Nauki w zakresie opieki specjalistycznej: Seminarium licencjackie
1800-P3-SL8-S1
Seminaria mają na celu przygotowanie studenta i przeprowadzenie przez etapy badania naukowego w pielęgniarstwie. Ponadto zapoznanie studentów ze źródłami informacji naukowej oraz czasopismami naukowymi położniczymi i pielęgniarskimi, które są potrzebne do realizacji pracy. Niezbędna wiedza posłuży do napisania pracy dyplomowej oraz opublikowania badań w czasopismach naukowych.
Całkowity nakład pracy studenta
1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli:
- seminaria – 60 godzin
- godziny konsultacji indywidualnych studenta –10 godzin
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 70 godzin, co odpowiada 2,8 punktu ECTS
2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta/słuchacza/uczestnika kursu potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu,
- Samodzielne wyszukiwanie, analiza i opracowanie literatury naukowej – 15 h
- Opracowanie koncepcji pracy, celu, problemów badawczych i metodologii – 10 h
- Samodzielne przygotowanie kolejnych części pracy licencjackiej – 10 h
- Opracowanie wyników, redakcja, korekta i przygotowanie ostatecznej wersji pracy – 6 h
Łączny nakład pracy studenta wynosi 41 godzin, co odpowiada 1,64 punktowi ECTS
3. Czas wymagany do przygotowania się do uczestnictwa
w procesie oceniania – 10 godzin
Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 10 godzin, co odpowiada 0,2 punktu ECTS
4. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej (-ych) praktyki: nie dotyczy
Sumarycznie: 121 godzin co odpowiada 5 punkty ECTS
1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy
Efekty uczenia się - wiedza
W zakresie wiedzy student:
W1. Wyjaśnia przedmiot, cel, obszar badań naukowych i paradygmaty pielęgniarstwa, ( D.W38);
W2. Interpretuje metody i techniki prowadzenia badań naukowych, ( D.W39);
W3. Wymienia zasady etyki w prowadzeniu badań naukowych i podstawowe regulacje prawne z zakresu prawa autorskiego i prawa ochrony własności intelektualnej. ( D.W40);
Efekty uczenia się - umiejętności
W zakresie umiejętności student:
U1. Potrafi krytycznie analizować publikowane wyniki badań naukowych, ( D.U31);
U2. Umie przeprowadzać badanie jakościowe, posługując się narzędziami badawczymi, (D.U32)
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
W zakresie kompetencji społecznych student:
K1 kieruje się dobrem pacjenta, szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece, okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną, ( K1);
K2. zasięga opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu, ( K5);
K3 .dostrzega i rozpoznaje własne ograniczenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, ( K7).
Koordynatorzy przedmiotu
Metody dydaktyczne
• Projektowanie i analiza badań naukowych
• Dyskusja dydaktyczna
• Praca z tekstem
Metody dydaktyczne podające
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny
Metody dydaktyczne poszukujące
- seminaryjna
- studium przypadku
Rodzaj przedmiotu
przedmiot obligatoryjny
Wymagania wstępne
Student powinien znać zagadnienia z przedmiotu metodologia badań naukowych w pielęgniarstwie, EBN i etyki zawodu pielęgniarki.
Kryteria oceniania
Raport z opracowanego materiału: W1-W3, U1-U2
Przedłużona obserwacja: K1-K3.
Praktyki zawodowe
Literatura
Literatura obowiązkowa/podstawowa:
1. Lenartowicz H., Kózka M. Metodologia badań naukowych
w pielęgniarstwie. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 2011.
2. Serafin L. ( red): Badania naukowe w pielęgniarstwie: ocena, synteza i tworzenie dowodów naukowych w praktyce pielęgniarskiej. Edra Urban&Partner , 2022.
3. Kózka M., Kobos E., Bała M., Sienkiewicz Z., Praktyka pielęgniarska oparta na dowodach naukowych; Warszawa PZWL 2025.
Literatura uzupełniająca
3. Stodolak A. Metodologia badań w pielęgniarstwie. Skrypt dla studentów II stopnia kierunku pielęgniarstwo. Wyd. Wyższa Szkoła Medyczna w Legnicy, Legnica 2011.
4. Poznańska S. Przewodnik etyczny w pielęgniarskich badaniach naukowych. Wyd. OVO, Warszawa 1998.
5. Apanowicz J. Metodologia ogólna. Gdynia 2002.
6. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 16 sierpnia 2018 roku w sprawie standardu organizacyjnego opieki okołoporodowej.
7. Artykuły dotyczące badań naukowych w położnictwie, neonatologii, ginekologii i psychologii dostępne w open access (Biblioteka Collegium Medicum).
Zasady wyszukiwania informacji naukowej: korzystanie z zasobów bibliotecznych, medyczne bazy danych (MEDLINE, CINAHL with Full Text, Health Source: Nursing/Academic Editio, Academic Search Complete itp.).
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: