Badania naukowe i rozwój praktyki zawodowej położnej: Informacja naukowa 1800-PO1-BNiRIN-S2L

Tematyka wykładów:
1. Wprowadzenie do informacji naukowej – definicje, cel i obszary badań w położnictwie
2. Paradygmaty naukowe i rozwój badań w położnictwie
3. Metody i techniki prowadzenia badań naukowych w naukach medycznych
4. Krytyczna analiza i interpretacja wyników badań naukowych
5. Zasady etyki badań naukowych oraz odpowiedzialność badacza
6. Prawo autorskie i ochrona własności intelektualnej w pracy naukowej
7. Rola informacji naukowej w rozwoju praktyki położniczej i doskonaleniu zawodowym

Tematyka ćwiczeń:
1. Wyszukiwanie i selekcja informacji naukowej w bazach medycznych (np. PubMed, Google Scholar)
2. Analiza i ocena wiarygodności źródeł naukowych w położnictwie
3. Tworzenie narzędzi badawczych – projektowanie ankiet i wywiadów jakościowych
4. Krytyczna analiza publikacji naukowej – omówienie artykułu z zakresu położnictwa
5. Przestrzeganie zasad etyki i prawa autorskiego w pracy naukowej – studium przypadków
6. Samoocena kompetencji i planowanie rozwoju naukowego – identyfikacja własnych potrzeb edukacyjnych

Całkowity nakład pracy studenta

Szacowany nakład prac: 1. Godziny "kontaktowe" = 25h (10 h wykład, 15 h ćwiczenia) Razem: 25 h – 1 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

B.W67- zna przedmiot, cel, obszar badań naukowych i paradygmaty położnictwa; B.W68 –zna metody i techniki prowadzenia badań naukowych; B.W69 - zasady etyki w prowadzeniu badań naukowych i podstawowe regulacje prawne z zakresu prawa autorskiego i prawa ochrony własności intelektualnej.

Efekty uczenia się - umiejętności

B.U.58 - student potrafi krytycznie analizować publikowane wyniki badań naukowych w zakresie położnictwa; B.U.59 – student potrafi przeprowadzać badanie jakościowe, posługując się narzędziem badawczym.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

W zakresie kompetencji społecznych student jest gotów do: K5- zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu; K6 - przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta; K7 - dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych.

Metody dydaktyczne

Wykłady: Wykład: - informacyjny - problemowy Seminarium: rozwiązywanie problemów, burza mózgów, prezentacja

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Anita Gałęska-Śliwka

Kryteria oceniania

Zaliczenie (test, pytania zamknięte, jednokrotnego wyboru).

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Podstawowa:
1. Domańska J., „Informacja naukowa. Podstawy teoretyczne i praktyczne”, Wydawnictwo SBP, Warszawa 2018.
2. Sławiński J., „Metodologia badań naukowych dla studentów kierunków medycznych”, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2020.
3. Zgliczyński W. (red.), „Etyka badań naukowych w naukach medycznych”, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2017.
4. Ustawa o prawie autorskim i prawach pokrewnych z dnia 4 lutego 1994 r. (tekst jednolity).

Uzupełniająca:
1. Hart C., „Jak czytać i pisać prace naukowe. Poradnik dla studentów”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2021.
2. Greenhalgh T., „Jak czytać prace naukowe. Wprowadzenie do medycyny opartej na faktach”, Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner, Wrocław 2019.
3. Babbie E., „Podstawy badań społecznych”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2022.
4. Wybrane artykuły z czasopism: „Ginekologia Polska”, „Medycyna Praktyczna”, „Journal of Midwifery & Women’s Health”.

Uwagi

W cyklu 2025/26L:

brak

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-PO1-BNiRIN-S2L w USOSweb