4. Moduł: Propedeutyka badań naukowych 1600-LekM21PBN-J

Publikowanie wyników badań naukowych to podstawowa umiejętność wymagana w dziedzinie medycyny opartej na dowodach (EBM). Celem kursu jest zaznajomienie Studentów z podstawowymi zasadami przygotowywania, publikowania i oceniania merytorycznego prac naukowych. Aby zrealizować ten cel na kolejnych seminariach uczestnicy zapoznają się z:
- zasadami prowadzenia badań naukowych w dziedzinie nauk medycznych
- zasadami i kryteriami oceniania jakości czasopism naukowych oraz poszczególnych artykułów naukowych
- typami publikacji naukowych, kryteriami ich odróżniania od publikacji nienaukowych i klasyfikowania
- metodami sprawdzania i korygowania niewiarygodnych danych.
W celu osiągnięcia postawionych celów studenci zapoznają się zarówno z zagadnieniami natury teoretycznej jak i wykonują zadania praktyczne, z wykorzystaniem narzędzi takich jak baza danych NCBI, JCR, Index Copernicus czy Retraction Watch.
Badania naukowe są podstawą współczesnej medycyny. Ich prawidłowe projektowanie i prowadzenie to kluczowe umiejętności konieczne dla uzyskiwania wysokiej jakości danych z badań podstawowych i klinicznych. Bardzo duży nacisk kładzie się w tym kontekście na prowadzenie badań zgodnie z normami bioetycznymi, tak, aby uwzględnić potrzeby pacjentów.
Celem seminarium jest przedstawienie studentom zakresu zagadnień obejmujących projektowanie badań naukowych zgodnie z wymogami bioetyki.
Studenci zapoznawani są z klasyfikacją poszczególnych rodzajów badań podstawowych i klinicznych, zasadami doboru pacjentów do grup badanych, regulacjami bioetycznymi dotyczącymi prowadzenia badań naukowych z udziałem pacjentów oraz innymi zagadnieniami powiązanymi z tematem seminarium.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - seminaria: 18 h - konsultacje związane z przygotowaniem do ćwiczeń: 2 h - przeprowadzenie zaliczenia: 0 h - Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 6 h, co odpowiada 0.24 punktom ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - seminaria: 18 h - przygotowanie do zajęć: 3 h - czytanie literatury fachowej: 3 h - konsultacje: 2 h - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 4 h - Łączny nakład pracy studenta wynosi 35 h, co odpowiada 1.2 punktom ECTS 3. Nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi: - czytanie literatury fachowej: 0 h - konsultacje badawczo-naukowe: 0 h - udział w wykładach (z uwzględnieniem metodologii badań naukowych, wyników badań, opracowań): 0h - udział w seminariach (z uwzględnieniem metodologii badań naukowych, wyników badań, opracowań): 0 h - udział w ćwiczeniach objętych aktywnością naukową (z uwzględnieniem metodologii badań naukowych, wyników badań, opracowań): 0 h - przygotowanie do zajęć objętych aktywnością naukową: 0 h - przygotowanie do zaliczenia w zakresie aspektów badawczo-naukowych dla danego przedmiotu: 0 h Łączny nakład pracy studenta związany z prowadzonymi badaniami naukowymi wynosi 0 h, co odpowiada 0 punktom ECTS 4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: - przygotowanie do zaliczenia + zaliczenie: 0 + 0 = 0 h (0 punktu ECTS) Łączny nakład pracy studenta związany z przygotowaniem się do uczestnictwa w procesie oceniania wynosi 0 godzin, co odpowiada 0 punktom ECTS 5. Bilans nakładu pracy studenta o charakterze praktycznym: - Udział w ćwiczeniach audytoryjnych: 0h Łączny nakład pracy studenta o charakterze praktycznym wynosi 0 h, co odpowiada 0 punktom ECTS 6. Czas wymagany do odbycia obowiązkowej praktyki: Nie dotyczy

Efekty uczenia się - wiedza

W1: – Zna zasady prowadzenia badań naukowych w medycynie (B K_W34)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: - Potrafi wyróżnić poszczególne typy badań naukowych stosowanych w medycynie i wyjaśnić przycyzny takiego podziału (B K_U13) U2: – Potrafi korzystać z interentowych baz danych piśmiennictwa oraz baz indeksujących czasopisma w zależności od ich wartości naukowej (B K_U11)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: – Posiada świadomość ograniczeń swoej wiedzy i świadomośc podnoszenia swoich kompetencji w zakresie stosowania badań naukowych w medycynie (K_K01)

Metody dydaktyczne

- wykład informacyjny (konwencjonalny) - klasyczna metoda problemowa – projekt - prezentacja multimedialna.

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Tomasz Grzybowski

Kryteria oceniania

Ustalane niezależnie dla przedmiotów w module

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Badania i publikacje w naukach biomedycznych (tom 1 i 2), C. Watała i wsp., wyd. Alfa Medica Press, Bielsko – Biała 2011
Literatura uzupełniająca:
2. Bioetyka. J. Różyńska i wsp. wyd. Wolter Kluwers, Kraków 2013
Literatura uzupełniająca:
1. Podręcznik pisania medycznych prac naukowych. A. Nowakowski i wsp., wyd. Exemplum, Poznań 2010

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1600-LekM21PBN-J w USOSweb