Medycyna środowiskowa
1600-OG-MEDS
Przedmiot ma na celu przekazanie studentom wiedzy teoretycznej z zakresu wszechstronnie ujętych aspektów medycznych epidemiologii genetycznej, ekofizjologicznych i biotechnologicznych, wykorzystywanych w walce z chorobami odśrodowiskowymi, w zakresie szeroko rozumianych nieprawidłowości funkcjonalnych i histopatologicznych. Studenci zaznajamiają się ze znaczeniem i praktycznym stosowaniem procesów epidemiologii genetycznej, metod ekofizjologicznych i biotechnologicznych w medycynie. Podczas zajęć są analizowane aspekty związane z uwarunkowaniami ekofizjologicznymi (głównie genetycznymi, biochemicznymi, immunologicznymi, endokrynologicznymi, fizjologicznymi, biogeochemicznymi) chorób odśrodowiskowych (według WHO) i ich efektywność;
działalność antropogeniczna, biotechnologiczne zwalczanie zmian patofizjologicznych i pasożytów, terapie somatyczne i genowe, wykorzystanie procesów ekofizjologicznych i biotechnologii w regulacji stanów patofizjologicznych, medyczne i środowiskowe uwarunkowania zmian patofizjologicznych (chorób odśrodowiskowych). Ważne znaczenie dla odpowiedniej interpretacji tego zagadnienia mają współczesne aspekty badań medyczno-środowiskowych w wiodących ośrodkach naukowych (koncepcje i badania Spectora i Chopry), stanowiące zakres seminariów:
Wykorzystanie metod epidemiologii genetycznej w medycynie. Rozwój niestabilności genomowej. Wybrane przykłady zastosowania metod doświadczalnych, związanych ze zdrowiem i kondycją organizmu człowieka.
Całkowity nakład pracy studenta
1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
- udział w wykładach i seminariach: 30 godz./semestr
- konsultacje: 3 godz.
- przeprowadzenie zaliczenia: 1 godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego wynosi 34 godz.,
co odpowiada 1,36 pkt. ECTS.
2. Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach i seminariach: 30 godz./semestr
- konsultacje: 3 godz.
- przygotowanie do zajęć (w tym czytanie wskazanej literatury): 8 godz.
- przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 8 + 1 = 9 godz.
Łączny nakład pracy studenta wynosi 50 godz., co odpowiada
2 pkt. ECTS.
3. Nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi:
- czytanie wskazanej literatury naukowej: 6 godz.
- udział w wykładach i seminariach (z uwzględnieniem wyników badań i opracowań naukowych z zakresu medycyny środowiskowej): 6 godz.
- przygotowanie do zajęć (z uwzględnieniem opracowań naukowych z zakresu medycyny środowiskowej): 4 godz.
- przygotowanie do zaliczenia (z uwzględnieniem opracowań naukowych z zakresu medycyny środowiskowej): 4 godz.
- konsultacje (z uwzględnieniem opracowań naukowych z zakresu medycyny środowiskowej): 4 godz.
Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 24 godz., co odpowiada 1 pkt. ECTS.
4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania:
- przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 8 + 1 = 9 godz.
Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 9 godz., co odpowiada 0,36 pkt. ECTS.
5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym:
- udział w wykładach i seminariach: 6 godz.
Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 6 godz., co odpowiada 0,24 pkt. ECTS.
6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: nie dotyczy
Efekty uczenia się - wiedza
W1_zna i rozumie czynniki kształtujące równowagę genetyczną populacji (C.W8.)
W2_zna i rozumie korzyści i zagrożenia wynikające z modyfikacji genetycznej organizmów (C.W10.).
W3_zna i rozumie zasady promocji zdrowia, jej zadania i główne kierunki działania, ze szczególnym uwzględnieniem znajomości roli elementów zdrowego stylu życia oraz istoty zaburzeń ekofizjologicznej równowagi człowieka (D.W14.).
W4_zna i rozumie sposoby identyfikacji i badania czynników ryzyka, wady i zalety różnego typu badań ekofizjologicznych, epidemiologicznych oraz miary świadczące o obecności zależności przyczynowo-skutkowej (G.W2.).
Efekty uczenia się - umiejętności
U1_potrafi opisywać strukturę demograficzną ludności i na tej podstawie oceniać problemy zdrowotne populacji (G.U1.).
U2_potrafi zbierać informacje na temat obecności czynników ryzyka chorób zakaźnych i przewlekłych, prezentować je na forum naukowym oraz planować działania profilaktyczne na różnym poziomie zapobiegania (G.U2.).
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
K1_wykazuje znajomość zasad koleżeństwa zawodowego i umiejętność współpracy w zespole specjalistów, w tym z przedstawicielami innych zawodów medycznych, także w środowisku wielokulturowym i wielonarodowościowym (K.K06.).
K2_wykazuje umiejętność dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń, dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych oraz dążenie do samodoskonalenia (K.K07.).
K3_wykazuje umiejętność podejmowania działań wobec pacjenta w oparciu o zasady etyczne, profesjonalizm i odpowiedzialność pracy ze świadomością społecznych uwarunkowań i ograniczeń wynikających z choroby (K.K08.).
Koordynatorzy przedmiotu
Metody dydaktyczne
seminaria:
- dyskusja dydaktyczna
- seminaria problemowe
- analiza przypadków (forma dyskusji dydaktycznej)
- równoległe dyskusje audytoryjne
Wymagania wstępne
Przed rozpoczęciem zajęć student powinien posiadać wiedzę i umiejętności w zakresie podstaw medycyny, biologii, ekologii, biotechnologii, chemii i fizyki na poziomie liceum ogólnokształcącego.
Kryteria oceniania
Praca w trakcie semestru – W1-W4, U1-U2, K1-K3.
Zaliczenie końcowe w formie sprawozdania – W1-W4, U1-U2.
Próg zdawalności:
≥ 60% zaliczone
< 60% niezaliczone
Przedłużona obserwacja (skala 0-10; >50%): K1-K3.
Praktyki zawodowe
Literatura
Literatura podstawowa:
- Spector T.D. 2024. Identically Different: Why You Can Change Your Genes. Orion Publ. Co., Phoenix House. EAN: 9781399624794
- van Loon G.W., Duffy S.J. 2011. Chemia środowiska. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
- Harbone J.B. 2016. Ekologia biochemiczna. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
- Freeland J.R. 2008. Ekologia molekularna. Wyd. Nauk. PWN. Warszawa.
- Mutschler E., Geisslinger G., Kroemer H.K., Schafer-Korting M. 2018. Farmakologia i toksykologia. Wyd. Med. Urban & Partner, Wrocław.
- Siemiński M. 2010. Środowiskowe zagrożenie zdrowia człowieka. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
- Siemiński M. 2015. Środowiskowe zagrożenie zdrowia człowieka – nowe wyzwania. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
- Wolański N. 2024. Ekologia człowieka. T. 1, 2. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
- Combes C. 2016. Ekologia i ewolucja pasożytnictwa. Długotrwałe wzajemne oddziaływania. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa.
- Lonc E. 2021. Parazytologia w ochronie środowiska i zdrowia. Volumed. Wrocław.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: