Prowadzony w cyklach: 2022/23Z, 2023/24Z, 2024/25Z, 2025/26Z

Kod ISCED: 0916

Punkty ECTS: 2

Język: polski

Organizowany przez: Katedra Komunikacji Medycznej i Humanistyki Medycznej (dla: Wydział Farmaceutyczny)

Historia filozofii 1700-F1-FIL-J

1. Filozofia jako poszukiwanie mądrości i dobrego życia. Rozumienie wpływu myśli filozoficznej na współczesne zachowanie człowieka i społeczeństwa.
2. Filozoficzne poszukiwanie wewnętrznej harmonii świata – świat jako kosmos. (Świat jako metafizyczny ład; celowość natury; grecka nauka o naturze człowieka). Zrozumienie starogreckiej filozofii przyrody, arche oraz koncepcji etycznych.
3. Epistemologia. Podstawowe nurty poznawania świata- sceptycyzm grecki, kartezjański, angielski, empiryzm.
4. Dusza i ciało. O dwoistości natury ludzkiej z perspektywy eschatologicznego przeznaczenia człowieka – wprowadzenie do chrześcijańskiej antropologii (ciało jako źródło egzystencjalnych konfliktów; ideologizacja problemu cielesności - ciało jako obiekt społecznych restrykcji oraz jego rola w spełnianiu eschatologicznego prze-znaczenia człowieka – wizja św. Augustyna i św. Tomasza z Akwinu; Augustyńska koncepcja miłość jako wartości ustanawiającej ludzkie bytowanie: medycyna średniowieczna wobec teologicznej interpretacji cielesności)
5. Nowożytna metaforyzacja natury jako źródło denaturalizacji świata (idea matematycznego przyrodoznawstwa i jej wpływ na postępującą separację człowieka i przyrody; Kartezjańskie rozbicie ludzkiej natury na res cogitans i res extensa i jego konsekwencje dla kształtowania się nowożytnej wizji człowieka; ustanowienie mechanicystycznej antropologii – konsekwencje etyczne;
6. Wpływ historii na społeczeństwo, koncepcje utopistów renesansowych. Locke'owska koncepcja liberalizmu oraz wolności jednostki.
7. Oświeceniowa etyka i jej wpływ na kształtowanie się kodeksów deontologicznych: od naturalizmu do Kantowskiej etyki obowiązku. (etyka jako deontologia – spór o sposób jej stanowienie; stanowiska konsekwencjalistyczne oraz absolutystyczne – odniesienia do deontologii medycznej).
8. Dylematy współczesnej filozofii medycyny i sposoby ich rozwiązywania. Stanowisko „antropologicznej medycyny” jako próba rozwiązania konfliktu między Hippokratejskim a Kartezjańskim sposobem uprawiania medycyny.
9. Egzystencja i nauka - Zycie jako poszukiwanie własnej tożsamości.

W cyklu 2022/23Z:

Tematy wykładów:

1. U źródeł filozoficznego myślenia. O związku między ethos, logos i sofos na podstawie starogreckiej doksografii.

2. Platońska nauka o prawdzie i poznaniu oraz jej znaczenie

dla kształtowania się starogreckiej idei medycyny.

3. Arystotelesowski realizm ontologiczny i epistemologiczny empiryzm i jego związek z hippokratejską medycyną.

3. Między rozumem, a doświadczeniem. Znaczenie XVII-wiecznego sporu o podstawy poznania dla ukształtowania

się nowożytnej idei nauki.

4. Wpływ idei matematycznego przyrodoznawstwa

na rozumienie świata i człowieka oraz na sposób uprawiania medycyny.

5. Znaczenie Kantowskiego „przewrotu kopernikańskiego”

dla ukształtowania się współczesnej wizji nauki.

6. Ratio i moralność. Kantowska koncepcja racjonalnej etyki oraz jej znaczenie dla formowania się współczesnych koncepcji deontologicznych.

7. Filozofia i nauka. Dzisiejsza perspektywa. Podsumowanie tematyki wykładów.

W cyklu 2024/25Z:

Tematy wykładów:

1. U źródeł filozoficznego myślenia. O związku między ethos, logos i sofos na podstawie starogreckiej doksografii.

2. Platońska nauka o prawdzie i poznaniu oraz jej znaczenie

dla kształtowania się starogreckiej idei medycyny.

3. Arystotelesowski realizm ontologiczny i epistemologiczny empiryzm i jego związek z hippokratejską medycyną.

3. Między rozumem, a doświadczeniem. Znaczenie XVII-wiecznego sporu o podstawy poznania dla ukształtowania

się nowożytnej idei nauki.

4. Wpływ idei matematycznego przyrodoznawstwa

na rozumienie świata i człowieka oraz na sposób uprawiania medycyny.

5. Znaczenie Kantowskiego „przewrotu kopernikańskiego”

dla ukształtowania się współczesnej wizji nauki.

6. Ratio i moralność. Kantowska koncepcja racjonalnej etyki oraz jej znaczenie dla formowania się współczesnych koncepcji deontologicznych.

7. Filozofia i nauka. Dzisiejsza perspektywa. Podsumowanie tematyki wykładów.

W cyklu 2025/26Z:

Tematy wykładów:

1. U źródeł filozoficznego myślenia. O związku między ethos, logos i sofos na podstawie starogreckiej doksografii.

2. Platońska nauka o prawdzie i poznaniu oraz jej znaczenie

dla kształtowania się starogreckiej idei medycyny.

3. Arystotelesowski realizm ontologiczny i epistemologiczny empiryzm i jego związek z hippokratejską medycyną.

3. Między rozumem, a doświadczeniem. Znaczenie XVII-wiecznego sporu o podstawy poznania dla ukształtowania

się nowożytnej idei nauki.

4. Wpływ idei matematycznego przyrodoznawstwa

na rozumienie świata i człowieka oraz na sposób uprawiania medycyny.

5. Znaczenie Kantowskiego „przewrotu kopernikańskiego”

dla ukształtowania się współczesnej wizji nauki.

6. Ratio i moralność. Kantowska koncepcja racjonalnej etyki oraz jej znaczenie dla formowania się współczesnych koncepcji deontologicznych.

7. Filozofia i nauka. Dzisiejsza perspektywa. Podsumowanie tematyki wykładów.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w ćwiczeniach: 30 godzin - konsultacje z nauczycielem akademickim: 1 godzina - przeprowadzenie zaliczenia: 1 godzina Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 32 godziny, co odpowiada 1 punktowi ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w ćwiczeniach: 30 godzin - czytanie wskazanej literatury oraz jej opracowanie: 4 godziny - konsultacje z nauczycielem akademickim: 1 godzina - przygotowanie do zaliczenia + zaliczenie: 2+1=3 godzin, Łączny nakład pracy studenta wynosi 38 godzin, co odpowiada 1 punktowi ECTS 3 . Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: nie dotyczy

Efekty uczenia się - wiedza

K_A.W27: zna kierunki rozwoju farmacji zawodowej i naukowej, a także rozwoju historycznego myśli filozoficznej oraz etycznych podstaw rozstrzygania dylematów moralnych związanych z wykonywaniem zawodu farmaceuty i zawodów medycznych

Efekty uczenia się - umiejętności

K_A. U22 Inicjuje i wspiera działania grupowe, wpływa na kształtowanie postaw i działania pomocowe i zaradcze K_E.W55: rozumie potrzebę rozwoju postawy i wrażliwości etyczno-moralnej w praktyce zawodowej

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_A.K1: ocenia działania oraz rozstrzyga dylematy moralne w oparciu o normy i zasady etyczne;

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne podające: wykład informacyjny, problemowy

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- klasyczna metoda problemowa
- punktowana
- seminaryjna
- referatu
- studium przypadku

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23Z:

W cyklu 2023/24Z:

W cyklu 2025/26Z:

W cyklu 2024/25Z:

Kryteria oceniania

Wykład:

Kolokwium: > 60% (W1, W2, W3, U1, K1)

Kryteria oceniania:

Procent punktów Ocena

92-100% Bardzo dobry

84-91% Dobry plus

76-83% Dobry

68-75% Dostateczny plus

60-67% Dostateczny

0-59% Niedostateczny

Zaliczenie: test jednokrotnego wyboru i uzupełnień.

Zaliczenie wraz z uzyskaniem z testu 60% poprawnych odpowiedzi.

Nieobecność należy zaliczyć.

Laboratoria:

- nie dotyczy

Seminaria:

- nie dotyczy

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

1. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, wyd. do wyboru, wybrane fragmenty
2. W. Stróżewski, Ontologia, Znak, Kraków, 2006
3. K. Ajdukiewicz, Zagadnienia i kierunki filozofii, Antyk, Warszawa, 2003
4. K. Szewczyk, Dobro, zło i medycyna, PWN, Warszawa, 2001
5. A. Anzenbacher, Wprowadzenie do filozofii, WAM, Warszawa, 2004
6. K. Jaspers, Wprowadzenie do filozofii, Siedmioróg, Wrocław, 2000

W cyklu 2022/23Z:

Literatura podstawowa:

1. Tatarkiewicz W. Historia filozofii (wybrane fragmenty). PWN, Warszawa 2014

2. Ajdukiewicz K. Zagadnienia i kierunki filozofii. Antyk, Warszawa 2003

3. Szewczyk K. Dobro, zło i medycyna. PWN, Warszawa 2001

4. Anzenbacher A. Wprowadzenie do filozofii. WAM, Warszawa 2004.

Literatura uzupełniająca:

1. Wulff H.R. i inni, Filozofia medycyny, Warszawa 1993

2. K. Szewczyk, Dobro, zło i medycyna, PWN, Warszawa 2001.

W cyklu 2024/25Z:

Literatura podstawowa:

1. Tatarkiewicz W. Historia filozofii (wybrane fragmenty). PWN, Warszawa 2014

2. Ajdukiewicz K. Zagadnienia i kierunki filozofii. Antyk, Warszawa 2003

3. Szewczyk K. Dobro, zło i medycyna. PWN, Warszawa 2001

4. Anzenbacher A. Wprowadzenie do filozofii. WAM, Warszawa 2004.

Literatura uzupełniająca:

1. Wulff H.R. i inni, Filozofia medycyny, Warszawa 1993

2. K. Szewczyk, Dobro, zło i medycyna, PWN, Warszawa 2001.

W cyklu 2025/26Z:

Literatura podstawowa:

1. Tatarkiewicz W. Historia filozofii (wybrane fragmenty). PWN, Warszawa 2014

2. Ajdukiewicz K. Zagadnienia i kierunki filozofii. Antyk, Warszawa 2003

3. Szewczyk K. Dobro, zło i medycyna. PWN, Warszawa 2001

4. Anzenbacher A. Wprowadzenie do filozofii. WAM, Warszawa 2004.

Literatura uzupełniająca:

1. Wulff H.R. i inni, Filozofia medycyny, Warszawa 1993

2. K. Szewczyk, Dobro, zło i medycyna, PWN, Warszawa 2001.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1700-F1-FIL-J w USOSweb