Nauki społeczne i humanizm w położnictwie: Socjologia 1800-PO1-NSHS-S1Z
Celem wykładu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami, teoriami i zjawiskami socjologicznymi oraz ich zastosowaniem w analizie współczesnych procesów społecznych. Studenci poznają różnorodne ujęcia struktury społeczeństwa, funkcje grup społecznych, mechanizmy więzi społecznej oraz zjawiska dewiacyjne i patologie społeczne. Szczególny nacisk kładziony jest na kontekst zdrowia, rodziny, macierzyństwa i funkcjonowania społeczności lokalnych, co pozwala zrozumieć wpływ czynników społecznych na jednostkę i grupy społeczne. W trakcie wykładów studenci rozwijają umiejętność krytycznej analizy procesów społecznych, interpretowania zachowań społecznych oraz identyfikowania zależności między strukturą społeczną a codziennym życiem człowieka.
Celem ćwiczeń jest praktyczne zastosowanie wiedzy socjologicznej w kontekście pracy położnej. Studenci uczą się rozpoznawać i interpretować zjawiska społeczne, które wpływają na funkcjonowanie jednostki i zbiorowości w społeczeństwie, takie jak role społeczne, normy, wartości, procesy socjalizacji oraz wykluczenie społeczne. Dużą uwagę poświęca się roli rodziny – zarówno podczas porodu, kiedy obecność i wsparcie bliskich ma kluczowe znaczenie dla pacjentki, jak i w procesie wychowania oraz dojrzewania dziecka, kiedy rodzina pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i emocjonalną. Ćwiczenia rozwijają kompetencje analityczne, komunikacyjne i interpersonalne, umożliwiając ocenę sytuacji społecznej pacjentki oraz projektowanie działań wspierających rodzinę i społeczność lokalną. Studenci poznają również praktyczne aspekty współpracy z innymi instytucjami społecznymi i zdrowotnymi, co jest niezbędne w pracy położnej w nowoczesnym systemie opieki zdrowotnej.
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Koordynatorzy przedmiotu
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne eksponujące
Metody dydaktyczne podające
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
Metody dydaktyczne poszukujące
- ćwiczeniowa
Wymagania wstępne
Kryteria oceniania
Zaliczenie pisemne: test jednokrotnego wyboru 25 pytań
25-23 pkt ocena 5
22 pkt ocena 4,5
21-19 - 4
18 -3,5
15-17 -3
0-14 pkt 2 (niezaliczone)
Obecność na zajęciach.
Wykonane samokształcenie
Czynny udział w ćwiczeniach
Literatura
Ostrowska A. Socjologia medycyny, Wydawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii PAN, Warszawa 2009.
Tobiasz-Adamczyk B., Relacje lekarz-pacjent w perspektywie socjologii medycyny, Wydawnictwo UJ, Kraków 2002
Barański J., Piątkowski W. Zdrowie i choroba. Wybrane problemy socjologii medycyny. Wyd. ATUT, Wrocław 2002.
Kołodziej Kosma, Is health care an example of inclusiveness or a space of general exclusion? : Exclusion in health care using the example of disadvantaged groups Avant. Pismo Awangardy Filozoficzno-Naukowej, 2024, vol. 15, nr 3, s.1-15
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: