Nauki społeczne i humanistyczne: Zdrowie publiczne 1800-PO1-NSHZP-S1L

Wykłady mają na celu zdobycie wiedzy w zakresie (1) definicji i funkcji zdrowia publicznego (2) postrzegania zdrowia jako dobra indywidualnego i społecznego (3) możliwości diagnozowania sytuacji zdrowotnej społeczeństwa (4) czynników warunkujących zdrowie.

Ćwiczenia poświęcone są nabyciu umiejętności praktycznych z zakresu (1) korzystania z danych opisujących stan zdrowia społeczeństwa (2) interpretacji założeń polityki UE w dziedzinie zdrowia publicznego z uwzględnieniem organizacji międzynarodowych (3) wyodrębniania źródeł informacji w zdrowiu publicznym.

Zajęcia w formie e-learning umożliwiają zdobycie umiejętności w planowaniu promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej w różnych grupach społecznych.

Forma samokształcenia umożliwia zdobycie umiejętności w zakresie przeprowadzenia samodzielnego studium literatury naukowej w obszarze tematycznym przedmiotu oraz przedstawienia wyprowadzonych wniosków.

Całkowity nakład pracy studenta

1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 15 godzin - udział w ćwiczeniach: 10 godzin - konsultacje: 5 godzin - przeprowadzenie zaliczeń: 5 godzin Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 35 godzin, co odpowiada 1 punktowi ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 15 godzin - udział w ćwiczeniach: 10 godzin - udział w zajęciach e-learning: 15 godzin - udział w samokształceniu: 20 godzin - przygotowanie do zaliczeń: 5 godzin - przygotowanie do ćwiczeń: 5 godzin - samodzielne rozwiązywanie zadań: 5 godzin - konsultacje: 3 godziny - udział w zaliczeniach: 2 godziny Łączny nakład pracy studenta wynosi 80 godzin, co odpowiada 2,7 punktom ECTS. 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie dotyczy 4.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do zaliczenia + zaliczenie: 5 + 2 = 7 godzin (0,3 punktu ECTS) Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 7 godzin, co odpowiada 0,3 punktom ECTS 5.Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach: 10 godzin - udział w zajęciach e-learning: 15 godzin - przygotowanie do ćwiczeń: 5 godzin - samodzielne rozwiązywanie zadań: 5 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 35 godzin, co odpowiada 1,4 punktu ECTS 6.Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: nie dotyczy

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Przedstawia genezę, założenia i zadania zdrowia publicznego w ramach systemowej koncepcji ochrony zdrowia B.W24. W2: Wymienia i charakteryzuje główne zagrożenia zdrowia i problemy zdrowotne społeczeństwa B.W26. W3: Charakteryzuje metody diagnozowania sytuacji zdrowotnej społeczeństwa B.W25. W4: Omawia wpływ czynników środowiskowych na zdrowie jednostki i populacji B.W27.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Posiada umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie interpersonalnej – praca w grupie B.U13. U2: Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną poszerzoną o formułowanie własnych wniosków B.U16. U3:Umie znajdować w literaturze fachowej, wybranych bazach danych i czasopismach tematycznych informacje w zakresie zdrowia publicznego B.U12.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Zna zakres swoich kompetencji i wykazuje postawę otwartości w obszarze współpracy interdyscyplinarnej K.5. K2: Wykazuje chęć uzupełniania swojej wiedzy i umiejętności w wymiarze interdyscyplinarnym K.7. K3: Prezentuje własne, odpowiednio uargumentowane opinie K.3.

Metody dydaktyczne

Wykłady: • wykład informacyjny • wykład problemowy • wykład konwersatoryjny Ćwiczenia: • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków • prezentacja multimedialna • analiza materiałów źródłowych E-learning: • uczenie wspomagane komputerem przy zastosowaniu uczelnianej platformy do zdalnego nauczania Samokształcenie: • analiza materiałów źródłowych • analiza przypadków

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Nie dotyczy

Koordynatorzy przedmiotu

Halina Zielińska-Więczkowska

Kryteria oceniania

Weryfikacja osiągniętych przez studenta efektów uczenia będzie odbywać się przez ocenę:

1.Opanowanie materiału realizowanego na wykładach: przygotowanie eseju: W1-W4, K1.
Esej oceniany w oparciu o poniższe kryteria:
- Zgodność treści z tematem.
- Trafny dobór literatury.
- Ujęcie problemu zgodnie z aktualną wiedzą.
- Interpretacja własna tematu.
Skala oceny: max. 2 pkt. za każde kryterium, do uzyskania zaliczenia wymagane jest min. 5 pkt.

2.Wykonanie zadania w ramach ćwiczeń: przygotowanie i wygłoszenie prezentacji multimedialnej: U1, U2, U3, K3
Ocena zadania obejmuje ocenę następujących elementów (max. 1 pkt za każdy):
- Temat prezentacji zgodny z ustalonym tematem.
- Struktura prezentacji (cel, plan, część właściwa, podsumowanie).
- Ocena plansz (liczba, czytelność, estetyka).
- Ocena sposobu wypowiedzi prelegenta (płynność i swoboda, poprawność języka, zaangażowanie, postawa + kontakt z publicznością).
- Bibliografia (aktualna, zgodna z tematem, wystarczająca).
- Wrażenia ogólne.
Do uzyskania zaliczenia wymagane jest min. 4 pkt.

3. Aktywność na zajęciach: U1, K2

4. Wykonanie zadania w ramach zajęć e-learningu: W2, W3, U2.

5. Wykonanie zadania w ramach samokształcenia: przedstawienie w formie pisemnej analizy materiału źródłowego: W2, U2, K1.

6. Zaliczenie pisemne obejmujące materiał zrealizowany na wykładach i ćwiczeniach (10 pytań otwartych).
Skala oceny egzaminu (max.2 pkt. za każde pytanie):
20-19 pkt: 5,0
18-17 pkt: 4,5
16-15 pkt: 4,0
14-13 pkt: 3,5
12-11 pkt: 3,0
10 i mniej pkt: 2,0

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
• Czupryna A, Poździoch S, Ryś A, Włodarczyk C.: Zdrowie Publiczne. Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne VESALIUS , Kraków 2000
• Kulik TB, Latalski M. (praca zbiorowa): Zdrowie publiczne podręcznik dla studentów i absolwentów Wydziałów Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu Akademii Medycznych, Wydawnictwo CZELEJ Lublin 2002
• Bzdęga J, Gębska-Kuczerowska A.(red).: Epidemiologia w zdrowiu publicznym. PZWL Warszawa 2010.
Literatura uzupełniająca:
• Zdrowie Publiczne i Zarządzanie, Zeszyty Naukowe Ochrony Zdrowia 2012-2017
• Polish Journal of Public Health 2012-2017
• Regulacje prawne, sprawozdania, postanowienia ustawowe dotyczące tematyki danych zajęć.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-PO1-NSHZP-S1L w USOSweb