Medycyna regeneracyjna 1600-LD12MRE-J

Wykłady z przedmiotu Medycyna Regeneracja pozwolą na przybliżenie definicji inżynierii tkankowej i medycyny regeneracyjnej. W trakcie prowadzonych zajęć zostaną wytłumaczone zależności filogenetyczne pomiędzy gojeniem a regeneracją, jak również zasady regeneracji indukowanej. Omówione zostaną koncepcje regeneracji tkanek przy użyciu produktów leczniczych terapii zaawansowanej (Advance Therapy Medicinal Products – ATMP) w tym: produktów leczniczych somatycznej terapii komórkowej oraz produktów inżynierii tkankowej. Medycyna regeneracyjna to wciąż rozwijająca się dziedzina nauki dlatego jednym z problemów poruszanych podczas wykładów będą niebezpieczeństwa wynikające z przeszczepiania komórek i tkanek oraz przyczyny niepowodzeń w transplantacji wyhodowanych komórek i tkanek. Ważnym elementem regeneracji narządów i tkanek in vitro jest wykorzystanie komórek macierzystych, dlatego zostaną omówione typy komórek macierzystych, z podziałem na komórki występujące naturalnie oraz komórki indukowane. Wykorzystanie niektórych typów komórek macierzystych jest kontrowersyjne dlatego przedstawione zostaną aspekty etyczne dotyczące komórek macierzystych w medycynie oraz tematy dotyczące klonowania terapeutycznego. Stworzenie produktu metodami inżynierii tkankowej do wykorzystania w praktyce klinicznej wymaga zastosowania Dobrej Praktyki Produkcyjnej (ang. Good Manufacturing Practice, GMP), dlatego przedstawione zostaną przepisy i wymagania jakie trzeba spełnić aby komórki, neo-tkanka, neo-organ wyprodukowany w laboratorium mógł być wszczepiony pacjentowi.
Seminarium poświęcone będzie interdyscyplinarnemu obszarowi medycyny regeneracyjnej, który zyskuje coraz większe znaczenie w nowoczesnej praktyce stomatologicznej. Studenci zapoznają się z podstawowymi koncepcjami biologii komórek macierzystych, mechanizmami regeneracji tkanek oraz zastosowaniem biomateriałów i technologii inżynierii tkankowej w leczeniu schorzeń jamy ustnej. W ramach zajęć omówione zostaną aktualne metody wspomagania odbudowy tkanek miękkich i twardych, w tym sterowana regeneracja tkanek (GTR/GBR), terapie z wykorzystaniem osocza bogatopłytkowego (PRP), a także innowacyjne podejścia takie jak bioprinting 3D czy nanotechnologia. Szczególny nacisk zostanie położony na praktyczne zastosowanie tych metod w leczeniu chorób przyzębia, odbudowie kości szczęki i żuchwy, regeneracji miazgi zębowej oraz przygotowaniu tkanek do implantacji. Celem seminarium będzie nie tylko przekazanie wiedzy teoretycznej, ale również rozwijanie umiejętności krytycznej analizy możliwości terapeutycznych, oceny skuteczności dostępnych rozwiązań oraz zrozumienia ograniczeń i wyzwań związanych z wdrażaniem medycyny regeneracyjnej w codziennej praktyce stomatologicznej. Zajęcia będą miały charakter problemowy i dyskusyjny, z wykorzystaniem aktualnej literatury naukowej oraz analizą przypadków klinicznych.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi: - udział w wykładach: 5 godzin - udział w seminariach: 5 godzin - przeprowadzenie zaliczenia: 1 godzina Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich wynosi 11 godzin, co odpowiada 0,44 punktu ECTS 2. Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładach: 5 godzin - udział w seminariach: 5 godzin - przygotowanie do seminariów (w tym czytanie wskazanej literatury): 5 godzin - przygotowanie do zaliczenia i zaliczenie: 4 + 1 = 5 godzin Łączny nakład pracy studenta wynosi 20 godzin, co odpowiada 0,8 punktowi ECTS 3. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się w warunkach symulacji medycznej (grupa B.): Nie dotyczy. 4. Bilans nakładu pracy związany z realizacją efektów uczenia się odnoszących się do komunikacji medycznej: Nie dotyczy.

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Omawia podstawowe zagadnienia z zakresu biologii i funkcji komórek macierzystych. Zna rolę komórek macierzystych w procesach starzenia się organizmu, nowotworzenia oraz gojenia się i regeneracji (B.W18, C.W23). W2: Charakteryzuje źródła pozyskiwania komórek macierzystych (pochodzenia embrionalnego, płodowego, oraz dorosłego organizmu), techniki indukcji pluripotencjalnych komórek macierzystych oraz metody ich przekształcania w komórki zróżnicowane (A.W3, B.W17, B.W18). W3. Wymienia podstawowe techniki hodowli komórkowej w tym izolacji i zakładania hodowli pierwotnej, namnażania komórek w warunkach hodowli statycznej i dynamicznej (bioreaktor) (B.W26, C.W33). W4: Wymienia metody wytwarzania neo-tkanek i neo-narządów technikami inżynierii tkankowej, w tym decellularyzacji i recelullaryzacji tkanek oraz bioprintingu (B.W26, C.W33). W5: Posiada wiedzę na temat wytwarzania produktów leczniczych terapii zaawansowanej (Advance Therapy Medicinal Products – ATMP) w tym: produktów leczniczych somatycznej terapii komórkowej oraz produktów inżynierii tkankowej, zgodnie z wytycznymi Dobrej Praktyki Wytwarzania (B.W18, C.W28). W6: Wymienia sposoby wykorzystania produktów ATMP w stomatologii (B.W26, F.W21). W7: Opisuje zasady prowadzenia badań doświadczalnych in vitro i in vivo z zakresu inżynierii tkankowej i medycyny regeneracyjnej służących rozwojowi stomatologii (G.W8, G.W9, G.W11).

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Potrafi wymienić metody zakładania hodowli pierwotnych mezenchymalnych zrębowych komórek macierzystych (B.U11). U2: Potrafi przedstawić produkcję neo-organu lub neo-tkanki do aplikacji w stomatoogii korzystając z technik inżynierii tkankowej (B.U11). U3: Potrafi dopasować typ wszczepu wyprodukowanego metodami inżynierii tkankowej do wymagań terapeutycznych (B.U11). U4: Korzysta z baz badań klinicznych (B.U8); (B.U10). U5: Rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych w zakresie medycyny regeneracyjnej (B.U8). U6: Krytycznie analizuje piśmiennictwo medyczne oraz wyciąga wnioski w oparciu o literaturę (D.U05)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Posiada świadomość własnych ograniczeń i potrzeby stałego dokształcania się (K_K05); (K_K07). K2: Posiada świadomość potrzeby współpracy z przedstawicielami innych zawodów w zakresie ochrony zdrowia zwłaszcza kierunku biotechnologia medyczna (K_K09).

Koordynatorzy przedmiotu

Marta Pokrywczyńska

Metody dydaktyczne

Wykłady: • wykład informacyjny • wykład konwersatoryjny • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków Seminaria: • dyskusja dydaktyczna • analiza przypadków • projektowanie i analiza badań naukowych

Wymagania wstępne

Student(ka) rozpoczynający/a kształcenie z przedmiotu medycyna regeneracyjna powinien/a posiadać wiedzę z zakresu histologii.

Kryteria oceniania

Sprawdzian pisemny (0-10 pkt.), Realizacja zadania: przygotowanie raportu (0-10 pkt.): U1-U6. Zaliczenie po uzyskaniu odpowiedniej liczby punktów (0-20 pkt., >60%): W3-W7; U1-U6

Kolokwium końcowe (>60%): W1-W7; U1-U6.
Przedłużona obserwacja (> 50%): K1 – K2
Student(ka) otrzyma zaliczenie przedmiotu uzyskując pozytywne wyniki z testu oraz pozytywnej oceny w zakresie kompetencji społecznych, co jest warunkiem przystąpienia do testu końcowego

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Wybrane Zagadnienia z Medycyny Regeneracyjnej i Inżynierii Tkankowej, red. Tomasz Drewa, Bydgoszcz 2007.
2. Principles of Regenerative Medicine 3rd edition. Podręcznik. red. A Atala. Academic Press, 2018.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1600-LD12MRE-J w USOSweb