
K3: Okazuje dbałość o prestiż zawodu położnej i solidarność zawodową (K3.)
K4: Okazuje troskę o bezpieczeństwo własne, otoczenia i współpracowników (K4.)
K5 Rozwiązuje złożone problemy etyczne związane z wykonywaniem zawodu położnej i wskazywaniem priorytetów w realizacji określonych zadań (K5.)
K6: Ponosi odpowiedzialność za realizowane świadczenia zdrowotne (K6.)
Metody dydaktyczne
Ćwiczenia:
• analiza przypadków
• ćwiczenia kliniczne
• uczenie wspomagane komputerem
• metody eksponujące: film, pokaz
• debata
• odgrywanie ról,
• „burza mózgów”
• praca w grupie zadaniowej.
Metody formujące:
• Obserwacja pracy studenta
• Obserwacja postawy studenta
• Obserwacja pracy na ćwiczeniach
• Zaliczenie poszczególnych czynności
• Zaliczenie każdego ćwiczenia
• Dyskusja w czasie ćwiczeń
• Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń
Wymagania wstępne
W zakresie wiedzy:
Student przed przystąpieniem do zajęć z ww. przedmiotu posiada wiedzę z zakresu studiów I stopnia: przebiegu prawidłowej ciąży, porodu i połogu oraz powikłań okresu okołoporodowego, specjalistycznej opieki położniczej i neonatologicznej oraz podstaw psychologii i socjologii.
W zakresie umiejętności:
- uzyskane w wyniku kształcenia ww. modułów.
W zakresie kompetencji społecznych:
- ponoszenia odpowiedzialności za realizowanie świadczeń zdrowotnych w opiece położniczej.
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:
1. 100% frekwencja na ćwiczeniach, odpracowanie nieobecności usprawiedliwionych w formie uzgodnionej z wykładowcą.
2. Zaliczenie ćwiczeń - oddanie w terminie wyznaczonym przez wykładowcę prezentacji multimedialnej – załącznik nr 1, punktacja 0-27 punktów max, punktacja i ocena: 25-15 pkt. zaliczenie, <15 pkt. – brak zaliczenia.
3. Aktywność na ćwiczeniach.
4. Pozytywna postawa Studenta
5. Przedłużona obserwacja Studenta: K1– K6 (0-10 punktów, >50%),
6.Ocena przez kolegów: K1-K6 (0-10 punktów, >50%)
Praktyki zawodowe
Literatura
Literatura obowiązkowa/podstawowa:
1. Sobolewska E., Krajewska-Kułak E., Krajewska-Ferishah K.: G.H. Potrzeba funkcjonowania hospicjów prenatalnych. Wydawnictwo RobotA, Białystok 2021.
2. Polskie Towarzystwo Pediatryczne 2011. Zaniechanie i wycofanie się z uporczywego leczenia. Wytyczne dla lekarzy
Literatura uzupełniajAca:
1. Dengel J., Zasady podejmowania decyzji na podstawie diagnozy prenatalnej ze szczególnym uwzględnieniem postępowania okołoporodowego w przypadkach prenatalnego rozpoznania nieuleczalnej choroby płodu. Hospicjum dla dzieci. Warszawa.
2. Hospicjum prenatalne – Polski model https://hospicjum.waw.pl/phocadownload/hospicjum-perinatalne/hospicjum-perinatalne-polski-model.pdf
3. Dangel T., Wady letalne u płodów i noworodków opieka paliatywna jako alternatywa wobec eugenicznej aborcji, eugenicznego dzieciobójstwa i uporczywej terapii. Fundacja Warszawskie Hospicjum dla Dzieci.
4. Dangel T., Opieka paliatywna w perinatologii. Opieka paliatywna nad dziećmi. Wydanie XIII, Warszawa 2005
5. Szymkiewicz-Dangel J., Perinatalna opieka paliatywna - czy możliwa jest współpraca położników i neonatologów z hospicjami domowymi dla dzieci? Opieka paliatywna nad dziećmi - Tom XV / 2007
|
W cyklu 2025/26L:
Literatura obowiązkowa/podstawowa:
1. Sobolewska E., Krajewska-Kułak E., Krajewska-Ferishah K.: G.H. Potrzeba funkcjonowania hospicjów prenatalnych. Wydawnictwo RobotA, Białystok 2021.
2. Polskie Towarzystwo Pediatryczne 2011. Zaniechanie i wycofanie się z uporczywego leczenia. Wytyczne dla lekarzy
Literatura uzupełniajAca:
1. Dengel J., Zasady podejmowania decyzji na podstawie diagnozy prenatalnej ze szczególnym uwzględnieniem postępowania okołoporodowego w przypadkach prenatalnego rozpoznania nieuleczalnej choroby płodu. Hospicjum dla dzieci. Warszawa.
2. Hospicjum prenatalne – Polski model https://hospicjum.waw.pl/phocadownload/hospicjum-perinatalne/hospicjum-perinatalne-polski-model.pdf
3. Dangel T., Wady letalne u płodów i noworodków opieka paliatywna jako alternatywa wobec eugenicznej aborcji, eugenicznego dzieciobójstwa i uporczywej terapii. Fundacja Warszawskie Hospicjum dla Dzieci.
4. Dangel T., Opieka paliatywna w perinatologii. Opieka paliatywna nad dziećmi. Wydanie XIII, Warszawa 2005
5. Szymkiewicz-Dangel J., Perinatalna opieka paliatywna - czy możliwa jest współpraca położników i neonatologów z hospicjami domowymi dla dzieci? Opieka paliatywna nad dziećmi - Tom XV / 2007 |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: