Seminarium magisterskie 1800-F4-FS3-SJ

Pełny opis przedmiotu W ramach seminarium student pozna podstawowe problemy badawcze współczesnej kultury fizycznej, jej kierunki rozwoju i podstawowe koncepcje badawcze. Pozna metodologię i metody badawcze z poszczególnych subdyscyplin nauk społecznych, przyrodniczych i nauk o kulturze fizycznej (w zależności od wyboru tematu pracy magisterskiej). Zdobędzie umiejętność poszukiwania danych i prowadzenia badań przy użyciu różnych narzędzi. Zapozna się z literaturą oraz krytyczną jej oceną w celu uzyskania wiarygodnych informacji.
Przekazywanie pogłębionej wiedzy z zakresu logicznego formułowania i rozwiązywania problemu badawczego oraz warsztatu badawczego.
Kształtowanie umiejętności krytycznego doboru i wykorzystania źródeł informacji.

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy studenta/słuchacza studiów podyplomowych/uczestnika kursów dokształcających Godziny obowiązkowe realizowane z udziałem nauczyciela: - udział w seminariach – h 5 h = 0.2 ECTS 2. Czas poświęcony przez studenta na pracę indywidualną: - przygotowanie do seminariów, studiowanie literatury - 10 h = 0,4 RCTS - praca własna nad opracowaniem projektów, referatów lub prezentacji – 10 h = 0,4 ECTS Łączny nakład pracy: 25 h = 1 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Efekty kształcenia – wiedza Zna i rozumie: W1: metody i techniki badawcze stosowane w ramach realizowanego badania naukowego - E.W1

Efekty uczenia się - umiejętności

Efekty kształcenia – umiejętności Potrafi: U1: zaplanować badanie naukowe i omówić jego cel oraz spodziewane wyniki - E.U1 U2: zinterpretować badanie naukowe i odnieść je do aktualnego stanu wiedzy - E.U2 U3: korzystać ze specjalistycznej literatury naukowej krajowej i zagranicznej - E.U3 U4: przeprowadzić badanie naukowe, zinterpretować i udokumentować jego wyniki - E.U4 U5: zaprezentować wyniki badania naukowego - E.U5

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Efekty kształcenia – kompetencje społeczne Jest gotów do: K1: korzystania z obiektywnych źródeł informacji - K6

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne - samodzielnego dochodzenia do wiedzy, - referat problemowy, - referat konwersatoryjny, - metoda seminaryjna, - dyskusja

Wymagania wstępne

Wymagania wstępne - wiedza, umiejętności i kompetencje uzyskane w toku pierwszych trzech lat studiów. - podstawowa wiedza i umiejętności dotyczące metodologii i metodyki badań naukowych

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024/25:

Katarzyna Ciechanowska
Maciej Dzierżanowski
Andrzej Lewandowski
Agnieszka Skopowska
Justyna Szymańska

W cyklu 2023/24:

Piotr Ożóg
Katarzyna Pilecka-Rybka
Witold Słomko

Kryteria oceniania

Metody i kryteria oceniania 1. Ocena przygotowania i zreferowania wybranego problemu badawczego.
2. Znajomość literatury przedmiotu.
3. Ocena aktywności na zajęciach, umiejętność formułowania pytań i prowadzenia dyskusji naukowej.
4. Ostateczna ocena według skali od 2 do 5.

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

Literatura T. Pilch, 1998, Zasady badań pedagogicznych, Wyd. Akademickie „Żak”, Warszawa. Zasady_badan_pedagogicznych_Tadeusz_Pilc.pdf
S. Urban, W. Ładoński, 2001, Jak napisać dobrą pracę magisterską, Wyd. Akademii Ekonomicznej, Wrocław. Microsoft PowerPoint - JAK PISAĆ PRACE MAGISTERSKIE.ppt (polsl.pl)
J. Pieter, 1995, Zarys metodologii pracy naukowej, Ossolineum, Warszawa.
A. Pułło, 2000, Prace magisterskie i licencjackie, wskazówki dla studentów, Wyd. Prawnicze PWN, Warszawa.
T.Kasperczyk, 2013, Poradnik metodyczny pisania prac i prowadzenia badań naukowych w zakresie nauk o kulturze fizyczej, Wyd. Jet, Kraków.
H.Grabowski, 2013, Wykłady z metodologii badań empirycznych, Wyd. Impuls, Kraków.

Uwagi

W cyklu 2024/25:

brak

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-F4-FS3-SJ w USOSweb