Opieka i edukacja terapeutyczna w chorobach przewlekłych: - w niewydolności oddechowej 1800-P2-Nieoddc-S2

Przedmiot realizowany na II roku w III semestrze studiów stacjonarnych II stopnia kierunku pielęgniarstwo w formie wykładów (10h) realizowanych przez K. Opieki Paliatywnej (koordynator przedmiotu - Prof. dr hab. Małgorzata Krajnik), ćwiczeń (10 h) realizowanych przez K. Pielęgniarstwa Zachowawczego (koordynator przedmiotu - Prof. dr hab. A. Kurylak) i praktyk zawodowych (10h).

Zajęcia mają na celu wyposażenie studentów w aktualną, zgodną z wytycznymi i standardami wiedzę dotyczącą specyfiki, sposobów i zasad specjalistycznej opieki pielęgniarskiej i edukacji terapeutycznej wobec pacjentów z zaburzeniami oddychania w przebiegu chorób przewlekłych.

Wykłady mają na celu pogłębić wiedzę studentów odnośnie epidemiologii, etiologii, patomechanizmu, powikłań, diagnostyki oraz leczenia chorób układu oddechowego prowadzących do niewydolności oraz zakresu i wytycznych organizacji opieki nad pacjentem, w tym wynikających ze stosowanych metod leczenia. .
Ćwiczenia, realizowane w połowie w warunkach symulacji medycznej, mają na celu nabywanie umiejętności rozpoznawania zapotrzebowania edukacyjnego pacjentów z przewlekłą niewydolnością oddechową na przykładzie POChP, z uwzględnieniem czynników wpływających na funkcjonowanie pacjenta, planowania zakresu, form, metod i środków dydaktycznych edukacji terapeutycznej, a także ewaluacji tego procesu.
Praktyka zawodowa z zakresu edukacji terapeutycznej pozwala studentom na wdrożenie metody edukacji terapeutycznej w warunkach naturalnych przy jednoczasowej możliwości uczestnictwa w opiece nad pacjentem oraz poznania zakresu i specyfiki świadczonej na rzecz chorych opieki pielęgniarskiej.

Podczas realizacji praktyk zawodowych studentów obowiązują wewnętrzne regulacje, wytyczne jednostki, w której odbywa się kształcenie.

W cyklu 2022/23:

Podczas realizacji praktyk zawodowych studentów obowiązują wewnętrzne regulacje, wytyczne jednostki, w której odbywa się kształcenie.

Całkowity nakład pracy studenta

1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 10 h - udział w ćwiczeniach – 10 h - przeprowadzenie egzaminu 2 h Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 22 h, co odpowiada 0,9 ECTS 2.Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 10 h - udział w ćwiczeniach: 10 h - przygotowanie zajęć (czytanie literatury): 8 h - napisanie planu edukacji terapeutycznej: 2 h - przygotowanie do egzaminu i egzamin: 10 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 40 h, co odpowiada 1,6 ECTS 3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: nie dotyczy 4.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do egzaminu – 8 h - udział w egzaminie: 2 h Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 10 godzin, co odpowiada 0,4 ECTS 5.Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach 10 h, w tym 5 h w warunkach symulowanych w CSM - udział w praktykach zawodowych 10 h Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 20 h, co odpowiada 0,8 ECTS 6.Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: - wymiar praktyki 10 h, co odpowiada 0,4 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Student zna i rozumie: W1: założenia i zasady tworzenia oraz ewaluacji programów zdrowotnych oraz metody edukacji terapeutycznej (B.W21); W2: patomechanizm, objawy, diagnostykę i postępowanie pielęgniarskie w przewlekłej niewydolności oddechowej (B.W26); W3: technikę badania spirometrycznego (B.W27.); W4: zasady i metody prowadzenia edukacji terapeutycznej pacjenta, jego rodziny i opiekuna w zakresie samoobserwacji i samopielęgnacji w astmie i przewlekłej obturacyjnej chorobie płuc (B.W32); W5: patomechanizm astmy i przewlekłej obturacyjnej choroby płuc oraz powikłania i zasady koordynacji działań związanych z prowadzeniem edukacji terapeutycznej (B.W33.); W6: metody tlenoterapii i zasady ich stosowania u pacjenta z PNO (przewlekłą niewydolnością oddechową) w przebiegu POChP (B.W46.); W7: wskazania stosowania nieinwazyjnej wentylacji mechanicznej w POChP oraz możliwe powikłania jej zastosowania (B.W47.).

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi: U1: diagnozować zagrożenia zdrowotne oraz dobierać i stosować metody oceny stanu zdrowia pacjenta w ramach udzielania porad pielęgniarskich dla pacjenta z przewlekłą niewydolnością oddechową (B.U11., B.U16.); U2:ocenić adaptację pacjenta do choroby przewlekłej (B.U12.); U3:przygotowywać materiały edukacyjne dla pacjenta i jego rodziny w ramach prowadzonej edukacji terapeutycznej (B.U14.); U4:dostosowywać do rozpoznanych potrzeb zdrowotnych dostępne programy edukacji zdrowotnej w celu zaplanowania edukacji terapeutycznej pacjenta z niewydolnością oddechową (B.U22.); U5:stosować w realizacji edukacji terapeutycznej wybrane metody edukacji zdrowotnej u pacjenta z przewlekłą niewydolnością oddechową (B.U24.); U6: wykonać badania spirometryczne i interpretować ich wyniki (B.U30.); U7:rozpoznawać i uwzględniać sytuację psychologiczną pacjenta i jego reakcje na chorobę oraz proces leczenia w procesie udzielania wsparcia motywacyjno-edukacyjnego (B.U39.).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student w zakresie kompetencji społecznych posiada umiejętności: K1: dokonywania krytycznej oceny działań własnych i działań współpracowników z poszanowaniem różnic światopoglądowych i kulturowych; K2: formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu; K3: okazywania dbałości o prestiż związany z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i solidarność zawodową; K4: rozwiązywania złożonych problemów etycznych związanych z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i wskazywania priorytetów w realizacji określonych zadań; K5: ponoszenia odpowiedzialności za realizowane świadczenia zdrowotne;

Metody dydaktyczne

Metody podające, problemowe i eksponujące: • wykład informacyjny, • wykład problemowy, • dyskusja dydaktyczna, • seminarium, • analiza przypadków • prezentacja filmów Metody dydaktyczne podające: - wykład informacyjny (konwencjonalny) - wykład konwersatoryjny - wykład problemowy Metody dydaktyczne poszukujące: - ćwiczeniowa - giełda pomysłów - klasyczna metoda problemowa - seminaryjna

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- seminaryjna
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody oparte na współpracy

Wymagania wstępne

Do sprawnej realizacji przedmiotu wymagana jest wiedza wyjściowa z zakresu: - anatomii, fizjologiii i patofizjologii układu oddechowego - podstaw klinicznych chorób układu oddechowego.

Koordynatorzy przedmiotu

Andrzej Kurylak

Kryteria oceniania

Ocena studenta podczas zajęć odbywa się na podstawie weryfikacji:
- posiadanej przez niego wiedzy merytorycznej - efekty uczenia się z dziedziny wiedzy (ocena formująca – odpytywanie – ćwiczenia, prebriefing, debriefing oraz ocena końcowa – egzamin - test pisemny)
- umiejętności wykorzystania wiedzy merytorycznej do działań praktycznych w opiece nad pacjentem - efekty z dziedziny umiejętności – obserwacja przedłużona, obserwacja bieżąca podczas wykonywanej czynności, odniesienie do obowiązujących standardów, procedur.
--- trafności rozpoznania pielęgniarskiego oraz doboru działań pielęgniarskich, a w szczególności edukacyjnych (weryfikacja –ćwiczenia w warunkach symulacji medycznej, karta edukacji terapeutycznej)
--- postawy studenta, poszanowania praw pacjenta, empatii, zaangażowania w zajęcia, w opiekę nad chorym, umiejętności pracy w zespole terapeutycznym – umiejętności z zakresu kompetencji społecznych – obserwacja przedłużona.
- stosunku wobec obowiązków wynikających z regulaminu studiów oraz regulaminu dydaktycznego przedmiotu (frekwencja, terminowość zaliczania poszczególnych form zajęć).

Zaliczenie końcowe : sprawdzian pisemny - test jednokrotnego wyboru – wchodzi w zakres egzaminu zintegrowanego- jednostka odpowiedzialna – Katedra Rehabilitacji Kardiologicznej i Promocji Zdrowia CM UMK (kryteria ocen dostępne w Katedrze). Grupa pytań egzaminacyjnych tego testu dotyczy przedmiotu Opieka i Edukacja terapeutyczna w chorobach przewlekłych – w niewydolności oddechowej.

Praktyki zawodowe

Dla potrzeb realizacji praktyk zawarto porozumienie z Kujawsko – Pomorskim Centrum Pulmonologii, ul. Seminaryjna 1. Odbywają się one w Oddziale Chorób Płuc i Niewydolności Oddychania z Pododdziałem NWM i Pododdziałem Zaburzeń Oddychania w Czasie Snu. Tam odbywa się 80% wymiaru praktyki.
Pozostałe 20% realizowane jest w Pracowni Badań Czynnościowych Układu Oddechowego Kliniki Alergologii, Immunologii Klinicznej i Chorób Wewnętrznych SU nr 2 im. J. Biziela.
Terminy praktyk są ustalane dla grup max. 6-osobowych.
Studenci w Centrum Pulmonologii zgłaszają się najpierw do Działu Kadr, do Pani Katarzyny Skibickiej (Bud. A, I p.), gdzie uzyskają obiegówkę, stanowiącą administracyjne potwierdzenie obecności na praktyce.
Wpisu zaliczenia końcowego praktyk zawodowych dokonują mentorzy w książeczkach umiejętności. Wpisy powinny być dokonywane w sposób czytelny i kompletny.
Potwierdzenia odbycia i zaliczenia praktyki zawodowej dokonuje osoba koordynująca praktyki.

Literatura

Literatura podstawowa:

1.Szczeklik A. (red.), Interna Szczeklika, Medycyna Praktyczna, Kraków, 2021, 2022.
.

Literatura uzupełniająca:
Farnik - Brodzińska M., Trzaska M, Pierzchała W., Rehabilitacja w chorobach układu oddechowego, Śląski Uniwersytet Medyczny, Katowice 2009.
Górska K (red.), Jankowski P., Krenke R., POChP w codziennej praktyce klinicznej, Medical Education Grupa Wydawnicza, Warszawa 2018.
Lubiński W., Gutkowski P., Zielonka T.M., Badanie spirometryczne. Zasady wykonywania i interpretacji, Wyd. Med. Górnicki, Wrocław 2020.
Maciejewski D., Wojnar-Gruszka K., Wentylacja mechaniczna – teoria i praktyka, Alfa-Medica Press, 2016.
Mackiewicz B., Milanowski J., Przewlekła obturacyjna choroba płuc. Nowe spojrzenie. Alergologia i pulmonologia. W gabinecie lekarza specjalisty, PZWL, W-wa 2022.
https://www.mp.pl/pulmonologia/artykuly-wytyczne/inne/299129,wytyczne-leczenia-uzaleznienia-od-nikotyny-2022
https://adst.mp.pl/s/www/pulmonologia/MB.Wytyczne_nikotyna_dokument_final_29.07.pdf

W cyklu 2022/23:

Literatura podstawowa:

1.Szczeklik A. (red.), Interna Szczeklika, Medycyna Praktyczna, Kraków, 2021, 2022.
.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-P2-Nieoddc-S2 w USOSweb