Okulistyka i optometria dziecięca 1600-Opm22OODZ-2

1. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 10 godzin - udział w ćwiczeniach: 20 godzin - przygotowanie do ćwiczeń: 10 godzin - napisanie sprawozdań z ćwiczeń: 5 godzin - czytanie wskazanej literatury: 12 godzin - konsultacje: 5 godzin - przygotowanie do egzaminu i egzamin: 10 + 3 = 13 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 75 godziny, co odpowiada 3 punktom ECTS 2. Nakład pracy w powiązaniu z prowadzonymi badaniami naukowymi: - czytanie wskazanej literatury naukowej: 9 godzin - konsultacje badawczo – naukowe: 3 godziny - udział w wykładach (z uwzględnieniem metodologii badań naukowych, wyników badań, opracowań): 5 godzin - udział w ćwiczeniach objętych aktywnością naukową (z uwzględnieniem metodologii badań naukowych, wyników badań, opracowań): 10 godzin - napisanie sprawozdań z ćwiczeń objętych aktywnością naukową: 2 godziny - przygotowanie do ćwiczeń objętych aktywnością naukową: 5 godzin - przygotowanie do egzaminu w zakresie aspektów badawczo – naukowych dla danego przedmiotu: 4 godzin Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 38 godzin, co odpowiada 1,52 punktom ECTS 3.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do egzaminu i egzamin: 10 + 3 = 13 godzin (0,52 punktu ECTS) 4.Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - udział w ćwiczeniach: 20 godzin Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 20 godzin, co odpowiada 0,8 punktu ECTS 5.Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: nie dotyczy

W1: Opisuje etapy rozwoju układu wzrokowego (K_W38) W2: Omawia etiologię powstawania zaburzeń układu wzrokowego u dzieci (K_W12) W3: Wymienia metody, możliwości i ograniczenia badania optometrycznego dzieci w różnym wieku (K_W02, K_W03, K_W18, K_W37) W4: Rozumie rolę optometrysty w badaniach przesiewowych, ocenie i prowadzeniu dzieci z zaburzeniami rozwoju (K_W39) W5: Interpretuje wyniki badań w oparciu o analizę przypadku (K_W19) W6: Odróżnia jednostki chorobowe narządu wzroku u dzieci (K_W36) W7: Przedstawia zasady prowadzenia badań naukowych u dzieci z chorobami oczu (K_W13)

U1: Przeprowadza szczegółowy wywiad u dzieci w różnych przedziałach wiekowych (K_U02, K_U18) U2: Potrafi dobrać odpowiednie procedury badania do wykonania badania optometrycznego u dzieci z różnych grup wiekowych oraz z zaburzeniami rozwoju (K_U03, K_U04, K_U22, K_U44, K_U45, K_U46) U3: Umiejętnie komunikuje się z dzieckiem w różnym wieku w zakresie stanu zdrowia oczu oraz możliwości korekcji wady wzroku (K_U05) U4: Rozpoznaje czynniki ryzyka rozwoju zaburzeń układu wzrokowego u dzieci (K_U13, K_U14) U5: Prowadzi jasne, precyzyjne i spójne karty pacjenta (K_U06) U6: Potrafi rozpoznać odstępstwa od norm w ocenie funkcji wzrokowych u dzieci (K_U23, K_U32) U7: Edukuje pacjentów na temat czynników ryzyka powstawania zaburzeń układu wzrokowego (K_U12) U8: Współpracuje z właściwymi specjalistami w przypadku rozpoznania zaburzenia o podłożu patologicznym w celu zapewnienia prawidłowej opieki nad pacjentem (K_U07) U9: Planuje i realizuje zadania badawcze z zakresu wad wzroku i chorób oczu u dzieci (K_U15, K_U16)

K1: W sposób kulturalny odnosi się do pacjenta (K_K03) K2: Odpowiednio komunikuje się z dziećmi z różnych grup wiekowych oraz z zaburzeniami rozwoju, niepełnosprawnymi (K_K06, K_K07, K_K14) K3: W sposób kompetentny i etyczny motywuje dzieci w różnym wieku i ich rodziców do zapobiegania zaburzeniom układu wzrokowego (K_K09) K4: Krytycznie ocenia uzyskane wyniki podczas badania optometrycznego dzieci (K_K10) K5: Zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności i konsekwencji nieprawidłowo postawionej diagnozy (K_K11)

Wykłady: • wykład informacyjny • wykład problemowy • wykład konwersatoryjny Ćwiczenia • ćwiczenia kliniczne • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków • uczenie wspomagane komputerem • metody eksponujące: film, pokaz

- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny
- opis
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- pogadanka

- giełda pomysłów
- obserwacji
- studium przypadku
- seminaryjna
- ćwiczeniowa
- referatu
- doświadczeń
- klasyczna metoda problemowa

- metody oparte na współpracy
- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

przedmiot obligatoryjny

Anatomia i fizjologia narządu wzroku, procedury badania optometrycznego

Wykłady
Egzamin końcowy pisemny (0-30 pkt; ≥60%); W1-W7, U9
Punktacja (%) Punktacja Ocena
92≤…≤100 28≤…<30 bardzo dobry
88≤…<92 26≤…<27 dobry plus
80≤…<88 24≤…<26 dobry
71≤…<80 21≤…<24 dostateczny plus
60≤…<71 18≤…<19 dostateczny
0≤…<60 0≤…<18 niedostateczny
Sprawdzian ustny (0-15 pkt; ≥60%); W1-W7
Sprawdzian pisemny (0-15 pkt; ≥60%); W1-W7

Ćwiczenia

Egzamin końcowy praktyczny (0-30 pkt; ≥60%); W3, W7, U1-U9
Punktacja (%) Punktacja Ocena
92≤…≤100 28≤…<30 bardzo dobry
88≤…<92 26≤…<27 dobry plus
80≤…<88 24≤…<26 dobry
71≤…<80 21≤…<24 dostateczny plus
60≤…<71 18≤…<19 dostateczny
0≤…<60 0≤…<18 niedostateczny
Raport (0-15 pkt; ≥60%); W3-W7, U7
Sprawdzian praktyczny (0-30 pkt; ≥60%); W3, W7, U1-U9
Przedłużona obserwacja (0 - 10 punktów; ≥60%): K1 – K5

Literatura podstawowa:
1. E. Oleszczyńska-Prost, Zez, Elsevier, Urban & Partner, Wrocław 2011
2. Okulistyka pediatryczna i zez. Basic and Clinical Science Course, red. M. Grałek, Elsevier, Urban & Partner, Wrocław 2004

Literatura uzupełniająca:
1. L. J. Press, B. D. Moore, Clinical pediatric optometry, Butterworth Heinemann, Boston 1993

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 1600-Opm22OODZ-2 w USOSweb