Opieka i edukacja terapeutyczna w chorobach przewlekłych: - w leczeniu nerkozastępczym 1800-P2-Openerc-S2

1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 10 h - udział w ćwiczeniach – 10 h - przeprowadzenie egzaminu 2 h Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 22 h, co odpowiada 0,9 ECTS 2.Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 10 h - udział w ćwiczeniach 10 h - przygotowanie zajęć (czytanie literatury): 8 h - napisanie planu edukacji terapeutycznej: 2 h - przygotowanie do egzaminu i egzamin: 10 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 40 h, co odpowiada 1,6 ECTS 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie dotyczy 4.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do egzaminu – 8 h - udział w egzaminie: 2 h Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 10 godzin, co odpowiada 0,4 ECTS 5.Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach (w tym 5 h CSM) – 10 h - udział w praktykach zawodowych 10 h Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 20 h, co odpowiada 0,8 ECTS 6.Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: - wymiar praktyki 10 h, co odpowiada 0,4 ECTS

Student zna i rozumie: W1: zasady postępowania terapeutycznego w przypadku najczęstszych problemów zdrowotnych pacjentów leczonych nerkozastępczo (B.W14.) W2: standardy specjalistycznej opieki pielęgniarskiej nad pacjentem w przebiegu leczenia nerkozastępczego w technikach przerywanych i technikach ciągłych (Continuous Renal Replacement Therapy, CRRT) (B.W28); W3: zasady funkcjonowania stacji dializ i leczenia nerkozastępczego (ciągła ambulatoryjna dializa otrzewnowa CADO, ambulatoryjna dializa otrzewnowa ADO, hemodializa, hiperalimentacja) (B.W29); W4: przyczyny i zasady postępowania diagnostyczno-terapeutycznego oraz opieki nad pacjentami z niewydolnością nerek (B.W30.); W5: zasady opieki nad pacjentem przed i po przeszczepieniu narządów (B.W31.);

W zakresie umiejętności student potrafi: U1: diagnozować zagrożenia zdrowotne oraz dobierać i stosować metody oceny stanu zdrowia pacjenta w ramach udzielania porad pielęgniarskich (B.U11., B.U16.); U2: ocenić adaptację pacjenta do choroby przewlekłej (B.U12.); U3: przygotowywać materiały edukacyjne dla pacjenta i jego rodziny w ramach prowadzonej edukacji terapeutycznej (B.U14. ); U4: dostosowywać do rozpoznanych potrzeb zdrowotnych dostępne programy edukacji zdrowotnej w celu zaplanowania edukacji terapeutycznej pacjenta leczonego nerkozastępczo (B.U22.); U5: stosować w realizacji edukacji terapeutycznej wybrane metody edukacji zdrowotnej u pacjenta leczonego nerkozastępczo (B.U24.); U6: sprawować specjalistyczną opiekę pielęgniarską nad pacjentem w przebiegu leczenia nerkozastępczego w technikach przerywanych oraz technikach ciągłych (Continuous Renal Replacement Therapy, CRRT) (B.U31.); U7: planować i przeprowadzać edukację terapeutyczną pacjenta, jego rodziny i opiekuna w zakresie samoobserwacji i samopielęgnacji podczas dializy i hemodializy (B.U32.); U8: Planować i sprawować opiekę pielęgniarską nad pacjentem z niewydolnością narządową, przed i po przeszczepieniu narządów; (B.U33); U9: rozpoznawać i uwzględniać sytuację psychologiczną pacjenta i jego reakcje na chorobę oraz proces leczenia w procesie udzielania wsparcia motywacyjno-edukacyjnego (B.U39.).

W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do: K1:dokonywania krytycznej oceny działań własnych i działań współpracowników z poszanowaniem różnic światopoglądowych i kulturowych; K2:formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu; K3:okazywania dbałości o prestiż związany z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i solidarność zawodową; K4: rozwiązywania złożonych problemów etycznych związanych z wykonywaniem zawodu; pielęgniarki i wskazywania priorytetów w realizacji określonych zadań; K5: ponoszenia odpowiedzialności za realizowane świadczenia zdrowotne;

Metody podające, problemowe i eksponujące: • wykład informacyjny, • wykład problemowy, • dyskusja dydaktyczna, • seminarium, • analiza przypadków • prezentacja filmów Metody dydaktyczne podające: wykład informacyjny (konwencjonalny) - wykład konwersatoryjny - wykład problemowy Metody dydaktyczne poszukujące: - ćwiczeniowa - giełda pomysłów - klasyczna metoda problemowa - seminaryjna

- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa
- seminaryjna
- giełda pomysłów

- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Do sprawnej realizacji przedmiotu wymagana jest wiedza wyjściowa z zakresu: - anatomii, fizjologiii i patofizjologii układu regulacji hormonalnej i metabolicznej zawiadującego gospodarką węglowodanową, tłuszczową, białkową, - podstaw klinicznych układu moczowego

Ocena studenta podczas zajęć odbywa się na podstawie weryfikacji:
- posiadanej przez niego wiedzy merytorycznej - efekty uczenia się z dziedziny wiedzy (ocena formująca – odpytywanie – ćwiczenia, prebrieffing, debriefing oraz ocena końcowa – egzamin - test pisemny)
- umiejętności wykorzystania wiedzy merytorycznej do działań praktycznych w opiece nad pacjentem - efekty z dziedziny umiejętności – obserwacja przedłużona, obserwacja bieżąca podczas wykonywanej czynności, odniesienie do obowiązujących standardów, procedur.
--- trafności rozpoznania pielęgniarskiego oraz doboru działań pielęgniarskich, a w szczególności edukacyjnych (weryfikacja –ćwiczenia w warunkach symulacji medycznej, karta edukacji terapeutycznej)
--- postawy studenta, poszanowania praw pacjenta, empatii, zaangażowania w zajęcia, w opiekę nad chorym, umiejętności pracy w zespole terapeutycznym – umiejętności z zakresu kompetencji społecznych – obserwacja przedłużona.
- stosunku wobec obowiązków wynikających z regulaminu studiów oraz regulaminu dydaktycznego przedmiotu (frekwencja, terminowość zaliczania poszczególnych form zajęć).

Zaliczenie końcowe : sprawdzian pisemny - test jednokrotnego wyboru – wchodzi w zakres egzaminu zintegrowanego- jednostka odpowiedzialna – Katedra Rehabilitacji Kardiologicznej i Promocji Zdrowia CM UMK (kryteria ocen dostępne w Katedrze). Grupa pytań egzaminacyjnych tego testu dotyczy przedmiotu Opieka i Edukacja terapeutyczna w chorobach przewlekłych – w leczeniu nerkozastępczym.

Praktyki zawodowe odbywają się w podmiotach wykonujących działalność leczniczą, z którymi uczelnia zawarła umowy lub porozumienia.
Praktyki z opisywanego przedmiotu odbywają się w SU nr 1 im. A. Jurasza, w Klinice Nefrologii, Nadciśnienia Tętniczego i Chorób Wewnętrznych ze Stacją Dializ.
Terminy praktyk są ustalane dla grup max. 6-osobowych.

Wpisu zaliczenia końcowego praktyk zawodowych dokonują mentorzy w książeczkach umiejętności. Wpisy powinny być dokonywane w sposób czytelny i kompletny.
Potwierdzenia odbycia i zaliczenia praktyki zawodowej dokonuje osoba koordynująca praktyki w ramach jednostki wydziałowej.

Literatura podstawowa:
1.Białobrzeska B., Dębska-Ślizień A. (red.) Pielęgniarstwo nefrologiczne. PZWL, W-wa 2013
Literatura uzupełniająca:
1. Rutkowski B. (red.), Leczenie nerkozastępcze w praktyce pielęgniarskiej, Wyd. ViaMedica, Gdańsk 2013.
2. Rutkowski B. (red.): Dializoterapia. Przewodnik dla pacjentów i ich rodzin. Wyd. ViaMedica., Gdańsk 2010.
3. Wrońska I, Sierakowska M., Edukacja zdrowotna w praktyce pielęgniarskiej, PZWL,W-wa 2015.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 1800-P2-Openerc-S2 w USOSweb