Zaawansowana praktyka pielęgniarska: Poradnictwo pielęgniarskie
1800-P1-ZPPPP-S2
W ramach wykładów student zapozna się z teoretycznymi podstawami diagnozowania i postępowania terapeutycznego z pacjentami zagrożonymi wystąpieniem choroby oraz chorymi przewlekle. Ponadto pozna transteoretyczny model zmiany, który można zastosować w poradnictwie i edukacji pacjentów.
W trakcie zajęć ćwiczeniowych nabędzie umiejętność przygotowywania, oceniani i wdrażania materiałów edukacyjnych wykorzystywanych w poradnictwie zdrowotnym. Ponadto po-zna praktyczne wykorzystanie narzędzi oceny adaptacji pacjenta do choroby oraz przygotuje porady w oparciu o zdiagnozowane problemy zdrowotne chorych.
|
W cyklu 2022/23Z:
W ramach wykładów student zapozna się z teoretycznymi podstawami diagnozowania i postępowania terapeutycznego z pacjentami zagrożonymi wystąpieniem choroby oraz chorymi przewlekle. Ponadto pozna transteoretyczny model zmiany, który można zastosować w poradnictwie i edukacji pacjentów.
W trakcie zajęć ćwiczeniowych nabędzie umiejętność przygo-towywania, oceniani i wdrażania materiałów edukacyjnych wykorzystywanych w poradnictwie zdrowotnym. Ponadto po-zna praktyczne wykorzystanie narzędzi oceny adaptacji pa-cjenta do choroby oraz przygotuje porady w oparciu o zdia-gnozowane problemy zdrowotne chorych.
|
W cyklu 2025/26Z:
W ramach wykładów student zapozna się z teoretycznymi podstawami diagnozowania i postępowania terapeutycznego z pacjentami zagrożonymi wystąpieniem choroby oraz chorymi przewlekle. Ponadto pozna transteoretyczny model zmiany, który można zastosować w poradnictwie i edukacji pacjentów.
W trakcie zajęć ćwiczeniowych nabędzie umiejętność przygotowywania, oceniani i wdrażania materiałów edukacyjnych wykorzystywanych w poradnictwie zdrowotnym. Ponadto pozna praktyczne wykorzystanie narzędzi oceny adaptacji pacjenta do choroby oraz przygotuje porady w oparciu o zdiagnozowane problemy zdrowotne chorych.
|
Całkowity nakład pracy studenta
1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi:
- udział w wykładach: 20 godzin – w tym 20 godzin z wykorzystaniem metod kształcenia na odległość (0,8ECTS)
- udział w ćwiczeniach: 30 godzin (1,2 ECTS)
- przeprowadzenie zaliczenia: 1 (0,04 ECTS)
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 51 godzin, co odpowiada 2,04 punktom ECTS
2.Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach: 20 godzin (0,8 ECTS)
- udział w ćwiczeniach: 30 godziny (1,2 ECTS)
- przygotowanie do ćwiczeń: 20 godzin (0,8 ECTS)
- czytanie wskazanej literatury: 20 godzin (0,8 ECTS)
- przygotowanie do egzaminu: 9 godzin (0, 36 ECTS)
-udział w egzaminie: 1 godzina: 1 godzina (0,04 ECTS)
Łączny nakład pracy studenta wynosi 100 h godziny, co odpowiada 4 pkt ECTS
Efekty uczenia się - wiedza
Student zna:
B.W8. założenia teoretyczne poradnictwa w pracy pielęgniarki bazujące na regulacjach prawnych i transteoretycznym modelu zmiany Prochaski i DiClemente;
B.W9. predyktory funkcjonowania człowieka zdrowego i chorego, z uwzględnieniem choroby przewlekłej;
B.W10. metody oceny stanu zdrowia pacjenta w poradnictwie pielęgniarskim;
B.W11. zasady postępowania terapeutycznego w przypadku problemów zdrowotnych;
B.W12. zasady doboru badań diagnostycznych i interpretacji ich wyników w zakresie posiadanych uprawnień zawodowych pielęgniarki;
B.W13. zakres profilaktyki chorób zakaźnych,
społecznych i cywilizacyjnych
Efekty uczenia się - umiejętności
Student potrafi:
B.U13. wykorzystywać zasoby technologiczne dla potrzeb poradnictwa zdrowotnego;
B.U14. dobierać i stosować metody oceny stanu zdrowia pacjenta w ramach udzielania porad pielęgniarskich;
B.U15. wdrażać interwencje terapeutyczne w zależności od oceny stanu pacjenta w ramach posiadanych uprawnień zawodowych
pielęgniarki;
B.U16. dostosowywać do rozpoznanych potrzeb zdrowotnych dostępne programy promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej;
B.U17. wdrażać programy promocji zdrowia dla pacjentów, ich rodzin lub opiekunów;
B.U18. stosować wybrane metody edukacji zdrowotnej;
B.U19. prowadzić działania w zakresie profilaktyki i prewencji chorób zakaźnych, społecznych i cywilizacyjnych;
B.U20. reagować na swoiste zagrożenia zdrowotne występujące w środowisku
zamieszkania, nauczania i wychowania oraz pracy;
B.U80. stwierdzać wskazania zdrowotne wynikające ze stanu pacjenta
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Student:
K_K01. dokonywania krytycznej oceny działań własnych i dzia-łań współpracowników z poszanowaniem różnic światopoglą-dowych i kulturowych
K_K02. formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu
K_K03. okazywania dbałości o prestiż związany z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i solidarność zawodową
K_K04. rozwiązywania złożonych problemów etycznych związanych z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i wskazywania priorytetów w realizacji określonych zadań
K_K05. ponoszenia odpowiedzialności za realizowane świadczenia zdrowotne
Metody dydaktyczne
Wykład: wykład informacyjny, wykład konwersatoryjny
Ćwiczenia: symulacja medyczna, praca z materiałem źródłowym, analiza przypadku, giełda pomysłów, pogadanka
Wymagania wstępne
brak
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025/26Z: | W cyklu 2022/23Z: | W cyklu 2023/24Z: | W cyklu 2024/25Z: |
Kryteria oceniania
Podstawą zaliczenia przedmiotu jest test składający się z 20 pytań. Student otrzymuje zaliczenie gdy uzyska minimum 60% prawidłowych odpowiedzi.
20-19 pkt – bardzo dobry
18 pkt - dobry plus
17-16 pkt - dobry
15 pkt - dostateczny plus
14-13 pkt - dostateczny
12-0 pkt - niedostateczny
Warunkiem dopuszczenia do testu jest 100% udział w wykładach i ćwiczeniach oraz aktywny udział podczas ćwiczeń i opracowanie raportów końcowych zgodnie z wymaganiami prowadzących.
W przypadku braku uzyskania zaliczenia studentowi przysługuje prawo do drugiego terminu zaliczenia.
Weryfikacja efektów kształcenia:
Test pisemny: B_W 8-13
Ćwiczenia: B_U13-20
B_U 80
Aktywność i uczestnictwo w zajęciach: K1-K5
Praktyki zawodowe
Literatura
1.Sierakowska M., Wrońska I. Edukacja zdrowotna w praktyce pielęgniarskiej. PZWL, Warszawa 2014
2. Kubica A, Ratajska A, Sinkiewicz W i wsp. Przyczyny złej współpracy lekarz–pacjent w terapii przewlekłej. Folia Cardiologica Excerpta 2010;5(2):78-83.
3. Ratajska A, Kubica A. Co leży u podłoża złej współpracy lekarz-pacjent? - spojrzenie psychologa. Folia Cardiologica Excerpta 2010;5(2):84-87.
4. Kubica A, Grześk G, Sinkiewicz W. i wsp. Compliance, concord-ance, adherence w przewlekłej terapii. Folia Cardiologica Excerpta 2010;5(2):54-57
5. Kargulowa A., O teorii i praktyce poradnictwa, Wydawnic-two PWN, Warszawa 2005
|
W cyklu 2022/23Z:
1. Sierakowska M., Wrońska I. Edukacja zdrowotna w prakty-ce pielęgniarskiej. PZWL, Warszawa 2014
2. Kubica A, Ratajska A, Sinkiewicz W i wsp. Przyczyny złej współpracy lekarz–pacjent w terapii przewlekłej. Folia Cardiologica Excerpta 2010;5(2):78-83.
3. Ratajska A, Kubica A. Co leży u podłoża złej współpracy lekarz-pacjent? - spojrzenie psychologa. Folia Cardiologica Excerpta 2010;5(2):84-87.
4. Kubica A, Grześk G, Sinkiewicz W. i wsp. Compliance, concord-ance, adherence w przewlekłej terapii. Folia Cardiologica Excerpta 2010;5(2):54-57
5. Kargulowa A., O teorii i praktyce poradnictwa, Wydawnic-two PWN, Warszawa 2005
|
W cyklu 2025/26Z:
1. Sierakowska M., Wrońska I. Edukacja zdrowotna w praktyce pielęgniarskiej. PZWL, Warszawa 2014
2. Kubica A, Ratajska A, Sinkiewicz W i wsp. Przyczyny złej współpracy lekarz–pacjent w terapii przewlekłej. Folia Cardiologica Excerpta 2010;5(2):78-83.
3. Ratajska A, Kubica A. Co leży u podłoża złej współpracy lekarz-pacjent? - spojrzenie psychologa. Folia Cardiologica Excerpta 2010;5(2):84-87.
4. Kubica A, Grześk G, Sinkiewicz W. i wsp. Compliance, concord-ance, adherence w przewlekłej terapii. Folia Cardiologica Excerpta 2010;5(2):54-57
5. Kargulowa A., O teorii i praktyce poradnictwa, Wydawnic-two PWN, Warszawa 2005
|
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: