Fizjoterapia kliniczna. Diagnostyka funkcjonalna. Diagnostyka funkcjonalna w dysfunkcjach narządu ruchu 1800-F4-FKNR-NJ

Przedmiot realizowany jest w formie wykładów oraz ćwiczeń.

Celem wykładów jest przedstawienie i omówienie zagadnień odnoszących się do zasad diagnozowania oraz ogólnych zasad i sposobów leczenia najczęstszych dysfunkcji narządu ruchu w zakresie: ortopedii i traumatologii, medycyny sportowej, reumatologii, neurologii i neurochirurgii. Postawienie właściwej diagnozy niezbędne jest w przygotowaniu dalszego postępowania fizjoterapeutycznego. Dodatkowy cel wykładów polega na omówieniu sposobów diagnozowania niektórych schorzeń narządu ruchu w wybranych metodach fizjoterapeutycznych. Wykłady porządkują szczegółową wiedzę z zakresu diagnostyki funkcjonalnej poszczególnych części lub rejonów ciała. Ułatwiają dobór celowanych i/lub różnicujących testów diagnostycznych. Omawiają potrzeby i zasady przeprowadzania testów skriningowych dla celów profilaktyki. Ponadto studenci zostają zapoznani z nowoczesną aparaturą medyczną stosowaną w fizjoterapii dla potrzeb diagnostyki funkcjonalnej. Tematyka wykładów obejmuje także zagadnienia dotyczące zasad etycznych w relacji terapeuta-pacjent/rodzina pacjenta, terapeuta-zespół terapeutyczny.

Ćwiczenia mają na celu wypracowanie umiejętności poprawnego przeprowadzenia badania podmiotowego (wywiad) i przedmiotowego (testy czynne, bierne, oporowe), w dysfunkcjach narządu ruchu dla potrzeb formułowania określonych wniosków odnoszących się do istniejących objawów. W trakcie ćwiczeń student uczy się poprawnego wykonywania wybranych technik diagnostycznych. Nabiera umiejętności właściwego sposobu komunikowania się z pacjentem, formułowania prostych i zrozumiałych poleceń potrzebnych do sprawnego przeprowadzenia badania. Otrzymuje informacje i wyrabia praktyczne umiejętności dotyczące poprawnego stosowania i interpretacji diagnostycznych testów różnicujących i prostych testów skriningowych niewymagających skomplikowanego zaplecza diagnostycznego. Zdobywa umiejętność wykorzystania danych diagnostycznych do celów tworzenia właściwego dla pacjenta modelu postępowania.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny obowiązkowe realizowane z udziałem nauczyciela: - udział w wykładach: 15 godzin - udział w ćwiczeniach: 65 godzin 80 h = 3,2 ECTS 2. Czas poświęcony przez studenta na pracę indywidualną: - czytanie wskazanej literatury: 10 godzin 10 h = 0,4 ECTS 3. Czas wymagany do przygotowania się w procesie oceniania: - przygotowanie do zaliczenia praktycznego: 5 godzin - przygotowanie do egzaminu: 5 godzin 10 h = 0,4 ECTS Łączny nakład pracy: 100 h = 4 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Zna i rozumie: W1: etiologię, patomechanizm, objawy i przebieg dysfunkcji narządu ruchu w zakresie: ortopedii i traumatologii, medycyny sportowej, reumatologii, neurologii i neurochirurgii oraz pediatrii, neurologii dziecięcej, w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii – D.W1 W2: zasady diagnozowania oraz ogólne zasady i sposoby leczenia najczęstszych dysfunkcji narządu ruchu w zakresie: ortopedii i traumatologii, medycyny sportowej, reumatologii, neurologii, neurochirurgii oraz pediatrii, neurologii dziecięcej, w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii – D.W2 W3: ogólne zasady podmiotowego i przedmiotowego badania kardiologicznego, neurologicznego, ortopedycznego i geriatrycznego – D.W6 W4: zasady postępowania fizjoterapeutycznego oparte na dowodach naukowych (evidence based medicine/physiotherapy) – F. W10

Efekty uczenia się - umiejętności

Potrafi: U1: przeprowadzić szczegółowe badanie dla potrzeb fizjoterapii i testy funkcjonalne układu ruchu oraz zapisać i zinterpretować jego wyniki – D.U1 U2: dokonać oceny stanu układu ruchu człowieka w warunkach statyki i dynamiki (badanie ogólne, odcinkowe, miejscowe), przeprowadzić analizę chodu oraz zinterpretować uzyskane wyniki – D.U3 U3: przeprowadzić badanie neurologiczne dla potrzeb fizjoterapii i testy funkcjonalne przydatne w fizjoterapii neurologicznej, w tym ocenę napięcia mięśniowego, kliniczną ocenę spastyczności oraz ocenę na poziomie funkcji ciała i aktywności, w szczególności za pomocą skal klinicznych, a także zinterpretować ważniejsze badania dodatkowe (obrazowe i elektrofizjologiczne) – D.U12 U4: zinterpretować badanie naukowe i odnieść je do aktualnego stanu wiedzy – E.U2 U5: korzystać ze specjalistycznej literatury naukowej krajowej i zagranicznej – E.U3

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Jest gotów do: K1: nawiązania i utrzymania pełnego szacunku kontaktu z pacjentem, a także okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych – K1 K2: przestrzegania praw pacjenta i zasad etyki zawodowej – K4 K3: dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń, dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych – K5 K4: korzystania z obiektywnych źródeł informacji – K6

Metody dydaktyczne

Wykłady: - wykład informacyjny - dyskusja dydaktyczna Ćwiczenia: - analiza przypadków - metody eksponujące – pokaz - problemowa (samodzielne dochodzenie do wiedzy – burza mózgów) - praktyczna (metody ćwiczeniowe, zajęć praktycznych)

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza z zakresu: anatomii prawidłowej i funkcjonalnej (budowy i działania narządu ruchu człowieka), anatomii palpacyjnej, anatomii i fizjologii układu nerwowego, znajomości podstawowych jednostek chorobowych narządu ruchu (etiologia, patomechanizm, objawy i przebieg dysfunkcji).

Koordynatorzy przedmiotu

Magdalena Mackiewicz-Milewska

Kryteria oceniania

Metody i kryteria oceniania Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia praktyczno-teoretycznego ćwiczeń.
Wykłady:
Egzamin pisemny: > 50% (min. 26 punktów) – W1-W4, U4-U5
Ćwiczenia:
Zaliczenie praktyczno-teoretyczne: > 50% (min. 26 punktów) – W1-W3, U1-U5
Przedłużona obserwacja: > 50% (min. 6 punktów) – K1-K4

Ocena końcowa odpowiada sumie punktów uzyskanych z powyższych ocenianych kryteriów:

Suma punktów Ocena
0-57 2.0 – niedostateczna
58-67 3.0 – dostateczna
68-77 3.5 – dostateczna plus
78-87 4.0 – dobra
88-97 4.5 – dobra plus
98-110 5.0 – bardzo dobra

Literatura

Literatura obowiązkowa:
1. Badanie i ocena narządu ruchu, Petty Nicola J. Elsevier Urban&Partner, Wrocław 2010.
2. Testy kliniczne w badaniu kości, stawów i mięśni, Buckup Johannes, Buckup Klaus. PZWL, Warszawa 2014.
3. Neurodynamika kliniczna. Nowa metoda leczenia zaburzeń układu ruchu, Shacklock Michael. Elsevier Urban&Partner, Wrocław 2008.

Literatura uzupełniająca:
1. Badania czynnościowe narządu ruchu w fizjoterapii, Skolimowski Tadeusz (red.). AWF, Wrocław 2012.
2. Kręgosłup w stresie, Rakowski Andrzej. Rozpisani.pl, 2017.
3. Kinezyterapia. Tom 1: Zarys podstaw teoretycznych i diagnostyka kinezyterapii, Zembaty Andrzej (red.). Kasper, Kraków 2002.
4. Badanie kliniczne w fizjoterapii, Hueter-Becker Antje, Doelken Mechthild. Edra Urban & Partner, Wrocław 2018.
5. Anatomia funkcjonalna stawów. Tom 1-3, Kapandji Adalbert I. Elsevier Urban&Partner, Wrocław 2014.
6. Anatomia funkcjonalna w zakresie studiów wychowania fizycznego, Marecki Bogusław. AWF, Poznań 2000.
7. Badanie palpacyjne układów mięśniowego i kostnego, Muscolino Joseph E. Edra Urban & Partner, Wrocław 2016.
8. Atlas anatomii palpacyjnej. Badanie manualne powłok, Tixa Serge. PZWL, Warszawa 2017.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-F4-FKNR-NJ w USOSweb