Badania naukowe i rozwój praktyki zawodowej pielęgniarki: Badania naukowe w praktyce zawodowej pielęgniarki
1800-P1-Badwp-S2
Zapoznanie studentów z uwarunkowaniami rozwoju badań naukowych w pielęgniarstwie i ich znaczeniem dla nauki i praktyki pielęgniarskiej. Przedstawienie celów, obszarów i priorytetów badań w pielęgniarstwie. Przekazanie wiedzy z zakresu rodzaju badań i metod badawczych oraz przygotowanie studentów do przeprowadzenia badań, upowszechniania wyników oraz ich wykorzystania w pracy zawodowej.
Studenci na ćwiczeniach pracują w grupach 5-6 osobowych wykonując zadania określone przez prowadzącego (opracowując model badawczy do wybranego tematu pracy), a następnie prezentują wykonanie zadania na forum grupy, która wraz z prowadzącym ocenia poprawność wykonania zadania i dokonuje korekty.
Całkowity nakład pracy studenta
1.Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi:
-udział w wykładach 10 h
- udział w ćwiczeniach 10 h
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 20 godzin, co odpowiada 1 punkowi ECTS
2. Bilans nakładu pracy studenta -„godziny kontaktowe”:
-udział w wykładach 10 h
-udział w ćwiczeniach: 10h
-przygotowanie do ćwiczeń: 40 h
-przygotowanie do egzaminu 20 h
Łączny nakład pracy studenta wynosi 80 godzin, co odpowiada 3 punktom ECTS
3. Nakład pracy związany z prowadzonymi badaniami naukowymi:
- nie dotyczy
4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania:
-przygotowanie do egzaminu : 20 h (0,5 punktu ECTS)
Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 0,5 punktu ECTS
5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym:
- udział w ćwiczeniach: 10 godzin
- przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń :40 h
Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 50 h godzin , co odpowiada 2 punktu ECTS
6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki:
Nie dotyczy
Efekty uczenia się - wiedza
W zakresie wiedzy student zna:
C.W1 uwarunkowania rozwoju badań naukowych w pielęgniarstwie
C.W.2 priorytety badań naukowych w pielęgniarstwie
C.W.3 dobre praktyki w badaniach naukowych
C.W.4 metody, techniki, narzędzia badawcze stosowane w jakościowych i ilościowych badaniach naukowych
C.W.5 zasady opracowania modelu badawczego , w tym celu, problemu badawczego , zmienne, wskaźniki do zmiennych, metody i techniki, narzędzia badawcze oraz dobór grupy do badania.
C.W.6 zasady analizy i prezentacji wyników badań naukowych oraz ich upowszechnianie
Efekty uczenia się - umiejętności
W zakresie umiejętności student:
O.U23. prowadzić badania naukowe i upowszechniać ich wyniki
O.U 24 wykorzystywać wyniki badań naukowych i światowy dorobek pielęgniarstwa w planowaniu opieki nad pacjentami i dla rozwoju praktyki pielęgniarskiej
C.U1. rozpoznać uwarunkowania rozwoju badań naukowych w pielęgniarstwie
C.U.2. rozpoznać priorytety badań naukowych w pielęgniarstwie w ujęciu międzynarodowym, europejskim i krajowym
C.U3. scharakteryzować metody, techniki i narzędzia badawcze stosowane w badaniach naukowych w pielęgniarstwie
C.U.4. opracować model badawczy, w tym sformułować cel badań, problemy badawcze, zmienne, wskaźniki do zmiennych, metody, techniki i narzędzia badawcze oraz dobrać grupę do badań
C.U.5. przeprowadzić badanie naukowe, zaprezentować i zinterpretować jego wyniki oraz odnieść je do aktualnego stanu wiedzy
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Student jest gotów do:
K.2. formułowania opinii dotyczących różnych aspektów działalności zawodowej i zasięgania porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemów
Metody dydaktyczne
Wykład: E-learning, Wykład problemowy, Wykład informacyjny
Ćwiczenia: Analiza tekstów, Burza mózgów, Ćwiczenia, Dyskusja, Metoda problemowa, Metoda projektów, Praca w grupie, Udział w badaniach
Metody dydaktyczne podające
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
Metody dydaktyczne poszukujące
- ćwiczeniowa
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- metody integracyjne
- metody wymiany i dyskusji
Wymagania wstępne
Przystępując do realizacji zajęć student powinien znać zagadnienia objęte programem studiów pierwszego stopnia na kierunku pielęgniarstwo.
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
1. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:
100% frekwencja na ćwiczeniach i wykładach
aktywny udział w ćwiczeniach
realizacja zadań przypisanych do ćwiczeń ,
zaprojektowanie własnego badania naukowego z obszaru pielęgniarstwa.
Podstawą przystąpienia do egzaminu jest zaliczenie ćwiczeń.
Egzamin zaliczył student, który uzyskał co najmniej 65% poprawnych odpowiedzi z testu jednokrotnego wyboru (40 pytań) i uzyskał co najmniej 26 pkt. Skala ocen: poniżej 26 pkt ocena niedostateczna; 26- 28 pkt ocena dostateczna; 29-31pkt ocena dostateczny plus; 32-34 pkt ocena dobra; 35-37 ocena dobry plus; 38-40 pkt ocena bardzo dobra.
przedłużona obserwacja nauczyciela (0-10 punktów, >50%),
ocena przez kolegów (0-10 punktów, >50%),
Praktyki zawodowe
Literatura
Literatura obowiązkowa/podstawowa
1) Serafin L., Sak-Dankosky, Badania naukowe w pielęgniarstwie. Ocena, synteza i tworzenie dowodów naukowych w praktyce pielęgniarskiej, Wrocław 2022
2) Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań w pielęgniarstwie. PZWL Wydawnictwo Lekarskie Warszawa 2021.
3) Kobos E. Kózka M., Bała M., Sienkiewicz Z.: Praktyka pielęgniarska oparta na dowodach naukowych. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2025
Uwagi
|
W cyklu 2025/26Z:
wg nowego standardu 2025/2026 |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: