Ekologia i ochrona środowiska 1600-Opt21EIOS-S1

Przedmiot ma na celu przekazanie studentowi wiedzy teoretycznej z zakresu wszechstronnie ujętych aspektów ekologicznych, medycznych, ekofizjologicznych i biotechnologicznych, w kontakcie z czynnikami zewnętrznymi i wewnętrznymi środowiska (według kryteriów WHO) i ich oddziaływania na organizm.
Treści kształcenia:
Ekologia organizmów. Zasady autekologiczne. Klasyfikacje ekologiczne. Czynniki ograniczające. Ekologia populacji, biocenoz, ekosystemów. Procesy biocenotyczne. Sprawność układów ekologicznych. Gospodarka energią i materią. Homeostaza. Ziemia i jej sfery. Klasyfikacja i równowaga biogeochemiczna. Cykle biogeochemiczne. Niebezpieczne związki organiczne. Antropogenne przekształcenia biogeochemiczne. Zanieczyszczenia wód i powietrza atmosferycznego. Skażenie radioaktywne. Środowiskowe i eko-fizjologiczne uwarunkowania kondycji organizmów. Reakcje ekofizjologiczne organizmów wobec stresorów środowiska. Ekofizjologia biochemiczna. Odpady. Hałas. Wibracje. Promieniowanie. Pole elektromagnetyczne a środowisko i zdrowie. Ochrona powietrza, wód. Ochrona i rekultywacja gleb. Ekofizjologiczne uwarunkowania ochrony środowisk. Ekotoksykologia zawodowa. Alergie. Uszkodzenia tkanek wskutek zmian środowiskowych. Toksyny płynów ustrojowych. Neurotoksyny. Biochemia komórki. Międzynarodowy charakter ochrony środowiska. Przepisy prawne. Wykorzystanie procesów ekofizjologicznych i biotechnologii w regulacji stanów fizjologicznych komórki. Mechanizmy obronne z udziałem enzymów antyoksydacyjnych. Mechanizmy obronne nieenzymatyczne. Działanie białek stresowych. Monooksygenazy, cytochromy, fosfatazy. Znaczenie lipoperoksydacji. Utlenianie kwasów tłuszczowych. Mechanizmy naprawy DNA. Mitochondria i mechanizmy immunologiczne. Efektywność narzędzi układu immunologicznego w obronie organizmu; granice możliwości obrony wobec środowiskowych czynników stresogennych (zewnętrznych i wewnętrznych). Możliwości mechanizmów obronnych. Granice wydolności. Ekotoksykologiczne podsumowanie i wnioski. Kierunki ekologii, ekotoksykologii i ochrony środowiska.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach (z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość): 25 godz. - przygotowanie do zaliczenia i jego przeprowadzenie: 13 godz. Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 38 godz., co odpowiada 1,5 pkt. ECTS. 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach (z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość): 25 godz. - przygotowanie do zaliczenia i jego przeprowadzenie: 6 + 7 = 13 godz. Łączny nakład pracy studenta wynosi 38 godzin, co odpowiada 0,7 pkt. ECTS. 3. Nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - udział w wykładach z uwzględnieniem wyników badań i opracowań naukowych z zakresu ekologii i ochrony środowiska (z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość): 18 godz. - przygotowanie do zaliczenia (z uwzględnieniem wyników badań i opracowań naukowych z zakresu ekologii i ochrony środowiska): 7 godz. Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 25 godz., co odpowiada 1,1 pkt. ECTS. 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 6 + 2 = 8 godz. Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 8 godz., co odpowiada 0,4 pkt. ECTS. 5. Bilans nakładu pracy w zakresie zajęć prowadzonych z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość: - udział w wykładach (z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość): 25 godz., co odpowiada 1,1 pkt. ECTS.

Efekty uczenia się - wiedza

Efekty uczenia się – wiedza: K_W15: Określa znaczenie behawioralnych i społecznych zachowań dla zdrowia i powstawania chorób K_W27: Wskazuje rodzaje i stopnie zagrożeń cywilizacyjno-środowiskowych

Efekty uczenia się - umiejętności

Efekty uczenia się – umiejętności: K_U08: Analizuje wpływ czynników szkodliwych na człowieka w otaczającym go środowisku K_U09: Stosuje działania profilaktyczne na podstawie badań epidemiologicznych K_U15: Podejmuje działania ukierunkowane na edukację zdrowotną i promocję zdrowia K_U24: Organizuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi jednostkami ochrony zdrowia

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Efekty uczenia się – kompetencje społeczne: K_K11: Motywuje ludzi do zapobiegania zagrożeniom zdrowotnym i ekologicznym K_K15: Wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy

Metody dydaktyczne

Wykład: - wykład tradycyjny wspomagany technikami multimedialnymi z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość - wykład interaktywny z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość - wykład informacyjny z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość - wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość - dyskusja dydaktyczna z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość - analiza przypadków z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
- tekst programowany

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji
- projektu
- giełda pomysłów
- klasyczna metoda problemowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Przed rozpoczęciem nauki student powinien posiadać wiedzę i umiejętności w zakresie interpretacji udziału procesów ekologicznych w kształtowaniu homeostazy środowisk naturalnych, rozumienia roli procesów ekologicznych, ekofizjologicznych i biochemicznych, w kształtowaniu stanu (kondycji) organizmu w jego środowisku naturalnym. Wymagana jest znajomość podstawowych reguł i prawidłowości z dziedziny biogeochemii, ekologii i ochrony środowiska oraz biochemii, chemii i fizyki, na poziomie szkoły ponadpodstawowej.

Koordynatorzy przedmiotu

Piotr Kamiński

Kryteria oceniania

Ukierunkowana obserwacja czynności studenta podczas wykonywania zadań: W01-W06, U01-U05, K01-K05 (skala 0-10; >60%).
Zaliczenie końcowe:
Próg zdawalności:
≥ 60% zaliczone
< 60% niezaliczone

Warunkiem przystąpienia do ustnego zaliczenia końcowego jest aktywne uczestnictwo we wszystkich wykładach.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Literatura podstawowa:
- Weiner J. 2020. Ekologia i ewolucja biosfery. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
- van Loon G.W., Duffy S.J. 2010. Chemia środowiska. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.

Literatura uzupełniająca:
- Wolański N. 2007. Ekologia człowieka. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
- Siemiński M. 2007. Środowiskowe zagrożenie zdrowia człowieka – nowe wyzwania. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
- Kabata-Pendias A., Pendias H., 2010. Biogeochemia pierwiastków śladowych. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.

Czytelnia on-line Biblioteki Medycznej CM UMK:
- EBSCO (USOS, Centralny Punkt Logowania, Katalog Biblioteki Uniwersyteckiej)
http://www.biblio.cm.umk.pl/index.php?id=czytelnia_online

National Center for Biotechnology Information
advances science and health by providing access to biomedical and genomic information:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/

W cyklu 2022/23Z:

Literatura podstawowa:
- Weiner J. 2020. Ekologia i ewolucja biosfery. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
- van Loon G.W., Duffy S.J. 2010. Chemia środowiska. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1600-Opt21EIOS-S1 w USOSweb