Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży 1800-OG-BK-ZPDZiM

W związku z coraz bardziej alarmującym stanem zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce konieczne jest zbudowanie szerokiej świadomości tego zjawiska, wraz z umiejętnością diagnozowania problemów i wskazania możliwości ich rozwiązania. Oddziaływanie niniejszego przedmiotu można w związku z tym umiejscowić na trzech poziomach. Pierwszy – poziom wiedzy, ma na celu wyposażenie studentów we wiedzę dotyczącą klasyfikacji oraz symptomatologii zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży i zagrożeń dla niego, a także stanu systemu ochrony zdrowia psychicznego w Polsce. Na drugim poziomie, kształtowane będą umiejętności oceny zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, stanu systemu ochrony zdrowia oraz współdziałania w celu rozwiązania i przeciwdziałania tym problemom.
Na trzecim poziomie, będzie kształtowana gotowość do brania odpowiedzialności za te problemy i ich rozwiązywanie w zakresie własnych kompetencji, oraz do edukowania innych w zakresie tych problemów.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach -10 h = 0,4 ECTS - udział w ćwiczeniach – 20h = 0,8 ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach = 20 h = 0,8 ECTS - udział w ćwiczeniach – 10h = 0,4 ECTS - czytanie literatury - 15 h = 0,4 ECTS - przygotowanie do zajęć- 13h = 0,3 ECTS - przygotowanie pracy zaliczeniowej - 10h - konsultacje-2h=0,1 ECTS - czas wymagany do przygotowania się w procesie oceniania – 15 h = 0,6 ECTS Łączny nakład pracy studenta: 75 h = 3 ECTS 3. Nakład pracy związany z badaniami naukowymi – Czytanie literatury naukowej -10h = 0,4 ECTS - Omawianie zagadnień naukowych na zajęciach – 27h =1,1 ECTS Łączny nakład pracy związany z badaniami naukowymi wynosi 1,5 ECTS 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie się do zaliczenia i zaliczenie – 15h=0,6 ECTS 5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym – nie dotyczy

Efekty uczenia się - wiedza

W zakresie wiedzy student zna i rozumie: W1. Klasyfikację i symtpmatologię zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży W2. Stan zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce W3. Zagrożenia dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce

Efekty uczenia się - umiejętności

W zakresie umiejętności student potrafi: U1. Współdziałać w celu rozwiązywania problemów zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce U2. Ocenić system ochrony zdrowia psychicznego w Polsce U3. Zaproponować rozwiązania mające na celu poprawę zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce U4, Ocenić stan zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz wskazać najważniejsze zagrożenia w tym zakresie

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

W zakresie kompetencji społecznych student jest gotów do: K1. Brania odpowiedzialności za kształtowanie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w zakresie własnych kompetencji i odpowiedzialności K2. Zorientowanego na cel działania ukierunkowanego na rozwiązanie problemów zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce K3. Edukowania innych w zakresie problemów zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz ich rozwiązywania.

Metody dydaktyczne

wykład informacyjny wykład problemowy dyskusja dydaktyczna projektowa metoda stolików eksperckich

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- pogadanka
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- SWOT
- stolików eksperckich
- referatu
- giełda pomysłów
- ćwiczeniowa
- studium przypadku
- projektu
- seminaryjna

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody wymiany i dyskusji
- metody integracyjne
- metody ewaluacyjne
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody służące prezentacji treści

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Marcin Jaracz

Kryteria oceniania

Zaliczenie testowe - W1-W3
Esej: W1-W3; U1-U4; K1-K3

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Janas-Kozik Małgorzata, Wolańczyk Tomasz Psychiatria dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2021
Grzegorzewska Iwona, Cierpiałkowska Lidia, Borkowska Aneta R. Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2020

Uwagi

W cyklu 2024/25Z:

TERMINY ODBYWANIA ZAJĘĆ:
Wykłady będą odbywały się w formie ASYNCHRONICZNEJ, będą udostępnianie na platformie TEAMS od listopada (hasło do grupy zostanie przesłane za pośrednictwem poczty USOS).

Ćwiczenia:
13.01.2025 godz. 8:00-11:45;
30.01.2025 godz 8:00-11:45

Dopuszczalna jest nieobecność na jednych ćwiczeniach.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-OG-BK-ZPDZiM w USOSweb