Profilaktyka chorób cywilizacyjnych z uwzględnieniem zaburzeń wzroku 1600-Opt32PCHCZW-S1

Wykłady mają za zadanie zapoznanie studentów z tematyką dotyczącą chorób cywilizacyjnych w kontekście transformacji epidemiologicznej i demograficznej. Omówione zostaną także choroby układu krążenia, układu oddechowego, nowotwory, choroby oczu, urazy i wypadki komunikacyjne, wady refrakcji, uzależnienia z perspektywy diagnostyki, leczenia i profilaktyki.

Tematyka ćwiczeń jest poświęcona omówieniu determinant zdrowia i choroby, badań screeningowych. Przeanalizowane zostaną także najważniejsze przyczyny ślepoty na świecie z uwzględnieniem profilaktyki, działania profilaktyczne w zakresie zapadalności na nowotwory – wytyczne, sytuacja w Polsce i wzorce spoza granic kraju, żywieniowa prewencja chorób dietozależnych, rola lekarza pierwszego kontaktu w profilaktyce chorób cywilizacyjnych czy medycyna szkolna.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny kontaktowe: 60h (20h wykładu, 25h ćwiczeń, 15 h konsultacji) 2. Praca indywidualna: Czytanie wskazanej literatury obowiązkowej: 10h, przygotowanie pracy kontrolnej 10h; 3. Przygotowanie do testu zaliczeniowego: 18h 4. Przeprowadzenie zaliczenia: 2 h 1 ECTS- 25 h, łącznie 100 h.

Efekty uczenia się - wiedza

W1. Opisuje zagrożenia zdrowia i sposoby zapobiegania im (K_W13, K_W27) . W2. Charakteryzuje działania z zakresu profilaktyki chorób cywilizacyjnych w Polsce i w wybranych krajach (K_W13, K_W27) . W3. Omawia patogenezę i symptomatologię wskazanych jednostek chorobowych, a także wskazuje na działania w celu ich zapobiegania i leczenia (K_W13, K_W27). W4. Wskazuje na działania profilaktyki pierwotnej, wtórnej i trzeciorzędowej w wybranych jednostkach chorobowych (K_W13, K_W27). W5. Określa zagrożenia ze strony środowiska zamieszkania, pracy, nauki i wypoczynku i potrafi znaleźć środki zaradcze (K_W13, K_W27).

Efekty uczenia się - umiejętności

U1. Omawia schorzenia cywilizacyjne w kontekście etiologii, diagnostyki i leczenia (K_U08, K_U19). U2. Prawidłowo rozpoznaje zagrożenia zdrowia w różnych środowiskach (pracy, nauki, środowisku naturalnym i in.) (K_U08 K_U19) U3. Potrafi zdiagnozować sytuację zdrowotną populacji na podstawie dostępnych danych, dobrać działania do odpowiedniej fazy profilaktyki (K_K08, K_U09, K_U19 ). U4. Umie wskazać wyzwania dla zdrowia publicznego w obliczu starzenia społeczeństw (K_U09). U5. Potrafi omówić działania krajowe zmierzające do zminimalizowania zapadalności na choroby cywilizacyjne w kraju (K_U09). U6. Omawia zagrożenia środowiskowe i cywilizacyjne dla narządu wzroku i potrafi wskazać na odpowiednie działania profilaktyczne, diagnostyczne i lecznicze (K_K08, K_U09, K_U19, K_U42).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Motywuje ludzi do zapobiegania zagrożeniom zdrowotnym i ekologicznym (K_K11) K2: Krytycznie ocenia wyniki podjętych działań zawodowych (K_K13) K3. Efektywnie prezentuje swoje opinie w formie pracy kontrolnej

Metody dydaktyczne

Wykłady • wykład informacyjny • wykład problemowy • wykład konwersatoryjny Ćwiczenia • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków • prezentacja/praca kontrolna • metody eksponujące: film, pokaz

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Koordynatorzy przedmiotu

Jakub Kałużny

Kryteria oceniania

Praca kontrolna: W1-W5, U1-U6
Aktywność: K1-K3
Zaliczenie: W1-W5, U1-U6

Praktyki zawodowe

Literatura

Piśmiennictwo podstawowe / obowiązujące
1) Nowa Klinika nr 2011/2 - choroby cywilizacyjne, Agama
2) Gajewski P. Choroby wewnętrzne 2012 na podstawie Interny Szczeklika. Medycyna Praktyczna, 2012
3) Gawęcki J., Roszkowski W. Żywienie człowieka a zdrowie publiczne. PWN, 2009.
4) Głowacka M.D., Zdanowska J. Zdrowie publiczne w Polsce. Wolters Kluwer, 2013.
5) Kowalska M., Zejda J., Bugajska J., Braczkowska Dolegliwości ze strony narządu wzroku u pracowników biurowych zatrudnionych na komputerowych stanowiskach pracy Medycyna Pracy 2011;62(1):1–8
6) Edbom-Kolarz A., Marcinkowski J. Zmiany zwyrodnieniowe w narządzie wzroku postępujące wraz z wiekiem – i możliwości działań profilaktycznych w tym obszarze Hygeia Public Health 2011, 46(4): 442-447
7) Sygit M. Zdrowie publiczne, Wolters Kluwer, 2010.
8) Nowak JZ, Bienias W: Zwyrodnienie plamki związane z wiekiem (AMD): etiopatogeneza i strategie terapeutyczne. Postepy Hig Med Dosw., 2007; 61: 83-94
9) Wiktorowska-Owczarek A, Nowak JZ: Patogeneza i profilaktyka AMD: rola stresu oksydacyjnego i antyoksydantów. Postepy Hig Med Dosw, 2010; 64: 333-343
10) Wojnarowska B. Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 2007.
11) Mrugasz M, Szumiński M. Ergonomia pracy przy komputerze - spojrzenie okulisty. Klinika Oczna 2009, 111: 246-248
12) Czepita D, Mojsa A, Ustianowska M i inni: Czytanie, pisanie, praca przy komputerze lub oglądanie telewizji a krótkowzroczność. Klinika Oczna 2010, 112: 293-295
13) Czepita D, Palacz O: Występowanie wad refrakcji u uczniów w Polsce. Kontaktologia i optyka okulistyczna 2011,30: 9-11.
14) Kałużny JJ, Kałużny J: Współczesne poglądy na patogenezę i możliwości profilaktyki zaćmy starczej. Pol. Merkuriusz Lek. 1997 T. 2 nr 7 s. 76-78
15) Karski J.B. Praktyka i teoria promocji zdrowia. CeDeWu, warszawa 2009.
16) Cianciara D. (2010), Zarys współczesnej promocji zdrowia, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
17) Akty prawne dotyczące programów zdrowotnych wskazane przez prowadzącego.
18) Bieżące źródła danych z Bazy EBSCO.
Piśmiennictwo uzupełniające
1) Nosko J. Zachowania zdrowotne i zdrowie publiczne – aspekty historyczno – kulturowe. IMP, Łódź 2005.
2) Pawlak, A. Projekt systemu oświetlenia miejsc pracy osób o umiarkowanym upośledzeniu widzenia Nowa Elektrotechnika, nr 7-8 (71-72). 2010.
3) Leowski J. Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne - ochrona zdrowia w gospodarce rynkowej, CeDeWu, Warszawa, 2009.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1600-Opt32PCHCZW-S1 w USOSweb