Mózgowe uwarunkowania procesu uczenia się 1800-OG-BK-MUPN

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach -10 h = 0,4 ECTS - udział w ćwiczeniach – 20h = 0,8 ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach = 20 h = 0,8 ECTS - udział w ćwiczeniach – 10h = 0,4 ECTS - czytanie literatury - 15 h = 0,4 ECTS - przygotowanie do zajęć- 13h = 0,3 ECTS - przygotowanie pracy zaliczeniowej - 10h - konsultacje-2h=0,1 ECTS - czas wymagany do przygotowania się w procesie oceniania – 15 h = 0,6 ECTS Łączny nakład pracy studenta: 75 h = 3 ECTS 3. Nakład pracy związany z badaniami naukowymi – Czytanie literatury naukowej -10h = 0,4 ECTS - Omawianie zagadnień naukowych na zajęciach – 27h =1,1 ECTS Łączny nakład pracy związany z badaniami naukowymi wynosi 1,5 ECTS 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie się do zaliczenia i zaliczenie – 15h=0,6 ECTS 5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym – nie dotyczy

W zakresie wiedzy student zna i rozumie: W1. Organizację funkcjonalną mózgu W2. Charakterystykę procesów uczenia się W3. Najnowsze badania dotyczące procesu uczenia się i jego mózgowych uwarunkowań

W zakresie umiejętności student potrafi: U1. Ocenić różne strategie uczenia się w oparciu o najnowsze badania nad mózgiem U2. Analizować obecny system szkolnictwa pod względem efektywności strategii edukacyjnych, w oparciu o badania nad mózgiem U3. Zaproponować strategie uczenia się w oparciu o znajomość badań nad mózgiem

W zakresie kompetencji społecznych student jest gotów do: K1. Brania odpowiedzialności za kształtowanie środowisk edukacyjnych sprzyjających efektywnemu uczeniu się K2. Zorientowanego na cel działania ukierunkowanego na doskonalenie polskiego systemu edukacji K3. Edukowania innych w zakresie możliwości poprawy systemu edukacji w Polsce

wykład informacyjny wykład problemowy dyskusja dydaktyczna projektowa metoda stolików eksperckich

- pokaz

- pogadanka
- opowiadanie
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

- giełda pomysłów
- ćwiczeniowa
- seminaryjna
- SWOT
- referatu
- studium przypadku
- stolików eksperckich
- projektu
- doświadczeń

- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- gry i symulacje
- metody integracyjne
- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody ewaluacyjne
- metody wymiany i dyskusji

przedmiot fakultatywny

Brak

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 1800-OG-BK-MUPN w USOSweb