Holistyczne spojrzenie na wyniki badań laboratoryjnych 1600-OG-HSWBL

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=7055 (w cyklu 2024/25Z)

Celem przedmiotu „Holistyczne spojrzenie na wyniki badań laboratoryjnych” jest analiza wyników laboratoryjnych w kontekście całościowego obrazu klinicznego pacjenta. Przedmiot obejmuje zarówno teoretyczne podstawy analizy wyników, jak i praktyczne zastosowanie tej wiedzy w ocenie stanu zdrowia pacjenta, uwzględniając możliwe schorzenia i ich powikłania.

W ramach przedmiotu omówione zostaną zagadnienia teoretyczne z różnych obszarów diagnostyki laboratoryjnej, wzbogacone o analizę przypadków klinicznych, które podkreślają rolę laboratorium medycznego w opiece nad pacjentem. Przedstawione zostanie holistyczne podejście do wyników badań laboratoryjnych, z uwzględnieniem czynników przedanalitycznych i postanalitycznych oraz specyfikę diagnostyki w wieku podeszłym i dziecięcym, które mogą wpływać na interpretację wyników.

Omówione zostaną zagadnienia dotyczące badań laboratoryjnych moczu, morfologii krwi, w tym oceny procesu krzepnięcia i fibrynolizy. Poruszone zostaną tematy związane z diagnostyką chorób sercowo-naczyniowych, tarczycy, wątroby i trzustki. Ponadto przedmiot uwzględnia zagadnienia dotyczące odrębności diagnostyki laboratoryjnej w wieku podeszłym i pediatrii, diagnostykę niepłodności oraz diagnostykę molekularną.

Całkowity nakład pracy studenta

Bezpośredni udział nauczycieli akademickich wynosi: • udział w seminariach - 20 godzin • udział w ćwiczeniach – 10 godzin Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 30h, co odpowiada 1,2 punktom ECTS Bilans nakładu pracy studenta: • udział w seminariach - 30 godzin • czytanie literatury – 20 godzin • przygotowanie do seminarium 10 godzin • przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie 15h Łączny nakład pracy studenta wynosi 75h, co odpowiada 3punktom ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma wiedzę za zakresu komórkowego funkcjonowania organizmów żywych W2: Opisuje rodzaj materiałów biologicznych wykorzystywanych do laboratoryjnej diagnostyki medycznej W3: Charakteryzuje możliwości i ograniczenia badań laboratoryjnych

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Wykorzystuje wiedzę teoretyczną w praktycznej interpretacji wyników badań laboratoryjnych U2: Analizuje wyniki badań oraz identyfikuje przyczyny odchyleń od normy

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Ma świadomość wpływu współpracy lekarza z diagnostą laboratoryjnym w kontekście identyfikacje przyczyn choroby K2: Posiada umiejętność holistycznego spojrzenia na wyniki badań laboratoryjnych

Metody dydaktyczne

Interaktywny wykład informacyjny z prezentacją multimedialną

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Student powinien posiadać elementarną wiedzę z zakresu szkoły średniej.

Koordynatorzy przedmiotu

Patrycja Wszelaki

Kryteria oceniania

Zaliczenie na podstawie aktywności na zajęciach.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

- Solnica, B. Diagnostyka laboratoryjna. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2020
-Dembińska-Kieć, A., Naskalski, J. W., & Solnica, B. Diagnostyka laboratoryjna z elementami biochemii klinicznej. Wydanie 4. Edra Urban & Partner, Wrocław, 2021

Uwagi

W cyklu 2024/25Z:

Zajęcia prowadzone są na platformie Moodle.

Terminy zajęć ustalane są indywidualnie po zamknięciu zapisów na zajęcia.

Po zatwierdzeniu list, Studenci otrzymają informację o pierwszym spotkaniu, link oraz hasło do kursu.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1600-OG-HSWBL w USOSweb