Zajęcia fakultatywne - Latina ab ovo: Łacina z elementami greki dla studentów medycyny 1600-Lek22ZF62-J

Terminologia grecko-łacińska jest wciąż obecna w medycynie. Stanowi ona element kultury, tradycji a także ukazuje model rozumienia dolegliwości pacjenta i tworzenia diagnoz. Celem zajęć jest przybliżenie studentom terminologii medycznej wyrażanej w języku łacińskim oraz mającej greckie pochodzenie.
Dzięki temu łatwiejsze będzie rozumienie medycyny, jej pojęć oraz posługiwanie się językami i kodami nowożytnymi. Zajęcia obejmują ćwiczenia, których celem jest nauczenie się podstaw gramatyki łacińskiej oraz mianownictwa, a także zdobycie umiejętności stosowania ich w praktyce lekarskiej.

Całkowity nakład pracy studenta

ćwiczenia – 30 godzin

Efekty uczenia się - wiedza

1. Student zna podstawy języka łacińskiego. 2. Student zna grecki alfabet i potrafi identyfikować terminy medyczne mające greckie pochodzenie.

Efekty uczenia się - umiejętności

1. Student potrafi formułować diagnozy z użyciem terminologii łacińsko - greckiej. 2. Student potrafi przekładać diagnozy z języka polskiego i angielskiego (lub innego nowożytnego) na łacinę i odwrotnie.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

1. Student potrafi posługiwać się terminologią łacińską, polską oraz stosować kody zawarte w klasyfikacji ICD-10, ICD-11, DSM-5 i porozumiewać się z innymi profesjonalistami pracującymi w ochronie zdrowia. 2. Student potrafi tłumaczyć terminy medyczne w języku łacińskim pacjentowi i jego rodzinie. 3. Student potrafi wyjaśniać te terminy uprawnionym organom (np. sądownictwa czy administracji państwowej). 4. Student przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem, jego rodziną, zespołem terapeutycznym

Metody dydaktyczne

- wykład konwersacyjny - dyskusja praktyczna, problemowa burza mózgów, prezentacja multimedialna, opis, opowiadanie, pogadanka - analiza przypadków - samokształcenie z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i literatury

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Jóskowska

Literatura

Literatura podstawowa
1. Beata Olędzka, Język łaciński dla lekarzy, Warszawa 2018
2. A. Kołodziej, S. Kołodziej, Lingua Latina medicinalis, PZWL: Warszawa 2006
3. S. Filipczak-Nowicka, Z. Grech-Żmijewska, Lingua Latina ad usum medicinae studentium, PZWL: Warszawa 2019
4. M. Piekarz, Lingua Latina medicinalis, Medycyna Praktyczna: Kraków 1996.
Literatura uzupełniająca
1. K. Jóskowska, Z. Grabarczyk, Greek and Latin in Medical Terminology, Folia Medica Copernicana, 1, 2, 41-52.
2. W. Kosmowski, Propozycja łacińskich odpowiedników kategorii diagnostycznych zaburzeń psychicznych według klasyfikacji ICD-10, Psychiatria w Praktyce Ogólnolekarskiej 2002, 2, 3, 141-150

W cyklu 2022/23L:

Literatura podstawowa

1. Beata Olędzka, Język łaciński dla lekarzy, Warszawa 2018

2. A. Kołodziej, S. Kołodziej, Lingua Latina medicinalis, PZWL: Warszawa 2006

3. S. Filipczak-Nowicka, Z. Grech-Żmijewska, Lingua Latina ad usum medicinae studentium, PZWL: Warszawa 2019

4. M. Piekarz, Lingua Latina medicinalis, Medycyna Praktyczna: Kraków 1996.

Literatura uzupełniająca

1. K. Jóskowska, Z. Grabarczyk, Greek and Latin in Medical Terminology, Folia Medica Copernicana, 1, 2, 41-52.

2. W. Kosmowski, Propozycja łacińskich odpowiedników kategorii diagnostycznych zaburzeń psychicznych według klasyfikacji ICD-10, Psychiatria w Praktyce Ogólnolekarskiej 2002, 2, 3, 141-150

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1600-Lek22ZF62-J w USOSweb