Przedmiot do wyboru: Pedagogika z elementami dydaktyki medycznej 1800-AU1-PdwK-s1z

Wykład ma zadanie zapoznać studenta z przedmiotem i zakresem pedagogiki i dydaktyki medycznej jako nauki nie tylko o charakterze teoretycznym ale i praktycznym Ma przybliżyć podstawowe pojęcia z zakresu procesu wychowania i nauczania. Ukazuje istotę ontologicznych, aksjologicznych i antropologicznych podstaw działalności wychowawczej. Przedstawia kształcenie ustawiczne w kategorii ważnego - dla współczesnego człowieka chcącego zaistnieć na rynku pracy – wyzwania i wymogu stawianego przez Unię Europejską. Wobec wielu zagrożeń współczesnego świata, wykład powinien wskazać rolę wychowania w kształtowaniu tożsamości narażonych na jej utratę - jednostek. Student poznaje istotę taksonomii i operacjonalizacji celów kształcenia. W ramach wykładów przedstawia się wyzwania edukacyjne, którym musi sprostać współczesny człowiek.
Ćwiczenia powinny uaktywnić postawę studenta. Preferuje się aktywne formy zajęć. Ukazany jest wpływ popkultury na życie współczesnego, zwłaszcza młodego człowieka. Analizuje się metody i najczęściej popełniane błędy wychowawcze oraz metody i zasady kształcenia. Podkreśla się znaczenie psychospołecznych uwarunkowań skuteczności procesu edukacyjnego. W ramach ćwiczeń prezentowane są wybrane zagadnienia z nowoczesnych metod nauczania.

W cyklu 2022/23Z:

Obejmuje zakres tematyczny wykładów i ćwiczeń.

W cyklu 2023/24Z:

Obejmuje zakres tematyczny wykładów i ćwiczeń.

Całkowity nakład pracy studenta

Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego wynosi - udział w wykładach 15 h - udział w ćwiczeniach 15 h Całkowity nakład pracy studenta wynosi 30 h, co odpowiada 1 pkt. ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

K_W01 Ma wiedzę z zakresu teoretycznych podstaw pedagogiki i dydaktyki, ze szczególnym uwzględnieniem dydaktyki medycznej. K_W02 Zna i rozumie podstawowe pojęcia dotyczące procesu wychowania i procesu kształcenia

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U03 Posługuje się pojęciami z zakresu procesu wychowania i nauczania w planowaniu działalności wychowawczej i edukacyjnej. K_U04 Dostrzega potrzebę uczestnictwa w edukacji ustawicznej w czasach rewolucji naukowo-technicznej.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K05 Prezentuje postawę etyczną godną studenta uczelni medycznej

Metody dydaktyczne

Wykład, dyskusja dydaktyczna, metoda problemowa, burza mózgu, praca z książką, uczenie wspomagane komputerem

Wymagania wstępne

Student posiada podstawową wiedzę w zakresu nauk społecznych na poziomie szkoły średniej.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Anita Gałęska-Śliwka

W cyklu 2022/23Z:

Halina Zielińska-Więczkowska

W cyklu 2023/24Z:

Halina Zielińska-Więczkowska

W cyklu 2024/25Z:

Anita Gałęska-Śliwka

Kryteria oceniania

- obecność na wykładach i ćwiczeniach
- aktywność na ćwiczeniach
- końcowe kolokwium zaliczeniowe w formie krótkiego ustrukturyzowanego testu obejmujące tematykę wykładów
i ćwiczeń
Do zaliczenia przedmiotu wymagane 60% prawidłowo udzielonych/ zaznaczonych odpowiedzi.

Praktyki zawodowe

Nie są przewidziane w programie nauczania przedmiotu.

Literatura

Podstawowa:
Bereźnicki F. Podstawy dydaktyki. Oficyna wyd. „Impuls” , Kraków 2011.
Górniewicz J. Teoria wychowania (wybrane problemy) Wyd. GLOB, Toruń—Olsztyn 2006.
Uzupełniająca:
Śliwerski B. (red.) Pedagogika, podstawy nauk o wychowaniu. T.1. Gdańskie Wyd. Pedagogiczne, Gdańsk 2006.

W cyklu 2022/23Z:

Górniewicz Józef. Teoria wychowania (wybrane problemy). Wyd. GLOB, Toruń-Olsztyn 2015
Kunowski Stefan. Podstawy współczesnej pedagogiki. Wyd. Salezjańskie. Warszawa 2004.
Leszczyńska-Reichert Anna. Człowiek starszy i jego wspomaganie – w stronę pedagogiki starości. Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, Olsztyn 2010.
Bereźnicki Franciszek. Podstawy dydaktyki. Impuls, Kraków 2011.
Nowak Marian. Podstawy pedagogiki otwartej. KUL, Lublin 2003.
Śliwerski Bogusław. (red.): Pedagogika tom 1. Podstawy nauk o wychowaniu. Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne.
Gdańsk 2006
Spitzer M. Jak uczy się nasz mózg. PWN, Warszawa 2016.
Petty G. Nowoczesne nauczanie (bestseller). GMP, Gdańsk 2006.

W cyklu 2023/24Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1800-AU1-PdwK-s1z w USOSweb