Widzenie obuoczne 1600-Opt31WIDZOB-S1

W trakcie wykładów przedstawiona zostanie wiedza z zakresu ustawienia i ruchomości gałek ocznych, układu akomodacyjno-konwergencyjnego, podstawowych pojęć dotyczących widzenia obuocznego, patofizjologii i diagnostyki forii i tropii oraz doboru korekcji okularowej w zaburzeniach widzenia obuocznego.

Zasadniczym celem ćwiczeń jest praktyczne wykorzystanie wiedzy zdobytej w czasie wykładów. Nauka będzie obejmowała w szczególności zastosowanie urządzeń pomiarowych i testów do wykrycia i określenia zaburzeń widzenia jedno- i obuocznego oraz podstawowe metody badania parametrów widzenia obuocznego, a także diagnostykę zaburzeń o typie forii i tropii. Studenci rozwiną również umiejętność przygotowania i prowadzenia odpowiedniej dokumentacji. Ważnym elementem ćwiczeń jest dobór odpowiedniej korekcji okularowej u pacjentów z zaburzeniami widzenia obuocznego. Na ćwiczeniach zostanie zwrócona uwaga na odpowiednie zachowanie w stosunku do osoby badanej.

Całkowity nakład pracy studenta

Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 15 godzin - udział w ćwiczeniach: 10 godzin - konsultacje związane z przygotowaniem sprawozdań: 1 godzina - przeprowadzenie zaliczenia praktycznego i teoretycznego: 2 godziny Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 28 godzin, co odpowiada 1 punktowi ECTS Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 15 godzin - udział w ćwiczeniach: 10 godzin - przygotowanie do ćwiczeń: 5 godzin - napisanie sprawozdań z ćwiczeń: 2 godziny - czytanie wskazanej literatury: 10 godzin - konsultacje związane z przygotowaniem sprawozdań: 1 godzina - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 8 + 2 = 10 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 53 godziny, co odpowiada 2 punktom ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Opisuje ruchy gałek ocznych i sposoby ich badania, mięśnie okoruchowe i ich unerwienie (K_W16) W2: Opisuje zależność akomodacji i wergencji (K_W16) W3: Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu widzenia obuocznego (K_W16) W4: Wymienia stopnie widzenia obuocznego (K_W16) W5: Przedstawia anomalie widzenia obuocznego (K_W27) W6: Wymienia i charakteryzuje testy i przyrządy do badania widzenia obuocznego (K_W02) W7: Omawia metody pomiarów parametrów widzenia obuocznego (K_W02) W8: Zna zasady doboru korekcji okularowej w zaburzeniach widzenia obuocznego (K_W03)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Potrafi wykorzystać w badaniu optometrycznym odpowiednie urządzenia pomiarowe i testy w celu wykrycia i określenia zaburzeń widzenia jedno- i obuocznego (K_U22, K_U23, K_U34) U2: Wykonuje podstawowe badanie widzenia obuocznego (K_U22, K_U23, K_U34) U3: Analizuje zależności akomodacji i wergencji (graficznie potrafi je przedstawić i zinterpretować na wykresie Dondersa) (K_U22, K_U23, K_U34) U4: Odróżnia fizjologię widzenia obuocznego od jego zaburzenia (K_U23, K_34) U5: Dobiera korekcję okularową u pacjentów z zaburzeniem widzenia obuocznego (K_U35) U6: Tworzy kartę badania optometrycznego rozszerzonego o ocenę parametrów widzenia obuocznego (K_U6)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: W sposób kulturalny odnosi się do pacjenta (K_K03) K2: Odpowiednio komunikuje się z pacjentami z różnych grup wiekowych oraz pracownikami służby zdrowia (K_K07) K3: W sposób kompetentny i etyczny motywuje ludzi do zapobiegania zaburzeniom widzenia obuocznego (K_K09) K4: Krytycznie ocenia uzyskane wyniki podczas badania widzenia obuocznego (K_K10) K5: Zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności i konsekwencji nieprawidłowego zdiagnozowania zaburzenia widzenia obuocznego (K_K11)

Metody dydaktyczne

Wykłady: • wykład informacyjny • wykład problemowy • wykład konwersatoryjny Ćwiczenia • ćwiczenia kliniczne • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków • uczenie wspomagane komputerem • metody eksponujące: film, pokaz

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Anatomia i fizjologia narządu wzroku, podstawy badania refrakcji

Koordynatorzy przedmiotu

Bartłomiej Kałużny

Kryteria oceniania

Zaliczenie końcowe pisemne: (0-30 pkt; >60%); W1-W8, U3, K5
Zaliczenie końcowe praktyczne: (0-30 pkt; >60%); W6-W7, U1-U6; zaliczenie części praktycznej niezbędne do podejścia do części pisemnej
Punktacja (%) Punktacja Ocena
92-100 28 - 30 bardzo dobry
84-91 25 – 27 dobry plus
76-83 23 - 24 dobry
68-75 20 -22 dostateczny plus
56-67 17 -19 dostateczny
0-55 <17 niedostateczny

Kolokwium końcowe pisemne (0-15 pkt; >60%); W1-W7, U3, K5
Kolokwium końcowe praktyczne (0-15 pkt; >60%); W6-W7, U1-U6
Sprawdzian ustny: (0-15 pkt; >60%); W1-W8, U3, K5
Sprawdzian pisemny: (0-15 pkt; >60%); W1-W8, U3, K5
Sprawdzian praktyczny (0-30 pkt; >60%); W6-W7, U1-U6
Raport: (0-15 pkt; >60%); W1-W8, U3, K5
Przedłużona obserwacja: (0-10 pkt; >60%); K1-K5

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
1. J. Stachura, B. Kałużny, „Materiały do wykładu z podstaw widzenia obuocznego”
2. A. Styszyński, "Korekcja wad wzroku - procedury badania refrakcji”, AlfaMedica Press, Bielsko-Biała 2009
3. T. Grosvenor, "Optometria", Elsevier, Urban&Partner, Wrocław 2011
4. Okulistyka pediatryczna i zez. Basic and Clinical Science Course, red. M. Grałek, Elsevier, Urban & Partner, Wrocław 2004

Literatura uzupełniająca:
1. E. Oleszczyńska-Prost, Zez, Elsevier, Urban & Partner, Wrocław 2011
2. M. Scheiman, B. Wick, Clinical Management of Binocular Vision: Heterophoric, Accommodative, and Eye Movement Disorders, Lippincott Williams&Wilkins, a Wolters Kluwer business, Philadelphia 2014
3. J. R. Griffin, J. D. Grisham, Binocular Anomalies: Diagnosis and Vision Therapy, Butterworth-Heinemann, Boston 2002

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1600-Opt31WIDZOB-S1 w USOSweb