Opieka i edukacja terapeutyczna w chorobach przewlekłych: - w niewydolności oddechowej 1800-P2-Nieoddw-S2

1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 10 h - udział w ćwiczeniach – 10 h - przeprowadzenie egzaminu 2 h Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 22 h, co odpowiada 1,3 ECTS 2.Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 10 h - udział w ćwiczeniach: 10 h - przygotowanie do praktyk zawodowych (czytanie literatury): 2 h - napisanie planu edukacji terapeutycznej: 3 h - przygotowanie do egzaminu i egzamin: 10 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 35 h, co odpowiada 1,1 ECTS 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie dotyczy 4.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do egzaminu – 8 h - udział w egzaminie: 2 h Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 10 godzin, co odpowiada 0,3 ECTS 5.Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach 10 h, w tym 5 h w warunkach symulowanych w CSM - udział w praktykach zawodowych 10 h Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 20 h, co odpowiada 0,6 ECTS 6.Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: - wymiar praktyki 10 h, co odpowiada 0,3 ECTS

Student zna i rozumie: W1: założenia i zasady tworzenia oraz ewaluacji programów zdrowotnych oraz metody edukacji terapeutycznej (B.W21); W2: patomechanizm, objawy, diagnostykę i postępowanie pielęgniarskie w przewlekłej niewydolności oddechowej (B.W26); W3: technikę badania spirometrycznego (B.W27.); W4: zasady i metody prowadzenia edukacji terapeutycznej pacjenta, jego rodziny i opiekuna w zakresie samoobserwacji i samopielęgnacji w astmie i przewlekłej obturacyjnej chorobie płuc (B.W32); W5: patomechanizm astmy i przewlekłej obturacyjnej choroby płuc oraz powikłania i zasady koordynacji działań związanych z prowadzeniem edukacji terapeutycznej (B.W33.); W6: metody tlenoterapii i zasady ich stosowania u pacjenta z PNO (przewlekłą niewydolnością oddechową) w przebiegu POChP (B.W46.); W7: wskazania stosowania nieinwazyjnej wentylacji mechanicznej w POChP oraz możliwe powikłania jej zastosowania (B.W47.).

Student potrafi: U1: diagnozować zagrożenia zdrowotne oraz dobierać i stosować metody oceny stanu zdrowia pacjenta w ramach udzielania porad pielęgniarskich dla pacjenta z przewlekłą niewydolnością oddechową (B.U11., B.U16.); U2: ocenić adaptację pacjenta do choroby przewlekłej (B.U12.); U3: przygotowywać materiały edukacyjne dla pacjenta i jego rodziny w ramach prowadzonej edukacji terapeutycznej (B.U14.); U4: dostosowywać do rozpoznanych potrzeb zdrowotnych dostępne programy edukacji zdrowotnej w celu zaplanowania edukacji terapeutycznej pacjenta z niewydolnością oddechową (B.U22.); U5: stosować w realizacji edukacji terapeutycznej wybrane metody edukacji zdrowotnej u pacjenta z przewlekłą niewydolnością oddechową (B.U24. ); U6: wykonać badania spirometryczne i interpretować ich wyniki (B.U30.); U7: rozpoznawać i uwzględniać sytuację psychologiczną pacjenta i jego reakcje na chorobę oraz proces leczenia w procesie udzielania wsparcia motywacyjno-edukacyjnego (B.U39.).

Student w zakresie kompetencji społecznych posiada umiejętności: K1: dokonywania krytycznej oceny działań własnych i działań współpracowników z poszanowaniem różnic światopoglądowych i kulturowych; K2: formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu; K3: okazywania dbałości o prestiż związany z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i solidarność zawodową; K4: rozwiązywania złożonych problemów etycznych związanych z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i wskazywania priorytetów w realizacji określonych zadań; K5: ponoszenia odpowiedzialności za realizowane świadczenia zdrowotne;

Metody podające, problemowe i eksponujące: • wykład informacyjny, • wykład problemowy, • dyskusja dydaktyczna, • seminarium, • analiza przypadków • prezentacja filmów Metody dydaktyczne podające: - wykład informacyjny (konwencjonalny) - wykład konwersatoryjny - wykład problemowy Metody dydaktyczne poszukujące: - ćwiczeniowa - giełda pomysłów - klasyczna metoda problemowa - seminaryjna

- opis
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

- klasyczna metoda problemowa
- studium przypadku
- doświadczeń
- sytuacyjna

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści

przedmiot obligatoryjny

Znajomość anatomii i fizjologii w zakresie układu oddechowego.

Ocena studenta podczas zajęć odbywa się na podstawie weryfikacji:
- posiadanej przez niego wiedzy merytorycznej - efekty uczenia się z dziedziny wiedzy (ocena formująca – odpytywanie oraz ocena końcowa – egzamin - test pisemny)
- umiejętności wykorzystania wiedzy merytorycznej do działań praktycznych w opiece nad pacjentem - efekty z dziedziny umiejętności – obserwacja przedłużona, obserwacja bieżąca podczas wykonywanej czynności, odniesienie do obowiązujących standardów, procedur.
--- trafności rozpoznania pielęgniarskiego oraz doboru działań pielęgniarskich, a w szczególności edukacyjnych (weryfikacja –ćwiczenia w warunkach symulacji medycznej, karta edukacji terapeutycznej)
--- postawy studenta, poszanowania praw pacjenta, empatii, zaangażowania w zajęcia, w opiekę nad chorym, umiejętności pracy w zespole terapeutycznym – umiejętności z zakresu kompetencji społecznych – obserwacja przedłużona.
- stosunku wobec obowiązków wynikających z regulaminu studiów oraz regulaminu dydaktycznego przedmiotu (frekwencja, terminowość zaliczania poszczególnych form zajęć).

Zaliczenie końcowe : sprawdzian pisemny - test jednokrotnego wyboru – wchodzi w zakres egzaminu zintegrowanego- jednostka odpowiedzialna – Katedra Rehabilitacji Kardiologicznej i Promocji Zdrowia CM UMK (kryteria ocen dostępne w Katedrze). 5 pytań egzaminacyjnych tego testu dotyczy przedmiotu Opieka i Edukacja terapeutyczna w chorobach przewlekłych – w niewydolności oddechowej.

Literatura podstawowa:

1.Szczeklik A. (red.), Interna Szczeklika, Medycyna Praktyczna, Kraków, 2021, 2022.
.

Literatura uzupełniająca:
Farnik - Brodzińska M., Trzaska M, Pierzchała W., Rehabilitacja w chorobach układu oddechowego, Śląski Uniwersytet Medyczny, Katowice 2009.
Górska K (red.), Jankowski P., Krenke R., POChP w codziennej praktyce klinicznej, Medical Education Grupa Wydawnicza, Warszawa 2018.
Lubiński W., Gutkowski P., Zielonka T.M., Badanie spirometryczne. Zasady wykonywania i interpretacji, Wyd. Med. Górnicki, Wrocław 2020.
Maciejewski D., Wojnar-Gruszka K., Wentylacja mechaniczna – teoria i praktyka, Alfa-Medica Press, 2016.
Mackiewicz B., Milanowski J., Przewlekła obturacyjna choroba płuc. Nowe spojrzenie. Alergologia i pulmonologia. W gabinecie lekarza specjalisty, PZWL, W-wa 2022.
https://www.mp.pl/pulmonologia/artykuly-wytyczne/inne/299129,wytyczne-leczenia-uzaleznienia-od-nikotyny-2022
https://adst.mp.pl/s/www/pulmonologia/MB.Wytyczne_nikotyna_dokument_final_29.07.pdf

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 1800-P2-Nieoddw-S2 w USOSweb