Specjalność wybrana - Psychiatria 1600-Lek6SP22-NJ

Ćwiczenia ukierunkowane są na doskonalenie umiejętności i poszerzanie wiedzy poprzez badanie pacjentów chorujących psychicznie hospitalizowanych w klinice oraz pacjentów leczonych w ramach poradni psychiatrycznej lub tzw. leczenia środowiskowego. Dodatkowo student uczestniczy w dyżurach na izbie przyjęć doskonaląc umiejętności z zakresu postępowania z pacjentem w stanach nagłych, kryzysowych wymagających niekiedy zastosowania przymusu bezpośredniego lub związanych z koniecznością hospitalizacji pacjentów bez ich zgody, a wynikających np. z podjętej próby samobójczej. Student uczestniczy również w zabiegach elektrowstrząsów stosowanych w leczeniu pacjentów lekoopornych lub u których terapia ta jest stosowana ze względu na wskazania życiowe. Student zapoznaje się i uczestniczy w wizytach domowych u pacjentów chorujących psychicznie, a będących pacjentami tzw. leczenia środowiskowego. Poznaje specyfikę pracy lekarza psychiatry i całego zespołu jeżdżącego do pacjentów do domu. Dowiaduje się o formach pomocy i wsparcia rodzinie, opiekunów mających w swoim otoczeniu takiego pacjenta.

W cyklu 2024/25:

Całkowity nakład pracy studenta

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w ćwiczeniach: 180 godzin - przeprowadzenie zaliczenia: 6 godzin Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 186 godziny, co odpowiada 7,44 punktu ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w ćwiczeniach: 180 godzin (w warunkach klinicznych oraz w warunkach symulowanych) - przygotowanie do ćwiczeń (w tym czytanie wskazanej literatury): 94 godziny - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 20 + 6 = 26 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 300 godzin, co odpowiada 12 punktom ECTS 3. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się w warunkach symulacji medycznej (grupa H): - udział w ćwiczeniach – 18 godzin Łączny nakład pracy związany z realizacją efektów uczenia się w warunkach symulacji medycznej wynosi 18 godzin, co odpowiada 0,72 punktu ECTS; procent zajęć umożliwiających osiągnięcie efektów uczenia się: 10% 4. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się odnoszących się do komunikacji medycznej: nie dotyczy

Efekty uczenia się - wiedza

nie dotyczy

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: potrafi zebrać wywiad z dorosłym, w tym osobą starszą, wykorzystując umiejętności dotyczące treści, procesu i percepcji komunikowania się, z uwzględnieniem perspektywy biomedycznej i perspektywy pacjenta (H.U.25) U2: potrafi zebrać wywiad z dzieckiem i jego opiekunami, wykorzystując umiejętności dotyczące treści, procesu i percepcji komunikowania się, z uwzględnieniem perspektywy biomedycznej i perspektywy pacjenta (H.U.26) U3: przeprowadza wywiad w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia z zastosowaniem schematu SAMPLE (H.U.27) U4: przeprowadza pełne i ukierunkowane badanie fizykalne dorosłego dostosowane do określonej sytuacji klinicznej (H.U.28) U5: wykonuje pełne i ukierunkowane badanie fizykalne dziecka od okresu noworodkowego do młodzieńczego dostosowane do określonej sytuacji klinicznej (H.U.29) U6: potrafi przekazać niepomyślne wiadomości z wykorzystaniem wybranego protokołu (np. SPIKES, EMPATIA, ABCDE), w tym wspierać rodzinę w procesie godnego umierania pacjenta oraz poinformować rodzinę o śmierci pacjenta (H.U.30) U7: uzyskuje informacje od członków zespołu z poszanowaniem ich zróżnicowanych opinii i specjalistycznych kompetencji, uwzględniać te informacje w planie diagnostyczno-terapeutycznym pacjenta oraz stosować protokoły ATMIST, RSVP/ISBAR (H.U.31) U8: potrafi przeprowadzić badanie psychiatryczne pacjenta i ocenić jego stan psychiczny (H.U.32)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: nawiązuje i potrafi utrzymać głęboki oraz pełen szacunku kontaktu z pacjentem, a także okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych (K_K01) K2: kieruje się dobrem pacjenta (K_K02) K3 pamięta o przestrzeganiu tajemnicy lekarskiej i praw pacjenta: (K_K03) K4: podejmuje działania wobec pacjenta w oparciu o zasady etyczne, ze świadomością społecznych uwarunkowań i ograniczeń wynikających z choroby (K_K04) K5: dostrzega i rozpoznaje własne ograniczenia oraz dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych (K_K05) K6: propaguje zachowania prozdrowotne (K_K06) K7: wdraża zasady koleżeństwa zawodowego oraz właściwe reguły współdziałania w zespole, w tym z przedstawicielami innych zawodów medycznych, także w środowisku wielokulturowym (K_K09) K8: akceptuje przyjmowanie odpowiedzialności związanej z decyzjami podejmowanymi w ramach działalności zawodowej, w tym w kategoriach bezpieczeństwa własnego i innych osób (K_K11)

Metody dydaktyczne

Ćwiczenia: • ćwiczenia kliniczne • metody symulacyjne eksponujące i praktyczne (w warunkach klinicznych i symulacji medycznej) • analiza przypadków • metody eksponujące: film

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Zaliczenie przedmiotów: Psychiatria na V roku (egzamin) i Psychiatria na VI roku (zaliczenie praktyczne na ocenę).

Koordynatorzy przedmiotu

Wiktor Dróżdż

Kryteria oceniania

Ćwiczenia:
Sprawdzian praktyczny z ćwiczeń - badanie psychiatryczne (0-30 pkt; ≥60%): U1-U8
Przedłużona obserwacja (>60%): K1- K8

Student(ka) otrzyma zaliczenie przedmiotu uzyskując pozytywny wyniki ze sprawdzianu praktycznego.

Literatura

Literatura obowiązkowa:
1. P.Gałecki, A. Szulc. Psychiatria.Wydawnictwo: Edra & Urban 2023r.
Literatura uzupełniająca:
1. Marek Jarema (red. nauk.) Psychiatria. Podręcznik dla studentów medycyny. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, wyd. 2, Warszawa 2016,
2. Stanisław Pużyński, Jacek Wciórka, Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10, TOM 1 – 2 (Opisy kliniczne i wskazówki diagnostyczne. + Badawcze kryteria diagnostyczne.) Vesalius, wyd. 1, Kraków 2000).
3. Jacek Wciórka, Stanisław Pużyński, Janusz Rybakowski (red.) Psychiatria. TOM 1 – 3, Elsevier Urban & Partner, wyd. 2, Wrocław 2012.

4. Irena Namysłowska (red.) Psychiatria dzieci i młodzieży. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2012.
5. Mateusz Cybulski, Kornelia Kędziora-Kornatowska, Elżbieta Krajewska-Kułak, Napoleon Waszkiewicz (red.) Psychogeriatria, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2017

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1600-Lek6SP22-NJ w USOSweb