Nauki podstawowe: Anatomia 1800-PO1-NPA-S1Z

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=5433 (w cyklu 2023/24Z)
https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=6905 (w cyklu 2024/25Z)

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń. Tematykę wykładów stanowią zagadnienia związane z budową anatomiczną narządów i układów organizmu ludzkiego ze szczególnym uwzględnieniem budowy układu moczowo-płciowego.
Na ćwiczeniach studenci nabywają umiejętności praktycznych wykorzystując nowoczesne metody tj., wirtualną anatomię sekcyjną wysokiej wierności, co umożliwia naukę anatomii człowieka w kontrolowanych i wystandaryzowanych warunkach. Dodatkowo wykorzystywane są takie narzędzia dydaktyczne jak:
- wirtualny stół anatomiczny, który umożliwia naukę anatomii prawidłowej w połączeniu z anatomią kliniczną i radiologiczną;
- trenażery do osłuchiwania i do anatomii palpacyjnej
- modele anatomiczne.
Prowadzenie zajęć z anatomii człowieka w warunkach symulacji medycznej umożliwia wszechstronne doskonalenie podstawowych umiejętności z zakresu anatomii klinicznej oraz uczy podstaw wnioskowania klinicznego.

W cyklu 2022/23Z:

W cyklu 2023/24Z:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń.
Tematykę wykładów stanowią zagadnienia związane z
budową anatomiczną narządów i układów organizmu
ludzkiego ze szczególnym uwzględnieniem budowy układu
moczowo-płciowego.
Na ćwiczeniach studenci nabywają umiejętności
praktycznych wykorzystując nowoczesne metody tj.,
wirtualną anatomię sekcyjną wysokiej wierności, co
umożliwia naukę anatomii człowieka w kontrolowanych i
wystandaryzowanych warunkach. Dodatkowo
wykorzystywane są takie narzędzia dydaktyczne jak:
- wirtualny stół anatomiczny, który umożliwia naukę
anatomii prawidłowej w połączeniu z anatomią kliniczną i
radiologiczną;
- trenażery do osłuchiwania i do anatomii palpacyjnej
- modele anatomiczne, plastynaty.
Prowadzenie zajęć z anatomii człowieka w warunkach
symulacji medycznej umożliwia wszechstronne
doskonalenie podstawowych umiejętności z zakresu
anatomii klinicznej oraz uczy podstaw wnioskowania
klinicznego.

W cyklu 2024/25Z:

Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń. Tematykę wykładów stanowią zagadnienia związane z budową anatomiczną narządów i układów organizmu ludzkiego ze szczególnym uwzględnieniem budowy układu moczowo-płciowego.
Na ćwiczeniach studenci nabywają umiejętności praktycznych wykorzystując nowoczesne metody tj., wirtualną anatomię sekcyjną wysokiej wierności, co umożliwia naukę anatomii człowieka w kontrolowanych i wystandaryzowanych warunkach. Dodatkowo wykorzystywane są takie narzędzia dydaktyczne jak:
- wirtualny stół anatomiczny, który umożliwia naukę anatomii prawidłowej w połączeniu z anatomią kliniczną i radiologiczną;
- trenażery do osłuchiwania i do anatomii palpacyjnej
- modele anatomiczne, plastynaty.
Prowadzenie zajęć z anatomii człowieka w warunkach symulacji medycznej umożliwia wszechstronne doskonalenie podstawowych umiejętności z zakresu anatomii klinicznej oraz uczy podstaw wnioskowania klinicznego.

Całkowity nakład pracy studenta

1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 25 godzin - udział w ćwiczeniach: 45 godzin - konsultacje: 5 godzin - przeprowadzenie egzaminu praktycznego i teoretycznego: 5 godzin Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 80 godzin, co odpowiada 3 punktom ECTS 2.Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 25 godzin - udział w ćwiczeniach: 45 godzin - samokształcenie: 20 godzin czytanie wskazanej literatury – 4 godziny przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 6 + 2 = 8 przygotowanie do egzaminu i egzamin: 6 + 2 = 8 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 90 godzin, co odpowiada 3,5 pkt ECTS. 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - nie dotyczy Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 4 godziny, co odpowiada 0,16 punktom ECTS 4.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do zaliczenia + zaliczenie: 6 + 2 = 8 godzin (0,32 punktu ECTS) - przygotowanie do egzaminu i egzamin: 6 + 2 = 8 godzin (0,32 punktu ECTS) Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 16 godzin, co odpowiada 0,64 punktom ECTS 5.Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach: 45 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 45 godzin, co odpowiada 1,8 punktu ECTS 6.Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: nie dotyczy

Efekty uczenia się - wiedza

W zakresie wiedzy absolwent: W1: Opisuje budowę ciała ludzkiego w podejściu topograficznym (kończyny górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, grzbiet) oraz czynnościowym (układ kostno-stawowy, układ mięśniowy, układ krążenia, układ oddechowy, układ pokarmowy,), w tym różnice w budowie ciała człowieka dorosłego, niemowlęcia i noworodka (A.W1) W2: Zna budowę i funkcjonowanie miednicy kostnej (A.W2) W3: Opisuje budowę ciała ludzkiego w podejściu topograficznym (głowa i szyja, narządy miednicy mniejszej) i czynnościowym (układ pokarmowy, układ moczowo-płciowy, krążenie matczyno-płodowe, układ nerwowy i narządy zmysłów), w tym różnice w budowie ciała człowieka dorosłego, niemowlęcia i noworodka (A.W1) W4: Zna budowę i funkcjonowanie mięśni dna miednicy jako kanału rodnego (A.W2)

Efekty uczenia się - umiejętności

W zakresie umiejętności student: U1: Posiada umiejętność posługiwania się w praktyce mianownictwem anatomicznym i wykorzystywać znajomość topografii narządów oraz wykazywać różnice w budowie noworodka, niemowlęcia i człowieka dorosłego (A.U1)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

W zakresie kompetencji społecznych absolwent: K1: Jest gotów do ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe (K.4.) K2: Jest gotów do zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu (K.5.) K3: Jest gotów do dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych (K.7.)

Metody dydaktyczne

Wykłady: • wykład informacyjny • wykład problemowy • wykład konwersatoryjny Ćwiczenia • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków • projektowanie i analiza badań naukowych • uczenie wspomagane komputerem

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Wymagania wstępne

Znajomość anatomii z zakresu szkoły średniej

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23Z:

Paweł Zalewski

W cyklu 2024/25Z:

Joanna Słomko
Paweł Zalewski

W cyklu 2023/24Z:

Paweł Zalewski

Kryteria oceniania

Wykład:
Egzamin pisemny (0-45 pkt, test jednokrotnego wyboru; > 60%): W1-W4, K1-K3
Przedłużona obserwacja (0 – 2 punktów; > 50%): K1-K3
Ćwiczenia:
Kolokwium pisemne (0-20 pkt’ test jednokrotnego wyboru; > 60%): W1-W4, U1
Kolokwium praktyczne (0-10 pkt; >60%): W1-W4, U1
Egzamin praktyczny (0-20 pkt; >60%): W1-W4, U1
Przedłużona obserwacja (0 – 2 punktów; > 50%): K1-K3
Na ocenę końcową składa się wynik z egzaminu pisemnego

Punktacja Ocena
< 28 ndst
28 – 32 dst
33– 36 dst+
37 – 39 db
40 – 43 db+
44 – 47 bdb

Test pisemny w warunkach Sali, w sytuacji zwiększonej liczby zachorowań na Covid 19, Test na platformie Moodle

Literatura

Uzupełniająca
1. Bochenek A., Reicher M. - Anatomia człowiek. Tom I-V. PZWL, 2014, wyd. VI.
2. Aleksandrowicz R., Ciszek B., Krasucki K. - Anatomia człowieka - Repetytorium. PZWL, Warszawa 2014.
3. M. Schünke, E. Schulte, U. Schumacher - Atlas Anatomii Człowieka Prometeusz. Tom I-III. MedPharm Polska, 2020.
4. Yokochi C., Johannes W. Rohen, Eva Lurie Weinreb - Fotograficzny atlas anatomii człowieka. PZWL, 2018, wyd. I.

W cyklu 2022/23Z:

W cyklu 2023/24Z:

Podstawowa
1. Richard Drake, A. Wayne Vogl, Adam W. M.
Mitchell - Gray Anatomia. Podręcznik dla studentów. Tom
1-3. Edra Urban & Partner, 2020.
2. Netter F.H. - Atlas Anatomii Człowieka; wyd. Edra
Urban&Partner, Wrocław, 2020, wyd. VII.
3. Moore Keith L., Dalley Arthur F., Agur Anne M.R. -
Anatomia kliniczna Moore. Tom 1 - 2. MedPharm Polska,
2020.
4. Anne M. Gilroy, Brian R. MacPherson, Erik Schulte,
Udo Schumacher, Michael Schuenke, red. wyd. pol. Janusz
Moryś - Atlas anatomii Gilroy. Tom 1 - 2 – MedPharm
Polska, 2018.
5. Sokołowska-Pituchowa Janina - Anatomia
człowieka. PZWL. 2011, dodruk 2020.
Uzupełniająca
1. Bochenek A., Reicher M. - Anatomia człowiek. Tom
I-V. PZWL, 2014, wyd. VI.
2. Aleksandrowicz R., Ciszek B., Krasucki K. -
Anatomia człowieka - Repetytorium. PZWL, Warszawa
2014.
3. M. Schünke, E. Schulte, U. Schumacher - Atlas
Anatomii Człowieka Prometeusz. Tom I-III. MedPharm
Polska, 2020.
Yokochi C., Johannes W. Rohen, Eva Lurie Weinreb -
Fotograficzny atlas anatomii człowieka. PZWL, 2018, wyd.
I.

W cyklu 2024/25Z:

Podstawowa
1. Moore Keith L., Dalley Arthur F., Agur Anne M.R. - Anatomia kliniczna Moore. Tom 1 - 2. MedPharm Polska, 2020.
2. Anne M. Gilroy, Brian R. MacPherson, Erik Schulte, Udo Schumacher, Michael Schuenke, red. wyd. pol. Janusz Moryś - Atlas anatomii Gilroy. Tom 1 - 2 – MedPharm Polska, 2018.

3. Yokochi C., Johannes W. Rohen, Eva Lurie Weinreb - Fotograficzny atlas anatomii człowieka. PZWL, 2018, wyd. I.

4. Netter F.H. - Atlas Anatomii Człowieka; wyd. Edra Urban&Partner, Wrocław, 2020, wyd. VII.

5. Ignasiak Z., Domaradzki J., Anatomia narządów wewnętrznych i układu nerwowego człowieka. Przewodnik do ćwiczeń, wyd. Edra Urban&Partner, 2024

Uzupełniająca
1. Bochenek A., Reicher M. - Anatomia człowiek. Tom I-V. PZWL, 2014, wyd. VI.
2. Sokołowska-Pituchowa Janina - Anatomia człowieka. PZWL. 2011, dodruk 2020.
3. Sobotta – Atlas anatomii człwoeika Tom I-III, wyd. Edra Urban&Partner, 2019

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-PO1-NPA-S1Z w USOSweb